音樂公開課教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 老師她們這些骨干教師的差距,教學(xué)時我常常抱怨孩子們不配合,不認真聽講，現(xiàn)在想想應(yīng)該不是學(xué)生的原因。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。因為教育是科學(xué)，要求真實。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。第三篇：小學(xué)音樂公開課教案及教學(xué)反思小學(xué)音樂公開課教案及教學(xué)反思《小小鼓號手》 [復(fù)制鏈接]網(wǎng)站工作室查看詳細資料超級版主Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20 串個門 加好友 打招呼 跳轉(zhuǎn)到指定樓層樓主發(fā)表于 20111031 08:16:59 |只看該作者 |倒序瀏覽分享到：開心網(wǎng)搜狐微博網(wǎng)易微博新浪微博百度搜藏收藏百度空間更多0教學(xué)目標：能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》。教學(xué)準備：CAI課件、鋼琴、大鼓、小鼓 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生伴隨著《小小鼓號手》的旋律音樂進入教室。（一）模擊大鼓節(jié)奏?！浚ǘ┨魬?zhàn)小鼓節(jié)奏。（三個組接龍拍擊前三個小節(jié)，教師拍擊最后一個小節(jié)?！克?、歌曲學(xué)習(xí)。（2）說說這兩個樂句是模仿什么聲音。先唱好難點樂句，增強學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的自信心。（3）播放歌曲，隨樂對口型演唱一遍?！驹O(shè)計意圖：在完整學(xué)唱過程中，教師根據(jù)學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整學(xué)生的聲音狀態(tài)以及對歌曲情緒的把握，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們自己能發(fā)現(xiàn)演唱中的不足，并學(xué)會如何將歌曲演唱得更完整。生評、師評。分享到:空間空間騰訊微博騰訊微博.分享分享0收藏收藏0頂頂0： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件查看詳細資料超級版主Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20Rank: 20 串個門 加好友 打招呼 發(fā)表于 20111031 08:17:12 |只看該作者【教學(xué)后記】《小小鼓號手》是一首進行曲風(fēng)格的歌曲。完整學(xué)唱時，我非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時進行聲音和情緒的指導(dǎo)。我感受頗深，有值得保留的教學(xué)經(jīng)驗，同時也有一些需要推敲的地方。根據(jù)學(xué)生活潑好動的身心特點，我運用達爾克羅茲教學(xué)理論，在分段細聽時，采用體態(tài)律動與模仿相結(jié)合的手段進行教學(xué)。在整個教學(xué)過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學(xué)生充分地感受音樂情境。針對學(xué)生形象思維為主的特點，我精心設(shè)計制作了圖形譜，進行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生更好地感受音樂。特別是創(chuàng)編伴奏過程中，我留出了充足時間，讓學(xué)生自由探索地板鼓和凳子鼓的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在整個教學(xué)過程中，我能引導(dǎo)全體學(xué)生積極地參與音樂體驗，每一個環(huán)節(jié)都能為個別差生提供表現(xiàn)的機會。我相信，這一定讓那個學(xué)生受到了激勵。但由于受到時間的限制，我把這一教學(xué)環(huán)節(jié)刪減了。全園各位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試。這是一個非常適合中班幼兒的音樂游戲，整個音樂聽起來旋律活潑輕快。活動的展開部分我共準備了四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)由問題引導(dǎo)，小老鼠跑出去之后發(fā)生了什么？能夠在一定程度上激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。第四段是讓孩子們隨音樂能夠快樂的集體游戲，以此掌握游戲玩法。在進行本次活動時，我很多時候都有些過度幫孩子引導(dǎo)了，前期導(dǎo)入部分進行比較完整，幼兒興趣高昂，對這個小老鼠充滿了好奇心。根據(jù)活動時的幼兒反應(yīng)和實際情況，我又改進了一下這個活動設(shè)計，為了幫助幼兒能夠更好地掌握這個動作，可以提問“小老鼠說哪個字的時候停下來看的”把動作進一步細化。但是我個人通過這次的音樂公開課活動，收
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