【正文】 11級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2011020841004 張超越開題答辯演講稿各位老師、同學(xué)：大家好！我是11級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)生張超越。在對定積分的定義和性質(zhì)等知識(shí)進(jìn)行理解的過程中，了解到了定積分在幾何和代數(shù)中的廣泛和應(yīng)用。從而更加激發(fā)了我的研究興趣。如下：本論文主要包括定積分的基本介紹和定積分的應(yīng)用兩大部分。在數(shù)學(xué)方面，主要描述定積分在幾何和代數(shù)中應(yīng)用。以上即是整個(gè)論文的基本結(jié)構(gòu)。主要參考的書籍有《數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法》、《大學(xué)物理簡明教程》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)—微積分》、《數(shù)學(xué)分析精讀講義上冊》、《數(shù)學(xué)分析解題指南》、《數(shù)學(xué)分析全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題精解上冊》。如此也能夠讓我保證論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性。時(shí)而步履蹣跚，時(shí)而輕盈向前。然而，高中生活真正教會(huì)我的不是去一遍遍地狂刷試卷，而是認(rèn)真對待的一種態(tài)度。在感慨中失望離開。在和周圍同學(xué)一點(diǎn)一滴的相處中，我也從他們身上得到了一些啟示。人生的第二步是要努力。更重要的是，我開始明白了，大學(xué)里，人與人之間是有差距的。不去欺騙，不去隱瞞，不去做作，不去偽飾，不裝腔作勢。人是群居的動(dòng)物，所以，千百年來的遺傳因子讓現(xiàn)在的人們總是不習(xí)慣一個(gè)人，不習(xí)慣寂寞的包圍。初來咋到，擔(dān)心會(huì)像別人所說的與同學(xué)有一定地隔膜，然后驚喜地發(fā)現(xiàn)，所有的隔膜都是虛設(shè)的。軍訓(xùn)時(shí)候一起站著曬著唱著跑著，英語主題班會(huì)一起想創(chuàng)意找點(diǎn)子，素質(zhì)拓展時(shí)默契的配合。在矛盾化解之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。背負(fù)著夢想遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我以為有夢就應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)，好男兒志在四方。”當(dāng)時(shí)聽了心里真的很酸。記得經(jīng)過河北的時(shí)候看到那白皚皚的雪地，我打電話回家報(bào)平安的時(shí)候，老媽突然說好不容易有個(gè)寒假怎么就這么快就過去了。我不知道不會(huì)打字的老媽是怎么一個(gè)鍵一個(gè)鍵刪了又按按了又刪地打出這條信息的，但是我自己我會(huì)一直將這條信息保存下來，永遠(yuǎn)不刪。很多時(shí)候，我們也會(huì)覺得自己無能為力。知道遺忘總是必然的，就不會(huì)為一時(shí)的忘卻傷感。知道這些，就不必勉強(qiáng)為難自己，心放開了，就什么都好了。墮落與頹廢，不該我的詞典里出現(xiàn)，心的自由，才是我矢志不渝的追求。開題報(bào)告答辯2三位老師，上午好：很感謝三位老師能在今天對我的論文進(jìn)行審查并提出意見。開題報(bào)告答辯3各位教師：午時(shí)好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。思想教育的方法和手段滯后，針對性和實(shí)效性不強(qiáng)，沒有形成符合社會(huì)發(fā)展、學(xué)生年齡特點(diǎn)及品德形成規(guī)律的具體、連貫、層次化的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，在教育方法上，多單項(xiàng)、直接、正面灌輸或簡單的照本宣科，教育的針對性不強(qiáng)。通過研究從理論上弄清提高德育實(shí)效性的重要性、必要性和緊迫性，了解當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)在學(xué)生德育中所扮演的角色，找出存在的問題，從理論上闡述學(xué)校、家庭、社會(huì)如何相互配合已取 得德育的最大效果，探討學(xué)校各部門及班主任、科任教師之間如何相互配合以提高學(xué)校德育效果，摸索學(xué)校有效開展德育的最佳方法?？傊?，通過本研究從理論和實(shí)踐上找到提高學(xué)校德育實(shí)效性的最佳途徑和方法，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的有效性，使學(xué)生形成主體性道德素質(zhì)或自律素質(zhì)，充分保證學(xué)生在接受文化教育的同時(shí)，接受良好的道德教育，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。具體內(nèi)容如下：從規(guī)劃德育內(nèi)容入手，建立教育系列。按照教育內(nèi)容，通過“集中學(xué)習(xí)、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、課外閱讀、興趣活動(dòng)、環(huán)境熏陶、榜樣激勵(lì)”等渠道，將內(nèi)容分解到學(xué)年、月份、周次和學(xué)科，使教育內(nèi)容具體化。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從學(xué)校到社會(huì)，只有人人重視，齊抓共管，才能形成強(qiáng)大的教育合力，取得整體效應(yīng)。把德育納入教育、教學(xué)目標(biāo)管理體系，把德育和教學(xué)工作一起列為校長重大決策的主要內(nèi)容，使德育和教學(xué)工作真正融為一體。二是由教導(dǎo)處——任課教師組成一個(gè)教學(xué)育人網(wǎng)絡(luò)。從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，拓寬德育途徑。(3)堅(jiān)持德育人格化，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)化。從抓常規(guī)管理入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。三是指導(dǎo)“規(guī)范、守則”，堅(jiān)持矯正到位。(1)廣泛開展愛心教育活動(dòng)。五、研究的方法(1)調(diào)查法：對學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解情況，有針對性地進(jìn)行課題研究，尋求解決的辦法。(4)個(gè)案研究法：選擇個(gè)別學(xué)生或個(gè)別學(xué)生群體有針對性地展開調(diào)查分析，收集數(shù)據(jù)，尋求德育教育的最佳方法和途徑，進(jìn)一步了解研究取得的成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便推廣。成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。(二)實(shí)踐研究階段：要完成六方面工作：對學(xué)校的德育情況進(jìn)行調(diào)研，摸清目前學(xué)校德育的基本情況，找到制約學(xué)校德育實(shí)效性的各種因素，并確定其中的關(guān)鍵性因素。二是學(xué)校內(nèi)的各部門、班主任、科任教師要形成整體，有機(jī)配合，形成第二道防線。積極開展校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使學(xué)生成為“自律、自理、自立、自學(xué)、自強(qiáng)”的一代新人。舉辦課題研究的成果展覽。八、保障措施(1)成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組課題負(fù)責(zé)人：盧秀真課題主持人：樊慶海課題主研人員：溫曉博 徐翠燕 段煥英 陳慧等(2)領(lǐng)導(dǎo)小組，把握實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程、方向和效果。我的論文題目是金融危機(jī)與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。開題報(bào)告答辯8各位老師：下午好，我叫某某，是06級金融2班的學(xué)生。開題報(bào)告答辯9各位老師、同學(xué)大家好！我來自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)的品牌意識(shí)》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，之開題報(bào)告：我的論文答辯開場白。下頭我將本論文設(shè)計(jì)的主要資料向各位教師作一匯報(bào)，懇請各位教師給予批評與指導(dǎo)。開題報(bào)告答辯13各位老師：下午好，我叫xx，是xx級金融2班的學(xué)生。開題報(bào)告答辯14自己為什么選擇這個(gè)課題？研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用?！罢毡拘x”是第一大忌。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認(rèn)真思考既要自信，又要虛心實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。三、論文答辯――語流適中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場上的同學(xué)們。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。對論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。我的論文題目是金融危機(jī)與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