20xx年初中英語研討會心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 加能夠勝任新時代的教育講臺。張慧老師的課基本上都是英語授課，口語很棒。26日聽取了2014年濰坊中考英語試題分析報告，內(nèi)容考測的全面性、話題的時代性、設(shè)題的新穎性、思維的開放性、文本的人文性，英語教學(xué)的三重境界：知識→能力→文化四抓：狠抓詞匯教學(xué):單詞識記活動常抓不懈狠抓聽說能力訓(xùn)練：實施大量朗讀教學(xué)法狠抓課外閱讀:要有閱讀計劃和閱讀措施，天天讀。本次研討會為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)。為期三天的會議日程中，我們共觀摩了31節(jié)課，2個講座。有些教師展示了自己規(guī)范的英文書寫技能，板書設(shè)計上的巧具匠心；有些教師制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)讓人折服；更有教師歌唱、表演多方面才能的展現(xiàn)淋漓盡致。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進，沒有斷點。在本次活動中，我關(guān)注了一些教學(xué)細(xì)節(jié)，分別是：（1）導(dǎo)入。此次觀摩課中大部分是閱讀課和寫作課，閱讀課上活動的設(shè)計能很好看出老師的教學(xué)理念，也能較好的檢驗學(xué)生上這節(jié)課收獲。課堂上教師從不吝嗇自己的語言Excellent!Great！Wonderful!Clever boy!更有四川的李滔老師，把自己課堂的中心話題friend中的七個字母分成七個小組，讓學(xué)生比賽競爭，最后又不忘把每個組的孩子都叫到一起共同組成friend這個單詞。程曉堂：閱讀教學(xué)要有以輸出為導(dǎo)向的輸入，但是不能讓孩子完全在老師的牽引下學(xué)習(xí)，要給學(xué)生留白，讓學(xué)生有自己的內(nèi)化。毛浩然：教師自己的私人信息應(yīng)該點到為止，能起到導(dǎo)題和激發(fā)興趣就可以了。對話課要上成對話課，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生在真實語境中運用語句，對話課上老師的話應(yīng)該比學(xué)生的話少，把說的權(quán)利交給學(xué)生，讓他們多開口。還有老師應(yīng)帶著一種快樂的情感、態(tài)度去感染學(xué)生，讓孩子們真正想說、敢說、能說。幾千年前的先哲對哲學(xué)對教育就有如此深刻的理解和認(rèn)識，他的一些教育思想和人生感悟一直傳留至今并且依然對我們有深刻的指導(dǎo)意義。關(guān)于教育內(nèi)容，他首先主張培養(yǎng)人的美德，教人學(xué)會做人，成為有德行的人。通過對先哲蘇格拉底的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的理解了 “老師的含義，教師不僅僅是知識的傳授者，坯是道德的維護者和傳播者，教師的任務(wù)不單純是交給學(xué)生知識，更重要的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。二、理想與現(xiàn)實之間的差距。如果我們能始終以一種陽光心 態(tài)來教育和感染我們的學(xué)生，那么我們的學(xué)生不僅能取得可喜的成 績，以后更會成為生活的強者；如果我們能始終以一種樂觀享受的心 態(tài)來面對我們的工作，那么我們的心情會更加舒暢，生活的幸福指數(shù) 也會提髙。三節(jié)課下來，緊張而充 實，但并不覺得累，我覺得做李老師的學(xué)生是幸福的，做像李老師這 樣的老師更是幸福。三節(jié)課李老師打破了常規(guī)的課型，對整個單元進行了大膽的整合。李老師創(chuàng)造性的把聽力和寫作整合到了 一起，從這一單元的上課效果來看是非常合適的。李老師上課的一大特點就是他充分運用了同步學(xué)習(xí)探究，練習(xí)的力度非常大，使同學(xué)們所學(xué)知識得到了及時的訓(xùn)練與鞏固，同時減輕了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)，大大提髙了學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的材料，結(jié)合市“3 五X”教學(xué)策略和臨沭縣“互動—探究模式”的學(xué)習(xí)策略，開展專題 會，聽、評研究課，逐漸形成了一套行之有效的“小組合作學(xué)習(xí)”的 學(xué)習(xí)策略，精心打造髙效有序的英語課堂。三、選擇適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)實際，促進課堂髙效運行。小組合作學(xué)習(xí)也正是我們學(xué)校課堂改革正在實踐的一個重要方 面，但是這還是一種正在探討和嘗試的教學(xué)模式。咸慧校長呼吁我 們所有與會教師堅定自己的信念，做麥田的守望者,就像汪國真說的: 既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
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