20xx年初中英語(yǔ)研討會(huì)心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-11-05 05:29本頁(yè)面
【正文】 生有自己的內(nèi)化。劉兆義：閱讀教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生去挖掘閱讀內(nèi)容而不是挖掘其中的語(yǔ)言點(diǎn)。毛浩然：教師自己的私人信息應(yīng)該點(diǎn)到為止，能起到導(dǎo)題和激發(fā)興趣就可以了。此次西安之行有了太多的收獲與感悟。對(duì)話課要上成對(duì)話課，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)句，對(duì)話課上老師的話應(yīng)該比學(xué)生的話少，把說(shuō)的權(quán)利交給學(xué)生，讓他們多開(kāi)口。閱讀過(guò)程還應(yīng)符合學(xué)生的閱讀心理，每一閱讀環(huán)節(jié)的目的應(yīng)該明確，齊讀、跟讀等活動(dòng)都應(yīng)目的明確。還有老師應(yīng)帶著一種快樂(lè)的情感、態(tài)度去感染學(xué)生，讓孩子們真正想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)。下面簡(jiǎn)單介紹一下這兩天學(xué)習(xí)的內(nèi) 容以及我自已一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。幾千年前的先哲對(duì)哲學(xué)對(duì)教育就有如此深刻的理解和認(rèn)識(shí)，他的一些教育思想和人生感悟一直傳留至今并且依然對(duì)我們有深刻的指導(dǎo)意義。無(wú)論是天資比較聰明的人還是比較魯鈍的人，如果他們決心要得到值得稱(chēng)道的成就，都必須勤學(xué)苦練才行。關(guān)于教育內(nèi)容，他首先主張培養(yǎng)人的美德，教人學(xué)會(huì)做人，成為有德行的人。最后，他主張教人鍛煉身體。通過(guò)對(duì)先哲蘇格拉底的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的理解了 “老師的含義，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，坯是道德的維護(hù)者和傳播者，教師的任務(wù)不單純是交給學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。選擇了教育事業(yè)就應(yīng)該堅(jiān)守自己的理想，并努力為自己的理想而奮斗。二、理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距。積極的人是太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人是月亮，初一十五不一樣。如果我們能始終以一種陽(yáng)光心 態(tài)來(lái)教育和感染我們的學(xué)生，那么我們的學(xué)生不僅能取得可喜的成 績(jī)，以后更會(huì)成為生活的強(qiáng)者；如果我們能始終以一種樂(lè)觀享受的心 態(tài)來(lái)面對(duì)我們的工作，那么我們的心情會(huì)更加舒暢，生活的幸福指數(shù) 也會(huì)提髙。李夢(mèng)康老師的愛(ài)崗敬業(yè)精神十四日上午連聽(tīng)了李老師的三節(jié)課，我被李老師的敬業(yè)精神感動(dòng)了。三節(jié)課下來(lái)，緊張而充 實(shí)，但并不覺(jué)得累，我覺(jué)得做李老師的學(xué)生是幸福的，做像李老師這 樣的老師更是幸福。所以我想我們應(yīng)該向李老 師學(xué)習(xí)，干一行愛(ài)一行，愛(ài)崗敬業(yè)。三節(jié)課李老師打破了常規(guī)的課型，對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行了大膽的整合。一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，把整個(gè)單元除 了聽(tīng)力以外的全部?jī)?nèi)容連貫起來(lái)。李老師創(chuàng)造性的把聽(tīng)力和寫(xiě)作整合到了 一起，從這一單元的上課效果來(lái)看是非常合適的。李老師上課的一大特點(diǎn)就是他充分運(yùn)用了同步學(xué)習(xí)探究，練習(xí)的力度非常大，使同學(xué)們所學(xué)知識(shí)得到了及時(shí)的訓(xùn)練與鞏固，同時(shí)減輕了學(xué)生課下的作業(yè)負(fù)擔(dān)，大大提髙了學(xué)習(xí)效率。Ⅲ課改篇聽(tīng)評(píng)完李老師的課，臨沭縣第一初級(jí)中學(xué)的李華勝老師又給我 們展示了他們課改的成果。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的材料，結(jié)合市“3 五X(qián)”教學(xué)策略和臨沭縣“互動(dòng)—探究模式”的學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展專(zhuān)題 會(huì)，聽(tīng)、評(píng)研究課，逐漸形成了一套行之有效的“小組合作學(xué)習(xí)”的 學(xué)習(xí)策略，精心打造髙效有序的英語(yǔ)課堂。一、明確師生定位，落實(shí)學(xué)生全體地位，實(shí)現(xiàn)課堂加血最佳效果。三、選擇適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)實(shí)際，促進(jìn)課堂髙效運(yùn)行。五、營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂。小組合作學(xué)習(xí)也正是我們學(xué)校課堂改革正在實(shí)踐的一個(gè)重要方 面，但是這還是一種正在探討和嘗試的教學(xué)模式。IV學(xué)后感悟四月十五日中午，2011年首屆全市初中英語(yǔ)髙校課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn) 成果推介會(huì)在周育英老師的總結(jié)中落下了帷幕。咸慧校長(zhǎng)呼吁我 們所有與會(huì)教師堅(jiān)定自己的信念，做麥田的守望者,就像汪國(guó)真說(shuō)的: 既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。蘇 格拉底曾說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗！最后，我想借此機(jī)會(huì)特別感謝區(qū)教研員李方麗老師和我們學(xué)校 的各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正是因?yàn)橛心銈兊闹С峙c幫助 我才能成長(zhǎng)的更快。
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