王官小學(xué)校本培訓(xùn)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 量分析、作圖,函數(shù)作圖。五、保障措施成立以校長劉開雄為組長，教導(dǎo)主王剛、遠教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保培訓(xùn)經(jīng)費、時間的落實。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時請假，不得無故曠課。本學(xué)期我們校本培訓(xùn)的整體思路是以師德建設(shè)為核心，以課改培訓(xùn)為重點，把教師的全員培訓(xùn)和骨干教師的重點培訓(xùn)結(jié)合起來。以提高教師現(xiàn)代教育理論能力和水平為重點，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點，主要采取以下兩種方式。六、管理與考核（一）管理一、明確培訓(xùn)目的。（2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。教師職責(zé)（1）積極參加學(xué)校制訂的培訓(xùn)活動，主動完成活動中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。（二）考核。一、指導(dǎo)思想貫徹落實市教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的意見》等文件精神，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機制。3．教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。教科室負責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。3．重視培訓(xùn)過程資料的積累。闞疃鎮(zhèn)紅旗小學(xué) 2013年2月第四篇：小學(xué)校本培訓(xùn)計劃連云港市許莊小學(xué)校本培訓(xùn)計劃在當(dāng)今的教育環(huán)境中，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，因此，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。增強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。通過培訓(xùn)，使我校全體教師都能夠操作電教儀器設(shè)備，期末組織專項考試，同時與教師考核相掛鉤。2．教師論壇以每周一教師讀書論壇為主陣地，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。6．以研促訓(xùn)以教研活動為載體,拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強化學(xué)科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。四、管理措施：校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。我校校本培訓(xùn)機構(gòu)主要有組織管理機構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)組成。3．培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。4．六月份，新課標(biāo)培訓(xùn)。7．十二月份，總結(jié)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作,檔案歸類,對教師進行考核。（2）培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程能力、具有一定的課程研究和開發(fā)能力的教師隊伍。組織優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，帶動班主任工作提高。：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)和提高教師的水平。師徒互進式將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)?！肮歉伞陛椛涫綄W(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。五、組織與實施1．加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管，各科組、備課組實施”的管理體系。2．做好培訓(xùn)情況記載。4．考核。五月“學(xué)生錯題記錄”與學(xué)科單元培訓(xùn)工作有效銜接研討會，六月優(yōu)秀班主任工作匯報
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