《翠鳥》第二課時(shí)說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 生識(shí)記生字。學(xué)生練寫。滲透愛護(hù)自然的思想也是本文的目的，在教學(xué)中，要讓學(xué)生明白動(dòng)物也應(yīng)該自由自在的生活。在教學(xué)翠鳥等魚、捕魚的部分，我以“誰能用自己的朗讀把翠鳥的機(jī)靈、敏捷讀出來”調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。在一個(gè)寬松的環(huán)境中點(diǎn)出學(xué)生讀書的不足，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟?！边€有的同學(xué)提到了倡議大家關(guān)愛小鳥，為無處覓食的小鳥送一把米的活動(dòng)。束帶翠鳥和斑點(diǎn)翠鳥就是典型的海鳥。束帶翠鳥在捕獵之前總是在水面上不停地盤旋，尋找水下的獵物。四、五月份的時(shí)候再返回故鄉(xiāng)。經(jīng)過23天左右的時(shí)間，小翠鳥就可以出世了。尾部和翅膀上也有白色的羽毛。雌鳥還有一個(gè)顯著的特征，就是它們的脖子和腿都是黑色的。隧道的頂端就是雌鳥的產(chǎn)房?！窘滩姆治觥孔髡邔?duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)觀察、描寫的方法，體會(huì)用詞的貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。在大自然中有許多美麗的小鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯……下面請(qǐng)大家看看這是什么鳥？（出示“翠鳥”圖片），對(duì)了這是翠鳥。二、細(xì)讀課文第一自然段，認(rèn)識(shí)翠鳥的外形特點(diǎn)。作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形？（爪子——羽毛——眼睛——嘴）板書：爪子（紅色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮靈活）嘴（尖長）重點(diǎn)理解描寫翠鳥羽毛的三個(gè)比喻句。指名讀第二、三自然段，思考：1）、翠鳥的動(dòng)作怎樣？2）、課文第二自然段寫翠鳥的什么動(dòng)作？3）、課文第三自然段寫翠鳥的什么動(dòng)作？分析課文第二自然段：1）、翠鳥的叫聲有什么特點(diǎn)？它喜歡怎樣的活動(dòng)？（指名回答）2）、比較句子翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。3）、板書：捕魚：蹬飛叼飛（動(dòng)）4）、分小組討論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？5）、匯報(bào)討論情況。8）、指導(dǎo)朗讀。談理解，你讀懂了什么？板書：峭壁上師歸納：老漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的峭壁上，翠鳥來這里是和我們做朋友的，我們打消了捉它的念頭，只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會(huì)兒。六、課外延伸。請(qǐng)你以“我喜愛的鳥”為題，仿照《翠鳥》抓住事物特點(diǎn)來寫介紹自己所了解的鳥。要注意寫“翠”時(shí)羽字頭不要帶鉤，看老師寫一次?？纯凑n文第一自然段中怎樣描寫翠鳥外形的？出示自學(xué)提示（：讀第一自然段，用“——”勾畫出描寫翠鳥外形的句子。（2）作者是通過哪些事物來描寫翠鳥外形的？學(xué)生回答，師課件出示詞語或句子（板書：爪子背上羽毛腹部羽毛眼睛嘴）（3）師：在描寫爪子、羽毛、眼睛和嘴時(shí)，作者也是有詳有略的，重點(diǎn)在寫翠鳥的什么？（羽毛。（3）作者把翠鳥寫的這么漂亮，說明作者看到翠鳥的心情是什么樣子的？ 預(yù)設(shè)：高興、開心、快樂、對(duì)翠鳥的喜愛（4）那同學(xué)們喜歡翠鳥嗎？讓我們帶著這種喜愛的心情，用喜愛的語氣讀一讀第一自然段吧！過渡：翠鳥不僅長得美，它還有一絕招大家知道是什么？（捕魚）文中哪幾段是寫翠鳥捕魚的呢？ ：（1）讀一讀翠鳥捕魚的句子，圈出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作敏捷的詞語（2）與同桌合作學(xué)習(xí)，討論交流。這句話充分表現(xiàn)出翠鳥行動(dòng)迅速而敏捷的特點(diǎn)。體現(xiàn)出了停得急而輕的特點(diǎn)。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？討論：（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面”？（因?yàn)樗幸浑p能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）所以說，翠鳥能夠快速敏捷的捉住小魚，與他的體形是分不開的。（2）希望多停一會(huì)兒，是為了多看幾眼。同學(xué)們，3月20日是全國愛鳥日，以“我喜歡的鳥”為主題，向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及怎樣保護(hù)鳥類的常識(shí)。作者在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住漂亮的特點(diǎn)，寫了翠鳥的的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。二、走進(jìn)文本，分析問題（一）探問題觀察圖片：用自己的話描述翠鳥的外形。我們以后要把一件東西寫漂亮，也可以用上一些顏色詞，你積累的表示顏色詞越豐富，就能把這件東西寫得越美麗。（課文是按由上到下的順序?qū)懙?。?）交流：你認(rèn)為翠鳥捕魚的動(dòng)作如何？（敏捷）那同學(xué)們你認(rèn)為哪句話最能體現(xiàn)翠鳥的動(dòng)作敏捷呢？翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。師:“注視”“等待”又說明了什么？小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。除了比喻，還有哪里不同（蹬字有力度，能夠感受翠鳥的速度之快）師：同學(xué)們體會(huì)的真好，誰能把第二句來讀一讀？誰再來試一試，我覺得他的速度只是一般快。看來,和翠鳥零距離接觸的愿望不能實(shí)現(xiàn)了,不過沒關(guān)系。）（4）翠鳥的羽毛以綠色為主，這對(duì)它悄悄等待捉魚有什么作用？（與草、樹的顏色相近而有掩護(hù)的作用，不易被發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：5翠鳥外形： 爪子（紅色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮靈活）嘴（尖、長）活動(dòng)：等魚一動(dòng)不動(dòng)注視捉魚蹬飛叼鉆 住處 ：石壁上
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