【正文】 三個(gè)方面必須要活：第一是課堂氛圍：第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活，在這一點(diǎn)上我覺(jué)得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來(lái)，比如說(shuō)在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我從來(lái)都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與，沒(méi)有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì)，可以搞服務(wù)工作，實(shí)在沒(méi)有事兒做，就充當(dāng)觀眾。管理過(guò)嚴(yán)，往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來(lái)的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來(lái)的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你，是因?yàn)樗粗啬?，這就不得不談到友，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師信任上，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，真的，原來(lái)示手拉手也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法，其實(shí)，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人，也有自己的弱點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)到他們的老師在生活中是完全可以接近的。今天按照學(xué)校整體工作部署我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任例會(huì)，主要目的是如何做好開(kāi)學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。班主任作為學(xué)?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，要切實(shí)抓好開(kāi)學(xué)工作。要嚴(yán)格按照學(xué)校指定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，注意要安全、妥善保管和及時(shí)上交收費(fèi)，比如高一的軍訓(xùn)費(fèi)、服裝費(fèi)，高二、三旗外戶籍學(xué)生收費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等等。新高一各班迅速與辦公室聯(lián)系建立完善校信通，其他年級(jí)有需補(bǔ)充也請(qǐng)馬上完成。特別是作業(yè)、紀(jì)律和衛(wèi)生，這是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位。，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。要把安全教育同校風(fēng)建設(shè)、和諧校園建設(shè)、日常行為養(yǎng)成教育工作緊密結(jié)合，滲透到教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)層面，堅(jiān)持“分級(jí)管理，逐級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)安全工作責(zé)任制，校長(zhǎng)、主任與學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師仍然需要簽訂責(zé)任狀，層層落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制。為此，我們必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開(kāi)展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)?！边@對(duì)于我們是有借鑒的。要成為“新伯樂(lè)”型班主任。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法，成為新型“伯樂(lè)”。特別是班主任，他的一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。帶好班是策略與藝術(shù)的結(jié)晶。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己制訂的較高班級(jí)目標(biāo)。激勵(lì)是動(dòng)力，激勵(lì)是催化劑。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容、中心工作都要抓好。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下宿舍、勤與學(xué)生談心；要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風(fēng)要硬，責(zé)任共擔(dān)，合理分工。要努力做到精細(xì)化管理，把工作落到實(shí)處。1各年級(jí)、各班主任每個(gè)崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級(jí)管理者如何考評(píng)我。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們多少是要有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神和犧牲精神的，我們應(yīng)該有怎樣的襟懷，我們應(yīng)該具備怎樣的道德情操，我想，我們不是圣人，我也不可求大家都成為道德楷模，但是，我們應(yīng)該固守作為教師的道德底線，也就是我們常說(shuō)的：“吃好這碗良心飯”?？傊?，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)水平，我相信同志們的能力，也相信同志們的實(shí)力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，形成全校上下齊抓共管的良好局面，我相信我校的學(xué)生管理工作進(jìn)一步朝著良性的軌道發(fā)展。五、統(tǒng)一要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，確保工作順利進(jìn)行。