20xx春蘇教版語文二年級下冊第24課《雨后》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 一樣”，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂。這首詩生動形象的描繪了雨后兒童嬉戲玩耍的景象，展現(xiàn)了兒童的天真之態(tài)、嬉戲之樂。第二課時安排：背誦課文，寫字教學(xué)。最后讓孩子有機會也體驗一下雨后游戲的樂趣。體會小妹妹為什 么也想摔那么痛快的一跤。 想象法：在學(xué)完課文后，由教師朗讀其中的句子，讓學(xué)生閉上眼睛想象自己就在廣場上嬉戲游玩的場景，能增進學(xué)生對生活的熱愛以及對課文的理解。 四、說教學(xué)過程： 一、聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生默讀課文，再指名說說冰心奶奶看到了什么或聽到了什么？ ：這么多美的情景，你喜歡哪個小節(jié)描寫的情景呢，就把它多讀幾遍好嗎？等一下，把它讀給其他小朋友聽吧，要求讀自己喜歡的小節(jié)，邊讀邊想為什么喜歡那一小節(jié)，它描寫了怎樣的景象呢？你覺得應(yīng)該怎么讀？ 第一小節(jié)： 讓喜歡這一段的學(xué)生來讀一讀，并讓學(xué)生說說為什么喜歡？ 師：雨后的 景色怎么樣？書上是怎么描寫的，在平常的生活中，你還看過雨后的哪些美景呢？ 師：“廣場上來了一群赤腳的孩子”“赤腳”是怎么樣的？你猜他們來廣場上做什么？（可引導(dǎo)學(xué)生看圖） “快樂得好像神仙一樣”還能怎么說？讓學(xué)生換一種
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