讀《飛翔的教室》有感-預(yù)覽頁
【正文】 我輕輕地翻開了這本期待已久的書。因為他——一個看似平凡而粗狂的男人，居然肯為了一些孩子，付出人一生最寶貴的財富——時間，那么這個男人一定不簡單！這一讀，我目不轉(zhuǎn)睛地讀了四章。太多的感受，太多的體會，太多的思考，我感覺應(yīng)該用文字記錄下來的。于是我不禁想到了我的教室：我每個學(xué)期也都在努力營造著溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔的教室環(huán)境，讓孩子們能在舒適、宜人的環(huán)境里學(xué)習(xí)，可是這里僅僅只是有限的教室而已，還沒有具備獨特魅力和吸引學(xué)生的魔力。”這樣的樂園孩子們怎么會不喜歡，不珍惜？所以，我想，我要做的還有很多很多，現(xiàn)在才剛剛開始。我對這六個階段的提法很是欽佩，并且非常認(rèn)同。這些規(guī)則不是出自學(xué)生的身心，而是我站在自己立場上，本著不給自己造成麻煩的角度，帶有強(qiáng)制色彩的規(guī)定。這都得益于孩子們自律和雷夫言傳身教。我以前也一直在困惑，苦于找不到良方，原來道德六大階段才是最適合孩子們成長的。這六個階段的總結(jié)真是太精辟了。因為他的孩子們和他一起創(chuàng)造了一個又一個的奇跡！女人有博大的母愛之心，男人也有深沉的父愛之情！了不起的雷夫，放著條件優(yōu)裕的卡米洛特學(xué)校不呆，卻去了校長不干涉他的工作方式的叢林學(xué)校，所教學(xué)生可以說大多是非英語為母語國家來的“外來務(wù)工子女”。首先，他的無私奉獻(xiàn)精神讓我欽佩萬分！第56號教室的學(xué)生每年更換一批，雷夫卻能夠僅僅用一年的時間把一種生活方式教給學(xué)生，讓學(xué)生將之內(nèi)化于心。因為他們知道，他們的老師愿意為他們付出。還有的就是對生活、對生命的渴望。但我最欽佩的是雷夫?qū)τ趯W(xué)生在旅行中收獲的定位——不是要趕行程讓學(xué)生走馬燈似地看、記，食的營養(yǎng)和住的安全、舒適是最重要，這就是真正的以人為本啊！我想，在雷夫心里，在他眼里，學(xué)生的生命最最重要。毫不夸張地說，雷夫是在用生命引領(lǐng)孩子們前進(jìn)?！钡谒钠鹤x《完美教室》有感讀《完美教室》有感這些天，我閱讀了《完美教室》這本書，它講述了三年時間40個孩子和老師在一起的學(xué)習(xí)、生活、成長的故事。這就要靠老師平時擁有一顆平和的心，善思善誘，讓孩子時時面對陽光，這就是我讀這本書印象最深的一點?！币粋€充滿自信的孩子，處事樂觀進(jìn)取，做事主動積極，樂于面對挑戰(zhàn)。有專家分析，造成中小學(xué)生心理健康問題日漸突出，中小學(xué)生自殺事件上升的主要原因是：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、獨生子女和單親家庭及感情問題。家長是孩子的第一任老師，家長過度嬌慣、保護(hù)孩子，是造成孩子任性、自私、依賴慣性的主要根源。生命教育應(yīng)該是一個逐步引導(dǎo)的過程。第五篇：讀《56號教室》有感讀《第56號教室的奇跡》心得體會有人說孩子打一出生就像一張白紙，有什么樣的教育就會培養(yǎng)出什么樣的人才，家庭教育對于我們面對的家長來說認(rèn)識并不是很深刻，由此學(xué)校教育的作用在家長、社會的認(rèn)知中便顯得尤為重要，對于教師來講面對不同的學(xué)生個體，運用什么樣的教學(xué)方法、方式取決于我們教師用什么樣的態(tài)度來面對教育、面對孩子。雷夫老師所教的小學(xué)并不是條件很好的地區(qū)，56號教室里的孩子成長環(huán)境也并不好，面對這樣教學(xué)環(huán)境時，雷夫也曾感到疲倦迷茫過，問自己到底值不值得教下去，但是當(dāng)他經(jīng)歷了“教室里的火”之后，孩子的天真無邪，深深的刺痛了作者的心靈，他勉勵自己其實作為老師只需要盡一切努力幫助孩子們進(jìn)步，或許不一定做得很好，但起碼努力過了。”雷夫老師堅持“成功無捷徑”，對孩子而言，學(xué)習(xí)的成功無捷徑；對成人而言，事業(yè)的成功無捷徑；只有堅持，并不斷付出，才能淬煉出卓越的成果！
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