機械制造技術課程設計-撥叉-3零件加工工藝及銑撥叉頭右端面夾具設計-預覽頁
【正文】 51，根據(jù)所加工右端面， 高速鋼套氏面銑刀 。 工藝規(guī)劃 零件各加工表面及技術要求 表 11 各加工表面及技術要求 根據(jù)“基準重合”和“基準統(tǒng)一”的原則 ,以 撥叉頭的外圓及端面為粗基準，以φ 20H7孔及其端面為精基準。由于個人能力所限、實踐經驗少、資料缺乏，設計尚有許多不足之處，懇請各位老師給予指教。就我個人而言，我希望能通過這次畢業(yè)設計對自己未來將從事的工作進行一次適應性訓練，從中鍛煉自己分析問題，解決問題的能力。 1 提供各專業(yè)全套設計 機械制造技術基礎課程設計 說明書 題目：撥叉 3 零件機械加工工藝過程設計及 銑撥叉頭右端面面夾具設計 系 名 機械工程系 專 業(yè) 機械設計制作及其自動化 學 號 601120xx44 姓 名 指導教師 20xx 年 9 月 10 日 2 設計任務書 設計題目 ： 撥叉 零 件批量生產機械加工工藝過程設計及 撥叉 3 撥叉頭右端面 夾具設計 設計內容與要求 ： 1. 制定 撥叉 3 零件機械加工工藝規(guī)程，編 制 機械加工工藝 過程 卡片，選擇所用機床、夾具、刀具、量具、輔具； 2. 對所制定的工藝進行必要的分析論證和計算； 3. 確定毛坯制造方法及主要表面的總余量； 4. 確定主要工序的工序尺寸、公差和技術要求； 5. 對 兩道 主要工序進行工序設計，編制機械加工工序卡片，畫出的工序簡圖，選擇切削用量； 6． 設計 撥叉 3 撥叉頭右端面 夾具， 繪制夾具裝配圖； 7．對 同學的設計進行校對； 8． 編寫設計說明書。 因此， 它在我們四年的大學生活中占有重要的地位。 本著力求與生產實際相結合的指導思想，本次畢業(yè)設計達到了綜合運用基本理論知識，解決實際生產問題的目的。 查表得總體毛坯余量為單邊 。查《機械制造技術基礎課程設計指導教程》表23 及表 24 計算得總加工余量為 。 時間定額的確定 根據(jù) 錯誤 !未找到引用源。且 tb+tx 取 (tj+tf),故tb+tx= 求得 t= 天津大學仁愛學院機械工程系 20xx 級機械制造課程設計 6 第三章 專用 夾具的設計 設計專用夾具零件圖 圖 31 夾具二維圖 圖 32 夾具三維圖 天津大學仁愛學院機械工程系 20xx 級機械制造課程設計 7 定位誤差分析與計算 在本次設計中采用一面兩孔組合定位。 ，軸的尺寸為 錯誤 !未找到引用源。 錯誤 !未找到引用源。 ， 采用固定單邊接觸 —— 設計基準與定位基準重合，定位誤差為 。 工作原理 鑄造一個夾具體，采用一面兩孔進行定位，定位銷于夾具體過盈配合，采用V 形塊進行夾緊，夾具體與過渡盤配合，實現(xiàn)加工 銑撥叉頭右端面 。 夾具體材料選用 HT150，經鑄造，在加工成所需條件，其零件圖如圖 32 定位鍵的選擇 根據(jù) 立式銑床 X51 工作臺 U 形槽寬 B=14mm。 使用快速螺旋定位機構快 速人工夾緊，調節(jié)夾緊力調節(jié)裝置，即可指定可靠的夾緊力。其實不然，設計過程中有許多內容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。通過對銑床專用夾具設 計實訓，使我對機械制造技術基礎這門課有了更進一步的了解。在工藝設計環(huán)節(jié)中，對該工序的設計已要求設計其定位與夾緊方案，因此夾具設計的具體內容應與工序設計保持一致，不能相互沖突?？傮w來說，通過這次設計我受
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