魯教版化學(xué)九年《鋼鐵的銹蝕與防護(hù)》word同步-預(yù)覽頁
【正文】 器材及問題情景，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與?！薄澳氵€有別的辦法嗎？”當(dāng)學(xué)生失敗時就激勵他們，必要的時候當(dāng)成一個合作者，向他們提出：“需要我為你做些什么？” ② 通過課后訪談和作業(yè)分析，及時查漏補(bǔ)缺，確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 （二）整個教學(xué)過程敘述： 本節(jié)課主要為化學(xué)教學(xué)活動，教材內(nèi)容“鋼鐵的銹蝕與防護(hù)”共一課時。 【 說明：這一過程可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的見解 】 請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明這一猜想 設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案： ⑴小組討論，提出個人或小組方案。 ③把潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械恼麴s水里 ,將試管敞口放置。 【 說明：該實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時間較長，可以培養(yǎng)學(xué) 生的耐心、觀察能力和交流與合作能力 】 想一想：這說明了什么？ 結(jié)論：學(xué)生相互交流后，共同認(rèn)為：鋼鐵生銹的條件是：鐵與氧氣、水同時接觸就會生銹。 ⑶多媒體展示方案內(nèi)容： ①把潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械恼麴s水里 ,將試管敞口放置。一周后，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)②③中鐵釘?shù)匿P蝕程度均比①強(qiáng)烈。 多媒體展示防銹措施：①鋼鐵制品的表面保持干燥。這樣做既可加深學(xué)生對 前面所學(xué)知識的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力） 第四部分：廢舊金屬的回收利用 提出問題：為什么要回收廢舊金屬？ 學(xué)生結(jié)合課本 42 頁的內(nèi)容展開討論。它是引導(dǎo)學(xué)生知識遷移，讓學(xué)生展開聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，給學(xué)生留下今后乃至 一生都想來回答的問題。學(xué)生通過對減緩鋼鐵生銹的措施和 廢舊金屬的回收利用這兩部分內(nèi)容的分析、研究，深刻的體會到了理性的推理給人帶來的成就感
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