【正文】 在那邊_______ 許多的_______ ’ll make a shopping _________(清單). __________(需要)food for our ________(多少)rice do you want ?Half a ________(千克). much _________(奶酪)did she say ？ can u_____ a big bag for our bought two b________ of milk are ________(許多) eat _______(許多).(多少)eggs do you want? didn’t buy ______(一些) ______(丟失)my pen Miss Smart:_______________________________________________________?？_____________________ at the supermarket? 。通過(guò)了二年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)逐步形成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日?？陬^交際，但也存在個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法。每個(gè)模塊仍依前數(shù)冊(cè)慣例，各分三個(gè)單元（UNIT）。在本冊(cè)中，我們要跟著LINGLING和SMART一家去英國(guó)訪問(wèn)，并了解一些關(guān)于英國(guó)的情況。三、教學(xué)要求：聽(tīng)：能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)調(diào)自然的短句或錄音材料。能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等。能認(rèn)讀單元音、后元音、中元音。寫(xiě)：能準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫(xiě)26個(gè)英文字母。玩、演示：能用英語(yǔ)做游戲。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：努力創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務(wù)。糾正學(xué)生的錯(cuò)誤量，應(yīng)盡量采用委婉、間接的方式及時(shí)糾正近控制性錯(cuò)誤。（20分）hsefdafd7esidebetrelyen二、英漢短語(yǔ)互譯。Bobby can notany cakesthe 。This bed 。Thereismilkon the table.第四篇：外研版英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)教案Module 1 London Lesson 1 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 When did you e back? 教學(xué)重點(diǎn)：home ice cream ranrun metmeet back from China last Sunday 教學(xué)難點(diǎn)：When did you e back? We came back last dropped my ice ：熱身復(fù)習(xí)教師歡迎學(xué)生暑假后回到學(xué)校，請(qǐng)學(xué)生談一談自己的暑假生活。(2)SB活動(dòng)1 聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題。放第二遍錄音，學(xué)生可以根據(jù)自己英語(yǔ)的程度自由選擇是否參考句子及圖片。Lingling，Amy和Sam現(xiàn)在London。課后作業(yè)（1）聽(tīng)讀SB活動(dòng)2中的對(duì)話。let some students read the 。如果該組學(xué)生說(shuō)的句子不夠，其他組補(bǔ)充，直到把能說(shuō)的句子都說(shuō)出來(lái)為止。單詞劃線處的元音字母寫(xiě)成紅色。再舉一些例子。學(xué)生看書(shū)歌曲部分下面的圖，用英語(yǔ)描述每一幅圖上都有什么，讓學(xué)生讀每一個(gè)句子，確認(rèn)學(xué)生明白每一句。用此種方式讓學(xué)生跟錄音唱幾遍，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止。copy the letter three 2 Shopping Lesson 1 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 How many do you want? 學(xué)習(xí)任務(wù)：How many bananas do you want? How many cheese do you want? I want two kilos of ：說(shuō)出購(gòu)物的過(guò)程；使用how many和how much詢問(wèn)東西數(shù)量，使用how much詢問(wèn)價(jià)錢；表演一個(gè)購(gòu)物的短?。荒M購(gòu)物。學(xué)生會(huì)說(shuō)從城市或商店買的。介紹購(gòu)物背景知識(shí)。教師每出示一張圖片時(shí)可先讓學(xué)生看拼寫(xiě)試讀一下，這樣利于培養(yǎng)學(xué)生看拼寫(xiě)讀單詞的能力。（2）SB活動(dòng)1 學(xué)習(xí)how much的用法。教師應(yīng)確認(rèn)學(xué)生清楚問(wèn)題的含義，適當(dāng)解釋。學(xué)習(xí)SB活動(dòng)1。學(xué)生完成后教師給答案。學(xué)生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling，教師指五幅圖中任意一幅，學(xué)生兩人表演。（4）SB活動(dòng)3 教師出示活動(dòng)中的四個(gè)回答，學(xué)生讀出這四個(gè)句子，然后分別找出與這些回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)句。教師可布置出一個(gè)商店的環(huán)境供學(xué)生表演使用。ar, a。教學(xué)程序：熱身復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Unit 1課文。任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入野餐前的準(zhǔn)備工作。