2007年三年級語文試卷分析[范文大全]-預覽頁
【正文】 方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。考試整體完成較好，%，優(yōu)秀率75%，考試的試卷上凸顯了個別平時應該注意的問題，為以后的教學提供了改進依據。試題的特點考察內容全面重點突出, 以主觀試題為主，突出了能力的考查。寫作書寫等潦草。提示在今后的教學中要加強基礎字詞的訓練，對于一些易錯字要在平時的教學中多強調多鞏固。，不認真讀題比方說用斜線劃掉不正確的字不認真讀題的同學用對勾選擇正確的字，這樣導致整個題沒分。此題失分主要集中在個別學生身上，原因在于平時背誦不過關，有知識漏洞。，鼓勵學生多讀書，督促學生勤練筆，不斷提升寫作水平。準備基礎知識積累本，隨時積累、總結日常的語言溝通與書面交流中易錯、易混的字詞的書寫與讀音，隨時翻看，牢記于心。圍繞教學大綱展開考查。一、試題分析：：大部分學生完成較好，有個別同學拼音基礎不太好，導致拼錯詞語，再有容易出錯的字雖然平時反復強調但還是有個別同學寫錯。這個句子是教材上的原句，可能是之前復習的時候，我著重給學生復習過陳述句改寫成反問句，告訴他們加上反問詞，結果在這個句子里部分同學加上了反問詞，致使句子顯得不通順，故此失分。部分學生對的語言組織能力很差，從而看出一些學生的語文閱讀能力沒有得到綜合提升。平時要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。學生語文能力的形成必須依靠比較寬的閱讀面，要閱讀大量的課外讀物，僅僅靠課文是遠遠不夠的，拓展學生的閱讀面勢在必行。特別在學生比較薄弱的選材、立意、寫作的結構等方面，要重點進行訓練和指導。第四篇：三年級語文試卷分析小學三年級語文上冊期末考試試卷分析任課教師劉娟一、試題特點：這份試題內容全面具體從拼音、生字、組詞、日積月累、原文填空及內容分析方面對學生進行考察，內容側重于課內知識學習。（3）辨字組詞這題學生出錯較少。（7）給加點的字選擇正確的解釋，學生平時積累詞語較少，對一些詞也不理解，這部分對的比較少。另外書寫卷面較差，也造成失分。因此，今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。（2）加強閱讀訓練，豐富語言積累。在理解的基礎上，要引導學生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習慣。此外，要鼓勵學生在習作中樂于運用閱讀和生活中積累的語言，以運用促積累，提高學生積累語言的積極性。因此，習作應盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。另外，應一如既往地要求學生堅持寫日記、周記，循序漸進，扎實提高寫作水平。2012年2月14日第五篇：三年級語文試卷分析20132014學年三年級語文下學期期末試卷分析一、總體情況三年級共有6個班，總人數485人，參加考試的學生485人，%。三是能拼準拼音，但是由于平時練得不夠扎實，所以寫錯字。第四題用帶點次寫一句話，因為平時練習了這類題型，所以這道題完成的很滿意。第六題按課文內容填空完成也不錯。念題不認真，同學們的審題能力有待提高，提醒同學平時就要嚴格要求自己。引導學生聯系生活寫真人真事、表達真情實感，力求做到語句通順，言之有
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