人教新課標品德與社會三年級下冊《我們的生活需要誰 (2)》-預覽頁
【正文】 懷有感激之心。 情感目標： 感受到社會離不開各行各業(yè)的勞動者，能夠由衷的對他們說聲“謝謝”。 教學重點、難點 ：感受到社會離不開各行各業(yè)的勞動者 。 孩子們，你們覺得自己幸福嗎？你的幸福是誰帶給你的 ? 其實，在我們的生活中有很多人給我們帶來了幸福，讓我們一起走進他們，走進今天的課堂，尋找我們的生活需要誰？ 二、喚醒生活記憶，拓展生 活經(jīng)驗 其實，在我們校園里有很多老師給我們帶來了快樂，帶來了方便，誰愿意來說一說？ 在我們身邊除了老師，還有很多人也一樣給我們的生活帶來了快樂和方便。）你同意他的說法嗎？ 預設學生聯(lián)想到幕后的演員、導演等，發(fā)電廠的工人、造電視的工人等等幕后為我們服務的人。 （著重顯示有一件衣服聯(lián)想到的服務行業(yè)中勞動者的名稱。這節(jié)課的活動目標主要是讓學生感受各行業(yè)勞動者給人們生活帶來的方便，初步認識社會生活人與人之間的相互依賴、相互服務的共存關系。 首先與學生交流：孩子們，你們覺得自己幸福嗎？你的幸福是誰帶給你的 ?其實，在我們的生活中有很多人給我們帶來了幸福，讓我們一起走進他們，走進今天的課堂，尋找我們的生活需要誰？ 第二、學生調查交流，自主體驗。 這一環(huán)節(jié)我設計了兩個活動：一是讓學生通過辨析尋找更多幕后服務的人員，二是讓學生通過調查家人的職業(yè)讓學生更直接的感受到勞動者就在我們身邊，他與我們的生活息息相關。學生們從觀察生活入手，通過各種真實的活動，由淺入深地認識社會、了解社會，體驗社會生活中人與人之間的共存關系
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