最后教師說(shuō)今天的任務(wù)是要為外出野餐擬一份購(gòu)物單，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)購(gòu)物。教師問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)的句子當(dāng)中be going是什么時(shí)態(tài)，什么意思。(2)SB Unit 2活動(dòng)2 學(xué)生看插圖，教師說(shuō)明那個(gè)女人是assistant，并用英語(yǔ)解釋售貨員是a person who sells goods。請(qǐng)學(xué)生看圖上的秤所顯示的重量分別是多少。將全班分成售貨員與顧客兩個(gè)角色對(duì)話。教師將各種物品的圖片分為食物類，水果類，衣物類等分別放在教室不同角落的桌子上，教師找?guī)酌瑢W(xué)做售貨員。課文學(xué)習(xí)（1）語(yǔ)音學(xué)習(xí)SB 活動(dòng)1。學(xué)生分別說(shuō)元音字母或元音字母組合在單詞中發(fā)的是什么音。讓學(xué)生看圖上的動(dòng)物是什么，告訴他們那是蝙蝠。一幅幅圖地讓學(xué)生自己試讀。為自己的爸爸?jǐn)M一份出差用品購(gòu)物單，并征求爸爸的意見(jiàn)。讓學(xué)生回憶周一至周日、周末怎么說(shuō)。教師分別出示the British museum 這個(gè)詞組及wonderful 這個(gè)單詞的圖片和拼寫(xiě)，讓學(xué)生看圖直觀地理解單詞及詞組的意思，先讓學(xué)生看拼寫(xiě)自己試讀一下，學(xué)生試讀后，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。請(qǐng)自愿者表演，告訴學(xué)生要根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容為表演配上自然的動(dòng)作，如打電話、購(gòu)物等。課后作業(yè) copy the key words and some key words and 3 Unit 2 What did Daming do?教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 What did Daming do? 教學(xué)難點(diǎn) ：字母o。教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括dog, fox, morning, tall, book, football, soup, food。教師舉起寫(xiě)有dog的卡片，請(qǐng)學(xué)生判斷字母o在這個(gè)單詞中的發(fā)音。（２）song教學(xué)方法同前。A:It’s :It isn’t ’s mine!教師在這時(shí)可以滲透一下本課的語(yǔ)言。一邊說(shuō)This apple is apple is apple is ,hers, yours, mine寫(xiě)在頭像下面。啟發(fā)學(xué)生用It’s Lingling’’s ’s 。放第二遍錄音。學(xué)生打開(kāi)課本跟讀。４、任務(wù)完成全班完成SB練習(xí)３準(zhǔn)備練習(xí)中四幅圖的大圖片，背面分別相應(yīng)地寫(xiě)上Lingling’s skirt, Amy’s skirt, Sam’s Smart’s sweater。教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 This bag is ：It’s mine(yours, his, hers, Lingling’s)This bag is coat is Jimmy’。運(yùn)用任務(wù)：１、根據(jù)物品特征猜測(cè)物品所屬。今天我們要幫助柯南、櫻桃小丸子、蠟筆小新和櫻木花道找回他們丟失的物品。學(xué)生打開(kāi)書(shū)，讀活動(dòng)１。比如：神探柯南的杯子、外套，蠟筆小新的鞋、t 血，櫻桃小丸子的書(shū)包、帽子等。教師在教室里巡視，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中盡量多使用英語(yǔ)。５、課文學(xué)習(xí)（１）語(yǔ)音教學(xué)教師把cake, bike, boy, house, rope, plane, rice, point, flower, boat這些詞隨意貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出他們知道的發(fā)音相似的單詞。四人一組創(chuàng)作表演劇在下節(jié)課上表演。T給獲勝的小組加分。例：一大瓶水，倆個(gè)小杯子。然后對(duì)編號(hào)。教師要多在教室里走動(dòng)，以防有的組為了速度而由同一個(gè)學(xué)生完成。教學(xué)程序： review Unit1,Module5 （1）Unit2活動(dòng)1 教師課前準(zhǔn)備圖片。放第二遍錄音，每一行后停頓，讓學(xué)生重復(fù)。然后互換角色，可以邊說(shuō)邊拍手。接下來(lái)學(xué)生兩人一組讀練習(xí)1的句子。全班一起對(duì)答案。然后準(zhǔn)備寫(xiě)有many,much的兩個(gè)盒子擺在教室前面。(2)要求學(xué)生想一想他們?cè)谌粘Ｉ钪卸及l(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題并寫(xiě)下來(lái)。示例：（給我校食堂的建議）There’s too much ’s not enough meat.(給校長(zhǎng)的建議)There are too many aren’t enough taps.(給社區(qū)的建議)There are too many are not enough（健身器材的圖）.（給市長(zhǎng)的建議）There is too much are not enough(垃圾箱的圖).學(xué)生所提的建議有的并不是十分合理，但是只要孩子們能夠大膽地進(jìn)行表達(dá)，教師就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。全班一起完成 AB ，學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊劃線，一邊說(shuō)單詞。