20xx春蘇教版語文二年級下冊第24課雨后說課稿(留存版)
【正文】 得我們應(yīng)該怎樣讀呢？ ，用歡快的語調(diào)來把整首詩讀一讀好嗎？（齊讀整首詩） ，想象自己也在廣場上踩水的情景。 三、說學(xué)法： 在本節(jié)課教學(xué)中我主要讓學(xué)生采取了以下幾種學(xué)習(xí)法 課前預(yù)習(xí)、觀察法：預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而《雨后》這篇詩歌是小朋友們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€場景，他們很容易就能理解，因此我讓孩子們課 前預(yù)習(xí)，并讓他們觀察一下校園里孩子在雨后是怎么玩的，這不僅能培養(yǎng)孩子的觀察能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣，還能讓孩子在有生活體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文。 24.《雨后》說課稿 一、說教材： 《雨后》是一篇十分貼近學(xué)生生活的詩歌，活潑又清新。 故事表演法：表演是學(xué)生喜歡的一種活動，而《雨后》詩中小哥哥踩水、摔跤；小妹妹的樣子都是小朋友們常見到的情境，讓孩子們表演一下，他們會更能體驗小哥哥摔的這一跤讓他的臉上發(fā)射出興奮和驕傲的，能體驗一下為什么小妹妹也想摔這么痛快的一跤。 四、拓展思維： 小朋友們在雨后玩得這么開心，享受著雨后的快樂，那你還知道誰也在享受著雨后的快樂呢？ 五、課外實踐作業(yè) 如果有水中滑倒摔跤的是你，你的爸爸媽媽會怎樣做？ 回家后有聲有色的把這首兒歌背給爸爸媽媽聽
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