20xx春蘇教版語文二年級下冊第24課雨后說課稿(專業(yè)版)
【正文】 四、說教學(xué)過程： 一、聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二課時安排：背誦課文，寫字教學(xué)。 情感體驗法：雨后游玩的體驗很多孩子有曾經(jīng)有過，因此在教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體驗雨后嬉戲游玩的快樂，在教學(xué)中不僅在導(dǎo) 入時有體現(xiàn)，在教學(xué)過程中也讓學(xué)生說說自己的經(jīng)歷。 這一小節(jié)應(yīng)該怎么讀呢？誰來讀讀？指名讀后并評價 第二、三、四小節(jié) ？ “小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高”說明小哥哥什么？ “使勁”一詞表現(xiàn)了小哥哥什么樣的想法？ （滲透理解“踩、濺”兩個字的理解，踩字讓學(xué)生做動作，而濺 字與方言聯(lián)系理解） 師：小哥哥說：糟糕??糟糕是在擔(dān)心什么？ 小哥哥摔倒后心情怎么樣？你怎么看出來的？ 你覺得小哥哥是怎么樣的一個人？ ？ 雨后玩水只是男孩子的事嗎？（不是的） [滲透識字：撅（觀察一下誰也撅著小辮子）、唇（指指自己唇）的理解 ] “泥褲子”是誰呢？哪些句子是描寫小妹妹的動作和神態(tài)的呢？ 小妹妹的心里是怎么想的？你覺得應(yīng)該怎么讀“心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤” ？你覺
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