人教版四年級語文下冊“導學案”第六單元-預覽頁
【正文】 這一自然段，怎樣理解這句話？ B:同桌交流 學生自讀自悟 小組互查互教 C :全班交流 小組合作學習 充分發(fā)揮學生學習的主 體地位，讓學生自主學習，互相交流 三：積累語言 1：有感情的朗讀全文，邊讀邊想畫面。 2：想想作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，說說你的感受。 學生完成練習 當堂檢測，了解學生掌握情況 教師導練 課題 22* 牧 場 之 國 課時安排 第 1 課時 學習目標 1：認識本課 8 個生字。揣摩課文中優(yōu)美的語言，并照抄下來。 明確學習目標 目標導學 3：揣摩課文中優(yōu)美的語言，并照抄下來。 2：試著有感情的朗讀全文。 3： 找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽。 重點難點 通過朗讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達得思想感情，激發(fā)學生對祖國詩詞的熱愛之情。 3：通過朗讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達得思想感情，激發(fā)學生對祖國詩詞的熱愛之情。 4:小組交流。 2：指名朗讀，師生共賞。 2：小組內(nèi)交流，教師知道點撥。 2：能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3 簡介詞的內(nèi)容。 2：能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3 指名朗讀，師生正音。 7 教師小結(jié)： 這首詩有鮮明的湖光山色，有漁翁閑適的形象，是一幅用詩寫成的山水畫。 4 小組輪讀，相互欣賞。 當堂檢測，檢查 學生掌握情況 教師導練 課題 24 麥 哨 課時安排 1 課時 學習目標 1：認識 8 個生字。 重點難點 體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。 2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。你呼我應(yīng)，此起彼伏，歡快柔美 。 小組合作 小組內(nèi)互相檢查 四：品味語言 1：畫出你自己最喜歡的語言，試著讀出喜歡的感情。 學生練習 當堂檢測 教師導練 課題 語文園地六 課時安排 第 1 課時 學習目標 1 通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。 課前準備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一、 復習詞語： 1 認讀詞語盤點中的詞語。通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。 4 換一換，將加點的部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你還會發(fā)現(xiàn)什么？ 5 試一試，說一個或幾個這樣的句子。 學生理解詩句意思，體會詩境 學生當堂檢測 學生完成相關(guān)練習 學生練習 當堂檢測 教師導練 交給學生學子方法 教師總結(jié) 課題 語文園地六 課時安排 第 4 課時 學習目標 通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。 課前準備 自制 PPT課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一、 談話引入： 通過本組課文的學習，大家在綜合時間活動中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進田園，去看看你們對田園生活的學習成果吧！ 激趣導入 展示學習目標 通過詞語訓練，提高形象地運用語言的能力。 2 代表交流，師生共評。 寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。 同桌互相交流 推薦代表交流 師生
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1