【正文】 起了。父母卦生出“三子三女”：長男曰震，中男曰坎，少男曰艮；長女曰巽，中女曰離，少女曰兌。中國古代哲學(xué)承認(rèn)對立，但不認(rèn)為對立和斗爭是事物發(fā)展變化的根本原因。太和》：“有象斯有對，對必反其為；有反必有仇，仇必和而解?！昂椭C”一詞由最早形容音樂的合拍優(yōu)美引申到描述人、社會、自然之關(guān)系的和順和睦融洽，它的核心意義已經(jīng)成為一種思想和哲學(xué)。其基本內(nèi)涵是： 在人與自然的關(guān)系上，強調(diào)“天人合一”； 在人與人的關(guān)系上，要求“和睦相處”；在人與社會的關(guān)系上，崇尚“合群濟眾”；在各種文明的關(guān)系上，主張“善解能容”、“和而不同”。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢、疾者，皆有所養(yǎng)。東漢鄭玄解釋說：“同，猶和也，平也”。它強調(diào)人類必須以遵循自然規(guī)律并把它作為自己的行動準(zhǔn)則。中國古代人與自然和諧的思想深深體現(xiàn)著生態(tài)智慧與“王道政治”的完美結(jié)合。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。市列珠璣，戶盈羅琦，竟豪奢。“君子矜而不爭，群而不黨”。人與自身和諧在心與身的關(guān)系上，主張人之身心和諧，主張保持平和、恬淡的心態(tài)?！疤煜掠械绖t見，無道則隱。協(xié)和萬邦的和諧世界在民族間、國家間的關(guān)系上，主張和諧共處，協(xié)和萬邦。中國古代思想家大多強調(diào)每個人只有通過“修身”即提高自己的道德修養(yǎng)，才能做到與自然、與社會、與他人的和諧相處。社會主義和諧社會的科學(xué)內(nèi)涵、核心價值 在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定。學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學(xué)校教育具有促進人的發(fā)展和促進社會發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現(xiàn)人類進化上具有極為重要的作用。有了和諧校園，才會有和諧教育； 有了和諧教育，才會有和諧課堂；有了和諧課堂，才會有人的全面和諧發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧并不是領(lǐng)導(dǎo)班子沒有矛盾、不允許產(chǎn)生矛盾，也不是班子內(nèi)部只有一種聲音、一種意見，而是堅持民主集中制的和諧。當(dāng)然班子的其他成員對于構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子也負(fù)有義不容辭的責(zé)任。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風(fēng)，這極有利于構(gòu)建和諧校園，否則就是相反的結(jié)果。校園的中心工作無疑是教書育人。這里的物既指顯性的客觀物資條件，又包含隱性的規(guī)章制度、管理措施。和諧的校園每一人、每一事、每一物都應(yīng)該是一道靚麗的風(fēng)景，都表現(xiàn)出校園的和諧。人決定了事、決定了物、決定了景，人是關(guān)鍵；而人是有情感的人，人是情的載體，情是人的靈魂。由此，領(lǐng)導(dǎo)干部情的和諧最為關(guān)鍵，教職工情的和諧最為重要。尊其師、重其道；親其師、樂其道。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)。忍，就是能容忍他人的某些不足，時刻以一顆寬容的心態(tài)來對待別人；讓，就是讓利，時時處處以學(xué)校大局出發(fā)，必要時要犧牲自己的個人利益，遇事多替別人想一想；導(dǎo)，就是一個導(dǎo)向、策略問題，在處理問題時，要引導(dǎo)以積極的心態(tài)來對待。提倡做使領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把難題上交；做使下級舒心的人，不把責(zé)任往下推；做使同事放心的人，不在背后搞小動作。打造花園式校園。一靠上級，二靠發(fā)展。在制定制度上——解決校長的要求與教師的認(rèn)同之間的矛盾在完善制度上——廣泛聽取教師合理建議在執(zhí)行制度上——把握好原則性與靈活性 總結(jié)：創(chuàng)建和諧校園的最終目標(biāo)：一、打造名牌學(xué)校。從整體上來說，我們做得很好，從細(xì)節(jié)上而言，我們卻有著太多可以改正和提高的地方。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢財，它惟一需要的，就是你要有心，有一顆在細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)光明的心。走上了“依托名校，資源共享，提高辦學(xué)品位”之路。*，形成我校辦學(xué)質(zhì)量新的增長點。20052006第二學(xué)期期末考試。體驗教學(xué)，拓寬新的課堂領(lǐng)域 學(xué)校在初一、初二年級開設(shè)陶藝課，周課時2節(jié)。