【正文】
u. (教師解釋 How are you?的意思和用法。 ) S3: How are you? S4: I’m fine, thank you.(面向 S5) How are you? S5: I’m fine, thank you.(面向 S6) How are you? S6: … … (教師引導學生用另一種說法來完成該對話。 ) 6. (教師運用肢體語言。 ) Ss: Nice to meet you./How do you do? (教師握住學生的手。導入 1a。 ) T: Listen to 1a and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation. 3. (讓學生兩人一組練習 1a。角色互換。 1. (教學字母 OoZz。可參見 Section A中教學 AaGg的方法 。 ) T: Can you say something like the letters? For example: the round moon looks like “O”, the advertisement board is like “T”. Can you say some other ones? 2. (鞏固英語字母。 ) (2)(每個同學準備好紙筆,聽到教師的號令后,立即寫出 26個字母的大小寫,并把元音字母作上標記,把又快又對者評為 “當日英語之星 ”。完成 3。 ) 2. (找鄰居:教師在黑板上畫三個以上的小方框,在中間一個方框內填上字母,讓學生填出與它相鄰的字母。 (2)觀察 AaZz 小寫字母的寫法,把具有相同特征的進行歸類: 如:寫在第二格的有: 寫在第一、二格的有: 寫在第二、三格的有: 寫在第一、二、三格的有: 板書設計: Wele to China! Section C 1.—How are you? 3.—See you later. —I’m fine, thank you./Fine, thanks. And you? —See you. —I’m OK. 4.—Good afternoon/evening! 2.—Goodbye. —Good afternoon/evening! —Bye. 5. A, E, I, O, U