音樂《小螺號》評課稿-預(yù)覽頁
【正文】 我聽了一段音樂上老師的老師教下四年級下學(xué)期小蝸牛。1，創(chuàng)造情況，引入興趣。2，繼承平滑，自然的融合。每個鏈接從一個部分，也互相溝，反映雨風(fēng)式教育的春天。學(xué)生使用通常的學(xué)習(xí)，每個組都選擇了不同的方式來表達(dá)歌曲。第二篇：《小螺號》說課人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小螺號》說課稿《小螺號》說課稿尊敬的評委、老師，大家好！我說課的內(nèi)容是人音版《義務(wù)教育教科書音樂》第七冊第6課《水上的歌》第一課時《小螺號》，本次說課我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計、課堂評價和資源開發(fā)七方面展開?！缎÷萏枴愤@首歌,來自第7冊第6課水上的歌這一單元，本課挑選了一組與人們水上活動有關(guān)的音樂作品，用以體驗音樂與生活、自然的交融關(guān)系。歌曲為42拍、宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)段的要求:（看課件）特制定本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)為:學(xué)唱歌曲《小螺號》，在演唱歌曲中體會裝飾音給歌曲帶來的表現(xiàn)作用。說完教材，再看學(xué)情，我將從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗兩方面說起。這有助學(xué)生理解歌詞、理解少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。四、教學(xué)設(shè)計基于以上考慮,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以“合作”為“學(xué)”的方式，以“聽”為“導(dǎo)”的手段。第一版塊：創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)探究欲望音樂課上以聆聽、演唱為主導(dǎo)，在本環(huán)節(jié)我以聲音作推力。第二版塊：演唱歌曲，體會裝飾音給歌曲帶來的變化首先，讓孩子跟著琴聲演唱全曲——老師發(fā)現(xiàn)這首歌好多同學(xué)會唱，就請大家跟著琴聲一起唱一唱。2龍游陽光小學(xué)毛艷佳人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小螺號》說課稿：再來聽聽，現(xiàn)在這只又小螺號是怎樣的，“小螺號，滴滴滴吹”，你說，哦，這只小螺號已經(jīng)沒有了剛才的活潑了。在自主學(xué)習(xí)的過程中，適時提醒學(xué)生波音記號的演唱，像海浪一樣。各小組的自主學(xué)習(xí)顯得趣味盎然。這個環(huán)節(jié)分3個部分：輪唱，和聲、口風(fēng)琴伴奏。學(xué)生演唱部分通過反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。第三步：口風(fēng)琴伴奏選出5名孩子來為A段加一個簡單的伴奏，由于A段旋律活潑、可愛，所以我設(shè)計了以6和3為主音的伴奏，這樣學(xué)生在練習(xí)時也會比較簡單。設(shè)計意圖： 一首歌的教學(xué)其實還未結(jié)束，留給學(xué)生的是對“創(chuàng)作”的期待。六、課堂評價所以在課堂評價上，我們主要從知識與能力、過程與方法和情感與態(tài)度三大維度進(jìn)行綜合考量，結(jié)合我校小班化教學(xué)的特點，教師層面主要從小組合作學(xué)習(xí)評價和協(xié)同教師評價兩方面落實。最后，教師匯總統(tǒng)計，對優(yōu)勝小組予以頒獎狀、登校報等獎勵。練習(xí)材料則與教學(xué)過程同步跟進(jìn)，第二個練習(xí)放到第二課時和聆聽歌曲一起進(jìn)行?？偠灾@節(jié)音樂課實在。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。音樂課也要及時反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。音樂課不僅僅是教唱歌曲，傳授簡單的樂理知識，也要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。面對二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展?！缎÷萏枴肥且皇浊{(diào)歡快、甜美的兒童歌曲，抒發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，歌曲為2/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。利用多媒體教學(xué)播放小螺號視頻，讓學(xué)生從感官中體會這首歌的歡快，讓學(xué)生真正地把握這首歌的情緒來演唱，然后教者讓學(xué)生加入不同的演唱形式，達(dá)到了預(yù)期的效果。能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確、生動地演唱歌曲，對歌曲的歌詞、旋律進(jìn)行賞析，情感目標(biāo)：準(zhǔn)確的感受歌曲的情緒與意境，能在歌唱中將對歌曲的感性認(rèn)識與樂譜的理性認(rèn)識統(tǒng)一結(jié)合起來，充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用，能用自己的方式充分表達(dá)歌曲的情感。生：準(zhǔn)確演唱ａ樂段師：恩這回唱的比較準(zhǔn)確了。學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。（同時板書課題）3 ．老師范唱歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會歌曲內(nèi)容。講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。總結(jié)：這兩個音樂符號起到了增加歌曲氣氛的作用，使歌曲更加生動。后半部分合唱完成。
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