20xx秋部編人教版語文八年級上冊第11課《與朱元思書》-預(yù)覽頁
【正文】 詞。 從先人還家：跟隨，跟從。 欲 窮其林：走到盡頭。 猛浪若奔：“奔”，動詞作名詞，奔跑的馬?！板?”，遠(yuǎn)。今常用義為：罪過，乖張 ) 經(jīng)綸世者 (經(jīng)綸：籌劃，治理。自 /富陽至桐廬 /一百 許里，奇山異水，天下 /獨(dú)絕。夾岸 /高山，皆生 /寒樹，負(fù)勢 /競上，互相 /軒邈，爭高 /直指，千百 /成峰。橫柯 /上蔽，在晝 /猶昏；疏條 /交映，有時 / 見日。 【交流點(diǎn)撥】第一段：山 水總印象：奇山異水 天下獨(dú)絕 第二段：異水：千丈見底 (清 ) 急湍 猛浪 (急 ) 第三段：奇山：高山寒樹 (樹之奇 ) 負(fù)勢軒邈 (山之高 ) 泉鳥蟬猿 (山之音 ) 息心忘返 (山之力 ) 橫柯疏條 (林之密 ) 合作探究 生成能力 步 驟三 品析美景 突破重點(diǎn) 如此秀麗的自然美景，作者并不是用攝像機(jī)拍攝下來的，而是用文字為我們描繪的，你想知道作者是怎樣描繪的嗎？那么就讓我們一起來探究吧！ 1．品讀文章的第一段，思考作者總寫了什么？ 【交流點(diǎn)撥】①登舟縱目的總體感受：風(fēng)煙俱凈，天山共色。 3．作者是怎樣具體描繪富春江的奇山異水？“異”表現(xiàn)在哪里？“奇”表現(xiàn)在哪里？ 【交流點(diǎn)撥】①江水清澈之異：水皆縹碧，千丈見底。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直 指，千百成峰。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。這種境界給人一種清幽、寧靜之感，可以說是對上文的一種補(bǔ)充。人通過社會實(shí)踐活動可以改造自然，美化自然，使之成為適于人類自下而上的美好環(huán)境；另一方面，美的自然環(huán)境也可以美化人，使之受到教育和 陶冶而變得更完美，
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