【正文】 喜歡我,也熱愛(ài)自己的工作。我愛(ài)你,在荒漠上找油的可親可愛(ài)可敬的好爸爸。閱讀交流“名家筆下的精彩語(yǔ)句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體。出示例句秦王那么厲害。我和他是鄰居?；ú輼?shù)木能美化環(huán)境。讀上面的句子，一邊讀一邊想：每組的兩個(gè)句子之間的意義關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連起來(lái)。（遞進(jìn)關(guān)系）只要我們多聽(tīng)多練，就能把普通話(huà)學(xué)好。全班交流：由各組推薦代表匯報(bào)本組交流的成果。一是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話(huà)，娓娓而談，言簡(jiǎn)意賅，信念堅(jiān)定、充滿(mǎn)豪情。從其動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言中方面進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確的描寫(xiě)，把一個(gè)可笑的讀書(shū)人的瘋態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。讀一讀這些詞語(yǔ)，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？（都是四字成語(yǔ)、神態(tài)描寫(xiě)……）類(lèi)似的還有哪些？（如：眉開(kāi)眼笑愁眉苦臉……）把這些成語(yǔ)背一背或抄寫(xiě)在自己的筆記本上。要根據(jù)自己的喜愛(ài)、認(rèn)識(shí)進(jìn)行賞析，可以從優(yōu)美的詞語(yǔ)句子、巧妙的表達(dá)方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。）今天這節(jié)課，就讓我們一起寫(xiě)一寫(xiě)你和書(shū)之間發(fā)生的有趣的故事?；貞涀约鹤x書(shū)的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書(shū)有關(guān)的事情寫(xiě)出對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)之前，可以先列一個(gè)寫(xiě)作提綱。[附]我和書(shū)的故事畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂(lè)。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話(huà)世界里留連忘返。于是我開(kāi)始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進(jìn)攻”。我常把書(shū)比做一葉扁舟，是它載著我在知識(shí)的海洋里遨游。每得到一本內(nèi)容健康的好書(shū)，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香，巴不得知識(shí)的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧著它，如饑似渴地讀起來(lái)。由于我對(duì)書(shū)的樂(lè)趣，所以對(duì)寫(xiě)作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書(shū)方法并從中獲益。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、拓展與交流、積少成多 預(yù)習(xí)提綱自讀，體會(huì)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法和書(shū)寫(xiě)格式要求。展示交流二、板塊推進(jìn)，復(fù)習(xí)舊知。⑴當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根！”⑵你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的??一封封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。讓學(xué)生記下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)都要標(biāo)在句子或詞語(yǔ)后面空格里，不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭。破折號(hào)和省略號(hào)要標(biāo)在空格中間。①白居易（772——846年）□字樂(lè)天□少年時(shí)便寫(xiě)出了著名的□賦得古原草送別□□是繼李白□杜甫之聲后唐代的又一位詩(shī)人□世稱(chēng)李杜白為唐代三大詩(shī)人□②你知道中國(guó)的□四大名繡嗎□□那就是江蘇的蘇繡湖南的湘繡□廣東的粵繡和四川的蜀繡□⑵修改有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)注問(wèn)題的句子閱讀短文《“標(biāo)點(diǎn)”的信》，分別說(shuō)說(shuō)說(shuō)兩封信中的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)各是什么意思。(二)拓展與交流。⑵說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)本單元某篇是所采用的讀書(shū)方法。（整體把握、瀏覽、精讀品析、摘錄、對(duì)比、聯(lián)想、想象等方法。——李大釗青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。引導(dǎo)質(zhì)疑，不理解的句子提出來(lái)，全班交流討論。志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。反饋信息 板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文百花園六使用標(biāo)點(diǎn)要求逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)標(biāo)點(diǎn)句子后面空格，不能在開(kāi)頭。為出席活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)請(qǐng)柬。展示交流教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文大課堂一、活動(dòng)主題：我們的成長(zhǎng)二、活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)（5）班三、活動(dòng)形式：隊(duì)會(huì)形式四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為出席活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出請(qǐng)柬。擬定會(huì)議程序。中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、報(bào)告輔導(dǎo)員。主持人：美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹(shù),我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)棲息其中——我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲。請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。（四）家長(zhǎng)代表發(fā)言。六、活動(dòng)總結(jié)根據(jù)這次活動(dòng)寫(xiě)一份總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情境，以情激情。六年來(lái)你們?cè)谶@里結(jié)識(shí)了真心的伙伴，認(rèn)識(shí)了可敬的老師，校園的每一個(gè)角落都留下了你們成長(zhǎng)的足跡。請(qǐng)同學(xué)名仔細(xì)審題，看看哪些地方應(yīng)該引起我們的注意。我們?cè)谶@里增長(zhǎng)知識(shí)忘不了課堂上我們熱烈討論，求知若渴的神情忘不了古詩(shī)詞大賽上，我們動(dòng)情地吟誦，贏得的陣陣掌聲。（二）創(chuàng)境體情。（四）重拾回憶。（教師相機(jī)板書(shū)：感謝母校感謝老師感謝同學(xué)感謝生活……）二、學(xué)生練筆，以筆瀉情。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的臉龐??還記得 讀二年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)有了自己的好朋友、學(xué)習(xí)上的小伙伴了。簡(jiǎn)說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾一篇文章不僅他的主體部分要充實(shí)、豐富，還要有一個(gè)好的開(kāi)和結(jié)尾，希望大家能開(kāi)好頭，收好尾，盡量做到首尾呼應(yīng)。在我們進(jìn)步的背后是自己的不斷努力，老師辛勤的汗水、是伙伴們攜手共進(jìn)，我們?nèi)〉昧艘淮斡忠淮蔚目上渤煽?jī)，望著這一張張的榮譽(yù)證書(shū)，望著生活了六年的母校，此時(shí)此刻，你們是不是有很多想要感謝的人，想到許多的話(huà)對(duì)他們傾訴呢？師：訴說(shuō)你的收獲、你的感恩，以及你對(duì)母校的懷念，請(qǐng)同學(xué)們把它寫(xiě)下來(lái)。指名選擇采用不同文體的習(xí)作，讓學(xué)生讀自己最為感動(dòng)的片段。不論現(xiàn)在還是未來(lái)，讓我們常懷一顆“感恩之心”，好好珍惜在母校度過(guò)的每天、每分、每秒，好好珍惜我們與的每位同學(xué)和老師的美好感情，向著自己的畢業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)吧。，填一填，讓學(xué)生懂得同音字音同意不同的特點(diǎn)。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程一、感受漢語(yǔ)魅力，學(xué)說(shuō)繞口令。，再選擇正確的字填空。（出示課件4）讀一讀每組里的兩個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)有什么不同。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程一、朗讀理解背誦 學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》 《七步詩(shī)》的創(chuàng)作背景。學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)。（4）向幫助你的人表示感謝。，強(qiáng)化默讀思考、質(zhì)疑問(wèn)難的閱讀能力訓(xùn)練。希望大家在這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，又有豐厚的收獲。如有差錯(cuò)，及時(shí)糾正。這是冒號(hào)最常見(jiàn)的用法。，提醒除冒號(hào)、引號(hào)外，還要加上其他標(biāo)點(diǎn)。同學(xué)們讀一讀就知道了。，你明白了什么道理？。（抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點(diǎn)；按一定的順序說(shuō)清楚。