北師大版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第5課《岳陽(yáng)樓記導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了作者以“古仁人”為學(xué)習(xí)榜樣的決心。 3．岳陽(yáng)樓重修時(shí)的盛況是什么？“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”的作用是什么？ 盛況：“乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上” 作用：寫(xiě)出岳陽(yáng)樓重修后的文化氛圍，詩(shī)情雅趣，為下文“遷客騷人，多會(huì)于此”伏筆。 “銜”“吞”是擬人手法，使人產(chǎn)生生命之感把“遠(yuǎn)山 ” “長(zhǎng)江 ” 跟“洞庭湖 ” 的關(guān)系寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人畫(huà)面。引發(fā)“覽物之情，得無(wú)異乎？”的疑問(wèn)和感慨。 （三）分析三、四段 第三四段描繪的畫(huà)面特點(diǎn)分別是什么？這兩幅畫(huà)面分別渲染了一種什么氣氛？為什么有這種心情？這兩段寫(xiě)景分別有什么作用？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)法？ 段落 景物特 點(diǎn) 渲染氣氛 心情 原因 寫(xiě)景作用 讀時(shí)語(yǔ)調(diào) 第三段 陰冷蕭 索 陰沉恐怖 悲 物暗己悲 為下文寫(xiě)“感極而悲” 速度緩慢，讀出 原文： 渲染氣氛。 作者哪些話概括說(shuō)明了遷客騷人的悲和喜？這樣寫(xiě)的目的是什么？ 悲 :去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏； 喜：心曠神怡，寵辱偕忘。是進(jìn)變憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎？噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 1．解釋下面的字 求：探求 居：處在 先：在??之前 后：在??之后 微：如果沒(méi)有 歸：歸依 2．翻譯下列句子 ① 不以物喜，不以已悲：不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蜃约旱男惺Щ蛳不虮? 二者指遷客騷人的“感極而悲”和“其喜洋洋”。 7．文中的“進(jìn)”指的是“ 居廟堂之高” ；“進(jìn)亦憂”指的是“ 居廟堂之高則憂其民” ；“退”指的是“ 處江湖之遠(yuǎn)” ；“退亦憂”指的是“ 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君” 。 11．想一想，古仁人為什么會(huì)“異二者之為”？ 答：遷客騷 人的心情會(huì)因天氣不同而受影響，古仁人胸懷寬廣，不以物喜，不以已悲，憂國(guó)憂民，既不會(huì)“感極而悲”，也不會(huì)“其喜洋洋。 13．作者認(rèn)為如何做到“不以物喜，不以己悲”？ 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 16．《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜不以己悲”；“政通人和，百?gòu)U具興”；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這三句文質(zhì)兼美膾炙人口，請(qǐng)選一句結(jié)合課文和自己的生活談?wù)勼w會(huì)？ 參考示例：“不以物喜，不以己悲”表現(xiàn)了作者的博大胸懷，告訴我們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)中，不要因一點(diǎn)得失而沾沾自喜或灰心喪氣，要擁有一顆平常心。但他那憂國(guó)憂民，以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上，奮發(fā)有為的思想，吃苦在前，享受在后的品德，在今天仍有借鑒和教
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