copy the sentences and recite 6 Self—assessment 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 You can play football ：I don’t play can jump really were very good at can catch the ball is a fantastic 能： 表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，肯定與鼓勵(lì)人 運(yùn)用任務(wù)：；：小組各種能手（Xiaoyong can cook can wash clothes well?教學(xué)程序： 教師說(shuō)一些學(xué)過(guò)的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組，學(xué)生重復(fù)并做動(dòng)作。談?wù)撽P(guān)于運(yùn)動(dòng)的話題。教師可以問(wèn)他Do you want to be in our school team?而有的同學(xué)說(shuō)自己跑得不快，跳得也不高，教師也應(yīng)找到他/她的其他優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。把全班同學(xué)分成三部分，分角色表演課文。在小組內(nèi)就本練習(xí)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生評(píng)價(jià)球隊(duì)表現(xiàn)，并說(shuō)一說(shuō)他們喜歡哪個(gè)人物，為什么。示例：I like Tian can dive very like basketball very like Michael can jump very high and run very 學(xué)生思考他們擅長(zhǎng)做的事情，為下一節(jié)課制作班級(jí)的DIY冊(cè)打好基礎(chǔ)。oor,our。示例：run junp ride swim read cook draw eat write row draw a picture wash clothes play the flute play football make a cake jump high run fast write a letter play the violin row a boat read fast draw a dragon ride a bike cook noodles repair a chair make tea fly a kite take a picture 學(xué)生從fast,high,well,badly中選擇喜歡的造一個(gè)句子。表述自己能做和不能做的事并同時(shí)做動(dòng)作。示例：第一幅圖 M King 孫悟空 根據(jù)M King的特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)他會(huì)怎樣說(shuō)。答案可以是I can speak Snoopy Dog 學(xué)生可以說(shuō) I can ride ，可以露出局部進(jìn)行提示。(4)全班一起完成SB Unit 3 活動(dòng) 2 學(xué)生看書(shū)上的圖片，黙讀韻詩(shī)。全班分成兩個(gè)部分。讓學(xué)生單獨(dú)說(shuō)繞口令，其他學(xué)生用本單元學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)。每組發(fā)一張表格。因?yàn)檎n前有所準(zhǔn)備，所以要求學(xué)生快速完成，然后在小組內(nèi)展示。 語(yǔ)音教學(xué)SB Unit 3 練習(xí)1。讓學(xué)生到前面來(lái)找出這兩個(gè)單詞，并放在一起。教師說(shuō)：Can you write words?學(xué)生回答：Yes, I can write words, 。問(wèn)學(xué)生，為什么這些對(duì)人們很有用呢？把注意力集中到動(dòng)物身上。重復(fù)blind，說(shuō)明by himself的意思。然后說(shuō)These firemen cannot find people by dog helps themselves。然后教師板書(shū)單詞，重復(fù)，學(xué)生跟讀。放錄音，找到答案。（3）SB活動(dòng)3 給出練習(xí)模式小組練習(xí)，可連續(xù)表演三張圖片。教師可做提示或提供幫助。Module 7 Unit2 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 They can’t ：?can’t?by oneself 學(xué)習(xí)四個(gè)輔音發(fā)音/k/ /g/ /f/ /v/ 功能：用can和can’t表述自己和他人能做和不能做的事情 運(yùn)用任務(wù)：表述他人能做和不能做的事情；運(yùn)用can，can’t介紹自己能做和不能做的事情；介紹一些身殘志堅(jiān)的中外名人的事跡，號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。課文教學(xué)（1）SB Unit 2活動(dòng)1 19 看SB Unit 2活動(dòng)1中圖1，教師介紹說(shuō)This little girl can’t walk by father helps ，提問(wèn)句子中文意思。播放錄音，學(xué)生查看自己的答案同錄音的內(nèi)容是否一致。（2）SB Unit 2活動(dòng)2 學(xué)生先仔細(xì)看清圖片內(nèi)容。再請(qǐng)三個(gè)較好的學(xué)生為一組練習(xí)幾幅圖。用同樣方法教glasses, frog。（2）韻詩(shī)教學(xué) 教師講解SB Unit 3活動(dòng)2小詩(shī)，解釋詩(shī)意，然后示范朗誦小詩(shī)，學(xué)生跟讀。課后作業(yè)（1）讓學(xué)生講講他們知道的身殘志堅(jiān)的人物的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生要有頑強(qiáng)的意志和自強(qiáng)的精神。教學(xué)過(guò)程： 讀SB Module7 Unit2中短詩(shī)，邊讀邊做動(dòng)作，創(chuàng)造良好氛圍。⑴學(xué)習(xí)新詞l 指著每行學(xué)生說(shuō)row。l AB練習(xí)1。⑶SB活動(dòng)2 l 教師說(shuō)某句話中的一個(gè)字，學(xué)生要找到那句話并讀出來(lái)。⑺復(fù)習(xí)西方國(guó)家信筏的格式和地址的寫(xiě)法。l 播放第三遍，讓學(xué)生檢查自己是否書(shū)寫(xiě)完了全部的內(nèi)容。教學(xué)程序： 熱身復(fù)習(xí)教師說(shuō)出一些句子，請(qǐng)同學(xué)判斷是中國(guó)學(xué)校還是英國(guó)學(xué)校。課文教