20xx春蘇教版語文二年級下冊第24課雨后說課稿-wenkub
2022-12-19 19:06:54 本頁面
【正文】 情。 24.《雨后》說課稿 一、說教材： 《雨后》是一篇十分貼近學生生活的詩歌，活潑又清新。 本課安排兩課時：第一課時：識字，理解課文，指導朗讀。在教學中 是這樣安排的，在導入時讓學生回憶自己在雨后都玩過哪些游戲？感覺怎么樣？（讓學生了解自己的生活體驗）教學詩歌后，讓學生閉上眼睛想象《雨后》孩子嬉戲游玩的情景。 指導朗讀法：讓學生在讀中理解、讀中體會小朋友在雨后游戲玩的快樂；體會小哥哥摔跤后臉上的興奮。 三、說學法： 在本節(jié)課教學中我主要讓學生采取了以下幾種學習法 課前預習、觀察法：預習是一種很好的學習習慣，而《雨后》這篇詩歌是小朋友們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€場景，他們很容易就能理解，因此我讓孩子們課 前預習，并讓他們觀察一下校園里孩子在雨后是怎么玩的，這不僅能培養(yǎng)孩子的觀察能力和預習習慣，還能讓孩子在有生活體驗的基礎上學習課文。從而培養(yǎng)了學生的自學能力、朗讀能力、理解課文的能力，課文中讓學生用快樂的語氣朗讀有助于學生理解課文。 檢查識字情況（注意其中的幾個難記的字）看字卡讀、組詞、造 句（驕傲） 三 、細讀體驗，深入領悟 ：你們學得真不錯，那下面請我們用默讀的形式將課文再讀一遍
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