例如，（1）教師的衛(wèi)生情況；（2）學(xué)生精神面貌。好的要寫進(jìn)去，問(wèn)題也要寫進(jìn)去，尤其是“成績(jī)不太好，紀(jì)律不太差”的學(xué)生要多家關(guān)注。常規(guī)管理的藝術(shù)化。（4）良好班級(jí)輿論的營(yíng)造。六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園文化的常態(tài)化。關(guān)于學(xué)生就餐細(xì)節(jié)。第二發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)添一點(diǎn)綠色。學(xué)生中途外出，請(qǐng)班主任老師務(wù)必填寫好《學(xué)生出門證》，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)《學(xué)生中途離校出門制度》。年滿12周歲的學(xué)生騎自行車一定注意安全，不在校園騎自行車。學(xué)生上不許攜帶危險(xiǎn)刀具，易燃易爆物品入校園。特別強(qiáng)調(diào)：上下樓梯，要統(tǒng)一右行，不可急速奔跑，防止摔倒，發(fā)生踩踏事故。關(guān)于學(xué)生值日：學(xué)生值日在中午或下午的課間完成，請(qǐng)各位和任課老師溝通，回家作業(yè)早布置，放學(xué)時(shí)盡量不留學(xué)生，若要留下要和家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)家校路路通通知家長(zhǎng)平時(shí)不進(jìn)校園，接孩子不進(jìn)教學(xué)區(qū)，一定在警戒線外。學(xué)?，F(xiàn)作如下規(guī)定：非陰雨天，家長(zhǎng)不得進(jìn)入校園；陰雨天，家長(zhǎng)憑接送卡進(jìn)入校園。（3）自己回家的學(xué)生應(yīng)留回執(zhí)。一、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作學(xué)校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)。要嚴(yán)格、認(rèn)真檢查每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生要查明原因，批評(píng)教育。（回顧上學(xué)期的得失、展望未來(lái)等等）講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)、常規(guī)等方面的要求，要幫助學(xué)生制訂好學(xué)期目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃。要認(rèn)真制定好新學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。1每日的常規(guī)要經(jīng)常講，教育學(xué)生講文明禮儀、不說(shuō)臟話、不打架罵人，學(xué)會(huì)謙讓、進(jìn)辦公室要報(bào)告、不隨意拿別人的東西、上下課的禮儀、老師先行等。抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要有班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。要有培養(yǎng)尖子生的計(jì)劃和關(guān)注度，切實(shí)關(guān)注尖子生，有方法有對(duì)策。尤其是公平公正地對(duì)待每個(gè)差生。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛(ài)的可造之才。工作中要多激勵(lì)少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。班主任工作要掌握火候掌握火候也就是把握“度”：表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生時(shí)把握“度”；在批評(píng)、處理學(xué)生時(shí)把握“度”。希望各班主任要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高自身工作業(yè)務(wù)水平；深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹(shù)立良好的師表形象，從而不斷把我校的班級(jí)管理推向新的層次，謝謝！第四篇：班主任例會(huì)班主任工作交流材料教師是平凡的，普通的，但我愿做一位平凡的老師，更喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生朝夕相處。學(xué)期結(jié)束時(shí)公布成績(jī)：泥鰍，由于游泳還馬馬虎虎，跑、跳、爬成績(jī)一般，也能飛一點(diǎn)，因此他的成績(jī)是班級(jí)里最高的。學(xué)生在哪方面有特長(zhǎng)，就引導(dǎo)他朝哪方面發(fā)展。字寫得端正、干凈。我每次也都認(rèn)真的指出他作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)。有了好的口才，即使成績(jī)不好，長(zhǎng)大后我想學(xué)生也能自信面對(duì)生活。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。在每天的親身示范指導(dǎo)下，有些學(xué)生的管理能力漸漸顯露出來(lái)，也學(xué)會(huì)了怎樣勞動(dòng)，怎樣去監(jiān)督別人。最初，我逐個(gè)檢查，后來(lái)，換成值日班長(zhǎng)檢查。真誠(chéng)的與家長(zhǎng)溝通我班張佳駿同學(xué)懶懶散散，脾氣暴，愛(ài)打架罵人，在家不聽(tīng)父母的話。我對(duì)他媽媽說(shuō)你不能這么否定他？小孩的可塑性強(qiáng)，你們要注意對(duì)他的教育方法。他爸爸后來(lái)真的很少打他了，他自己也改變了很多。自信、樂(lè)觀、向上。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)和生活。講話精辟，不羅嗦，富有詩(shī)意。別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。會(huì)議的出勤情況與班主任月目標(biāo)考核掛鉤。六、每學(xué)期要組織召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或班主任沙龍，交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法，研討學(xué)校德育工作。袁州區(qū)慈化中學(xué)