愛就是奇跡——讀《第56號教室的奇跡3》有感-預覽頁
【正文】 我們的教育熱情被時光掩藏；當我們被學生，被家長，被考試壓得喘不過氣來的時候；當我們覺得理想與現實太遠，開始計較得失平衡的時候，不妨想想大洋彼岸的雷夫老師，不妨想想“用心”這兩個字。在離開某個圖書館后的一個小時內，我會改頭換面地再次進行借同樣的書，有時會戴上眼鏡，有時會戴上帽子，有時還會戴個假胡子。雷夫老師用著自己的持之以恒的熱忱，挑選合適的文學作品介紹給學生，引導學生閱讀，開辦讀書會，潛移默化得改變著學生的氣質?！敖處煇蹖W生，一個很重要的表現就是相信每個孩子。在他相信每個孩子都有這巨大的潛能，并致力于獨具慧眼的發(fā)現每個孩子身上的這種潛能。學生歡迎一視同仁的老師，只有公平，公正，學生才會打心底里尊敬老師、信賴老師。因為雷夫老師始終堅持：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身要求才是成就孩子一生的根本。《第56號教室的奇跡3說給老師的真心話》不同于雷夫之前的書，它提供的是建議、叮嚀和一句句肝膽相照的心里話，敘述的是整個教育人生的曲折與精彩。這是一個創(chuàng)造奇跡的地方，這是一個小學教師心目中的圣地，雷夫也是一位圣人一般的人物。雷夫一個人教語文、數學、音樂、科學、體育……全科老師，也是全能老師?？墒抢追騾s告訴我們，他的第一堂課很普通，只用十分鐘簡單的介紹一下雷夫的規(guī)則，而且并不期望孩子在十分鐘內就能夠理解，因為有一年的時間，雷夫會一點一點的告訴他們?？墒且晃恍聛淼膶W生還是打亂了他的計劃。這些雷夫原來的學生，看到了這個場面，表示以后絕不會選擇做一名老師，即便是如此優(yōu)秀的雷夫，也會遭遇這種場面，實在是太可怕了。第三篇：讀56號教室的奇跡3有感讀《第56號教室的奇跡3——說給老師的真心話》有感王艷榮雷夫與他的第56號教室所創(chuàng)造的奇跡，令全球無數人為之震撼。慚愧的是自己也已從教八年，可是教學上還是進步甚微。這就是雷夫的成長。還有，就是雷夫所表現出來的絕對樂觀。如果我們能夠像雷夫老師一樣細心觀察，從愛每一個孩子出發(fā)，那么我們也會有自己不一樣的教室，就讓我們從現在開始，努力讓我們的教室變成孩子們心中向往的地方。雖然我還沒有看完整本書，但是粗粗的閱讀也讓我從中了解了很多教育教學方面的知識。雷夫將此內容做開篇，可見消除恐懼對學生是多么的重要，但這恰恰也是幾乎所有老師也包括我在內都存在的問題。愛心、耐心、信任、智慧，榜樣，擁有了這些同樣可以成為“鎮(zhèn)得住” 學生的老師。作為一名教師，我們確實需要更用心，運用各種方式點燃孩子的熱情?？傊?，雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學習。如果讓我在二十年前讀到這本書，那么，在走上教師職業(yè)的第一天，我就會從關注孩子們的言談舉止、喜怒哀樂的點點滴滴開始，塑造著孩子們“莎士比亞寫詩一樣的人生態(tài)度”（李希貴）。埃斯奎斯老師把所有教室內外遇到的一切和他所創(chuàng)造的一切都演繹為平凡而動人的教育故事。最重要的是，他強調無論是作為家長還是教師，我們如果想教育好孩子，那么首先就要成為我們期盼孩子成為的那種人。為了守時，我們就要計劃好之前的每一件事情，這也從一個側面訓練了孩子良好的生活習慣。這讓我想起曾經聽過的一場講座——一堂好課的標準，其中之一就是要準時下課?？墒抢追蚶蠋煾嬖V我們，比專注于學習更重要的是要專注于自己的夢想與目標，這樣孩子們的人生才會變得更美好。要讓孩子懂的，在人生的道路上，你的專注有一天會換來他人的專注。但是對于那只獲救的海星來說，它的生命重新起航了。正如書皮上那句話——點燃孩子們的熱情，那么，一切將水到渠成！
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1