仁愛版英語七年級上冊unit1topic1welcometochinasectionc-文庫吧資料
2024-12-16 18:02本頁面
【正文】 in pairs. Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 (時間 :8分鐘 ) 在真實情境中模仿對話，使學生最終掌握本課功能用語。 ) 2. (再次播放 1a錄音，讓學生跟讀并模仿語音語調(diào)。 ) T: Now let’s look at the pictures. How do they greet? Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn) (時間 :6分鐘 ) 在情境中呈現(xiàn)功能用語，并讓學生跟讀模仿，有利于學生形成正確的語音語調(diào)。 ) Goodbye. Bye. See you later. See you. 7. (教師向不同 的學生說 Goodbye./See you later.，并做相應(yīng)手勢，讓學生做相應(yīng)回答。 ) Ss: Goodbye./Bye./See you later./See you. (教師做再見手勢，幫助學生回答。 ) Ss: OK! (教師做 OK手勢。讓學生使用英語表達他們所熟悉的情景。 ) and, OK (鏈式操練該對話。 ) T:How are you? S7: Fine, thanks. And you?(幫助學生回答。 ) T:How are you? S3: I’m fine, thank you. (S3面向 S4提問。鏈式操練，熟悉該用語。 ) (板書并要求學生掌握。 ) Good afternoon! (用同樣方法教學 Good evening！ ) (板書并要求學生掌握。教師快速說出已學過的打招呼用語，學生迅速作出反應(yīng)，導入 How are you?的用法。 ) T: Good morning, S1. S1: Good morning, Mr./Miss. T: Nice to see you. S1: Nice to see you, too. T: S1, this is S2. S2, this is S1. S1: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. (三人一組進行同樣的活動，鼓勵學生靈活運用所學的知識。 ) T: Let’s play a guessing game. First I’ll ask one student to act a letter. Then let the others guess what letter it is. 3.
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