學(xué)校的陶藝課受到社會的關(guān)注和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，《包頭日報》、包頭電視臺、內(nèi)蒙古電視臺、《家庭周報》等多家媒體對我校陶藝課作了多次專題報道。學(xué)校女子籃球隊參加包頭市“三好杯”籃獲得冠軍，參加全國“希望杯”籃球賽獲得優(yōu)勝獎和體育道德風(fēng)尚獎，參加自治區(qū)中學(xué)生籃球賽獲體育道德風(fēng)尚獎，參加全國中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽獲得第十名和體育道德風(fēng)尚獎。包括動植物化石、常見礦物、各種巖石、土壤等標(biāo)本共三百多塊，切片五十多張?！栋^日報》、《內(nèi)蒙古日報》內(nèi)蒙古電視臺、包頭電視臺等多家媒體多次對王以福老師和科技館作了專題報告。學(xué)校把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為校園文化的突破口，建成了校園文化廣場，校園硬化率達(dá)到100%，花園式生態(tài)學(xué)校已初具規(guī)模?？蒲信d校，構(gòu)建特色教育模式我校把“科研興校”確定為辦學(xué)謀略，積極開展教育科研工作?！冻踔袛?shù)學(xué)變式訓(xùn)練實驗和研究》、《初一思想品德課落實德育實效性的嘗試》兩個科研課題在自治區(qū)教科所立項，現(xiàn)已進入結(jié)題階段；《綜合實踐活動課實驗研究》、《學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗開展“六步教學(xué)法”行動研究》、《利用現(xiàn)代教育技術(shù)實施網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)》等三個實驗課題先后在中央教科所立項。內(nèi)科大的教授、學(xué)者來我校進行學(xué)術(shù)講座、心理咨詢、教科研指導(dǎo)、師資培訓(xùn)，對我校的教育教學(xué)工作起了積極的推動作用。他的雕塑作品被北京、山東、深圳錦繡中華等地采用；繪畫作品多次參加我市、自治區(qū)畫展。他成立學(xué)生藝術(shù)活動小組，定期活動，悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)了一大批美術(shù)特長生，許多學(xué)生在國內(nèi)外重大比賽中多次獲獎。、包頭市先進學(xué)校，校長董發(fā)平平被評為包頭市首批名校長。要問二十八中人在如此驕人的成績面前做何思考，答案是：“如何使自己永遠(yuǎn)鍥而不舍的進取像開響上的拋物線，軌跡向無限遠(yuǎn)方延伸？” 在二十八中迎來五十周年校慶的喜慶日子里，讓我們以赫爾岑的一句名言共勉：充分意識過去，我們才可以認(rèn)清現(xiàn)在，深深地沉思往事的意義，我們才能發(fā)現(xiàn)未來的意義，回顧一下，向前邁進。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默契，終于競爭與效益。重點突出了“和”的地位與價值。以人為本，就是要關(guān)心人，尊重人，促進人的全面健康發(fā)展，就是建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，和諧校園正好體現(xiàn)了這種要求。努力建設(shè)和諧校園，不僅使全校的師生員工人際關(guān)系和諧，把主要精力都用在教學(xué)、科研和管理上，而且能不斷促進硬件建設(shè)和軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和進步。各門課程之間、各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間相互匹配和諧發(fā)展，各種教育資源合理配置和諧利用，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育環(huán)境的相互銜接和諧結(jié)合，教育者與受教育者之間的和諧互動教學(xué)相長。構(gòu)建和諧校園必須注重教育主體諸要素間的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進公平與公正的和諧氛圍中，增強競爭實力，獲得效益的整體提升。要加強班子的民主集中制建設(shè)，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的智慧；同時要充分調(diào)動每名成員的工作熱情，使工作效能最大化。為教工辦實事辦好事。領(lǐng)導(dǎo)在制定考核制度的時候，要注意讓教工在寬容、公平與公正的和諧氛圍中競爭，或多點進行團隊合作的競爭，從而獲得效益的整體提升。這就意味著教師與學(xué)生角色的雙重轉(zhuǎn)變：教師式學(xué)生和學(xué)生式教師；還意味著師生關(guān)系向著師生平等，互相合作，彼此尊重，民主教學(xué)方面發(fā)展。通過教育，讓學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間只有建立良好的關(guān)系，學(xué)習(xí)上互相幫助，取長補短，共同進步，對雙方都有莫大的得益。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環(huán)境