20xx人教版高中生物必修2第四章第1節(jié)《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 難點(diǎn)：遺傳信息的翻譯過(guò)程 四、 學(xué)情分析 通過(guò)第二、三章的 學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基因是什么以及基因能夠決定生物體性狀有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)，并已經(jīng)對(duì)基因究竟是如何起作用的產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師可充分利用開(kāi)頭的“問(wèn)題探討”、本節(jié)的插圖，設(shè)計(jì)一些深入淺出、環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、思考、討論，讓學(xué)生從中體會(huì)科學(xué)探究的方法和樂(lè)趣。在處理主干和側(cè)枝內(nèi)容關(guān)系時(shí)，要合理分配時(shí)間，明確不同層次的教學(xué)要求。本節(jié)內(nèi)容不僅抽象復(fù)雜，而且涉及的物質(zhì)種類(lèi)非常多，主干知識(shí)是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，側(cè)枝內(nèi)容是 DNA與 RNA結(jié)構(gòu)的比較、核糖與脫氧核糖的比較、三種不同種類(lèi)的 RNA以及遺傳密碼的組成。 ⑶ 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作蛋白質(zhì)合成過(guò)程的活動(dòng)模具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。請(qǐng)學(xué)生閱讀章圖中的文字和圖解，詢問(wèn)學(xué)生看懂 了什么，又產(chǎn) 生了哪些問(wèn)題。 ㈢ 合作探究，精講點(diǎn)撥 討論：遺傳物質(zhì) DNA 一般都存在于細(xì)胞核中，而蛋白質(zhì)的合成則是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行的，那么細(xì)胞核中的 DNA是如何控制細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成過(guò)程的？引導(dǎo)學(xué)生推斷可能的兩種途徑（直接或間接），然后討 論哪種途徑是可行的。我們把這種 RNA形象地叫做信使 RNA，簡(jiǎn)寫(xiě)為 mRNA。 DNA被核膜限制在細(xì)胞核內(nèi)， 必須先把遺傳信息傳給 mRNA，這一過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄。這樣轉(zhuǎn)錄出的這個(gè) mRNA與 DNA另一條鏈的堿基序列基本相同，只是 DNA鏈上 T 的位置， RNA鏈上是 U，從而保證了轉(zhuǎn)錄的準(zhǔn)確 性。 產(chǎn)物 兩個(gè)一樣的雙鏈 DNA分子 一條單鏈的 mRNA 特點(diǎn) 邊解旋邊復(fù)制，半保留式復(fù)制，（半不連續(xù)連續(xù)，可有多個(gè)起始點(diǎn)） 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，雙鏈 DNA分子全保留式轉(zhuǎn)錄。 ㈢ 合作探究，精講點(diǎn)撥 教師提出 翻譯的概念 ，即 游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以 mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程，稱(chēng)為遺傳信息的翻譯。美國(guó)年輕的生物化學(xué) 家尼倫伯格和同事用人工合成方式，首先闡明了遺傳密碼的第一個(gè)字 UUU，即決定苯丙氨酸的密碼子。 (3)游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氨基酸是怎樣到達(dá)核糖體并按一定排列順序形成蛋白質(zhì)呢 ? 學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材 P65～ 66并回答 :需要一種搬運(yùn)工具搬運(yùn) 即另一種 RNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,即 tRNA)。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下比較，師生共同整理歸納： 比較三種 RNA的功能。而位置則是信使 RNA按遺傳信息預(yù)先定了的 ，同時(shí)課件展示蛋白質(zhì)合成示意圖： mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合， 當(dāng)轉(zhuǎn)運(yùn) RNA運(yùn)載著一個(gè)氨基酸進(jìn)入到核糖體以后，就以信使 RNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，把轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)的氨基酸放在 位點(diǎn) 1上 ，第二個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn) RNA攜帶相應(yīng)的氨基酸以同樣的方式進(jìn)入位點(diǎn) 2，此時(shí)這兩個(gè)氨基酸形成肽鍵，并且第一個(gè)氨基酸與它的 轉(zhuǎn)運(yùn) RNA分離，并轉(zhuǎn)移到第二個(gè) 轉(zhuǎn)運(yùn) RNA上。有一定功能的蛋白質(zhì)分子。 產(chǎn)物 兩個(gè)一樣的雙鏈 DNA分子 一條單鏈的 mRNA 具有特定氨基酸序列的蛋白質(zhì)。 RNA攜帶的氨基酸 (如賴氨酸、丙氨酸 )能在蛋白質(zhì)的氨基酸順序的哪一個(gè)位置上是由信使 RNA決定的，歸根到底是由 DNA的特定片段 (基因 )決定的，由于 DNA分子的多樣性，就決定了蛋白質(zhì)分子的多樣性。 （ 2）實(shí)質(zhì)：將 mRNA中的堿基序列翻譯成蛋白質(zhì)的氨基酸序列。尤其是轉(zhuǎn)錄過(guò)程流程圖、翻譯過(guò)程流程圖和一個(gè) mRNA 分子上的多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈?zhǔn)疽鈭D等。
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