【正文】 ，將一定長(zhǎng)度的保偏光纖用高濃度的氫氟酸腐蝕一段時(shí)間，使保偏光纖的包層變薄，然后在其表面涂覆一層濕敏材料（PVA）。需解決的問題有：如何控制腐蝕光纖的速度和時(shí)間；如何解決溫度和其他所測(cè)參量交叉敏感；如何熔接保偏光纖與單模光纖，搭建實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停贿x擇何種濕敏材料提高光纖濕度傳感器的檢測(cè)靈敏度。（翻到PPT第4頁(yè)）本文的創(chuàng)新之處在于通過對(duì)企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導(dǎo)，將采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流運(yùn)作管理、供應(yīng)商管理、庫(kù)存模式等理論與施工實(shí)際相結(jié)合分析，提出可行的企業(yè)改進(jìn)工作效率的方法途徑，幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問題。（翻到PPT第9頁(yè)）現(xiàn)階段國(guó)外關(guān)于物流供應(yīng)鏈管理的研究主要集中在逆向物流、供應(yīng)鏈的集成和整合以及將博弈論、運(yùn)籌學(xué)、仿真學(xué)等與供應(yīng)鏈管理相結(jié)合。還有一方面就是因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)分析教材中學(xué)過這方面的知識(shí)，對(duì)定積分知識(shí)學(xué)習(xí)理解的更好、更透徹些。我主要研究了定積分在數(shù)學(xué)、物理和經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用。在物理方面，主要寫了液體靜壓力、引力和功。而由于沒有學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于定積分的知識(shí)，自己查閱相關(guān)書籍是理解的也不是很透徹，所以只寫了自己能夠理解、比較簡(jiǎn)單的兩方面。學(xué)習(xí)篇始終忘不了高三時(shí)候轟轟烈烈沒日沒夜的瘋狂學(xué)習(xí)，卻只是為了最后的一站。社團(tuán)，兼職，在學(xué)習(xí)前面，也只是大學(xué)里的一些精美的點(diǎn)綴。努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才是人生的意義。但你不可能面面俱到，十全十美。天南地北，五湖四海，能聚在一塊就是一種幸運(yùn)。四年之后，分道揚(yáng)鑣的時(shí)候，會(huì)有你們和我一起，在展望未來的同時(shí)，去懷念那些在一起的日日夜夜。寒假過完回校的時(shí)候，我在火車上從穿著短袖開始，到站了已經(jīng)穿上了毛衣外套。然而我知道，我不是一個(gè)人在走，他們的眼里，塞滿的是我的背影。知道孤獨(dú)總是如影隨形的，就不會(huì)在某一些時(shí)刻難以自制。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對(duì)四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。接下來，我將對(duì)本論文的設(shè)計(jì)目的和主要資料向各位教師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。因此，加強(qiáng)“學(xué)校德育課程的開發(fā)與管理研究”這一課題是刻不容緩的。以全體學(xué)生為德育對(duì)象，以班級(jí)為單位，以育人為核心，廣泛開展學(xué)校、家庭和社區(qū)相結(jié)合的德育教育，“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”，使學(xué)校真正做到“為學(xué)生的成才奠基，為社區(qū)的發(fā)展服務(wù)。本著立足實(shí)際，突出重點(diǎn)的原則，開展“月份主題、周次主題、主題班隊(duì)會(huì)、主題板報(bào)”四個(gè)主題活動(dòng)。堅(jiān)持“大德育”的教育觀，建立多層次、立體化的教育管理網(wǎng)絡(luò)。(2)抓課堂滲透，促進(jìn)德育與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合。一是開展學(xué)習(xí)“規(guī)范、守則”知識(shí)競(jìng)賽，堅(jiān)持明理到位。(2)開展師表形象設(shè)計(jì)活動(dòng)。六、研究時(shí)間安排本課題研究共分三個(gè)階段。對(duì)影響學(xué)校德育的各種因素進(jìn)行調(diào)控，并建立起三道防線，使學(xué)校德育成為有效德育。撰寫課題的結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。(3)實(shí)驗(yàn)小組集中精力實(shí)行抓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，跟蹤督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整方案，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。我的論文題目是旅游合同免責(zé)條款及其問題調(diào)查研究。一、答辯技巧學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來講，長(zhǎng)時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。八、論文答辯――人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用 “我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。開題報(bào)告答辯10各位教師：上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)。開題報(bào)告答辯7各位老師、同學(xué)：大家好！我來自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系06級(jí)6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)的`品牌意識(shí)》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，之開題報(bào)告：我的論文答辯開場(chǎng)白?！都訌?qiáng)德育實(shí)效性研究》論文集錦。建立家庭、社區(qū)與學(xué)校的學(xué)生聯(lián)系卡，定期相互反饋學(xué)生的德育表現(xiàn)情況。成立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)德育工作委員會(huì)、聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員，建立健全德育工作組織機(jī)構(gòu)。學(xué)生只有通過溝通達(dá)到相互理解，才會(huì)接受老師、家長(zhǎng)或別人的思想教育。從愛生入手，構(gòu)建情感性德育新模式。(4)建立三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大的教育合力。四是由少先隊(duì)——中隊(duì)組成一個(gè)活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò)。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，黨、政、團(tuán)、隊(duì)、班主任共同組建一支德育工作隊(duì)伍，實(shí)行分級(jí)包干責(zé)任制，做到目標(biāo)、計(jì)劃、方法、評(píng)價(jià)四落實(shí)。堅(jiān)持以“五愛”內(nèi)容為中心，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將德育內(nèi)容具體規(guī)劃為：愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義和社會(huì)主義教育、社會(huì)公德教育、行為規(guī)范教育、艱苦奮斗教育、心理健康教育、理想前途教育。二是探索建立學(xué)校內(nèi)部有效的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，學(xué)校的各部門之間、班主任與各科教師之間要共同承擔(dān)起育人的責(zé)任，要形成有機(jī)整體，協(xié)同作戰(zhàn)，共同開展德育工作，建立起第二道防線。開題報(bào)告答辯5一、課題的提出自全國(guó)“九五”規(guī)劃實(shí)施以來，全國(guó)中小學(xué)德育課題研究工作開展得轟轟烈烈，在各級(jí)科研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各地投入了大量的人力、物力資源，德育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，廣大小學(xué)生熱愛祖國(guó)，積極上進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃，樂于接受新知識(shí)和新事物。之所以確定這個(gè)題目，是因?yàn)槲以谥袊?guó)旅游研究院的網(wǎng)頁(yè)上?；厥走^去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。知道時(shí)間不可能停留，就沒有必要傷春悲秋。周六晚上突然收到老媽的短信“過得怎樣？我想你了”。記得去年中秋節(jié)的時(shí)候，正值國(guó)慶放假，跑到市里見識(shí)了偉大的天安門廣場(chǎng)的浩浩蕩蕩的人流。大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時(shí)代的情誼，因?yàn)樗峭ㄟ^朝夕相處培養(yǎng)出來的，不僅在學(xué)習(xí)中，更多的在生活中。初到大學(xué)，跨越了兩千多公里的距離，那些一起狂歡一起學(xué)習(xí)一起笑一起累一起吃飯一起打球的朋友都離我那么遙遠(yuǎn)。生活環(huán)境，文化背景的不同，造成的是性格和內(nèi)在氣質(zhì)的不同。有目標(biāo)的人始終知道自己要干什么該干什么。學(xué)習(xí)不僅僅靠老師教授，更多的是自學(xué)；不僅僅局限課本，更多的是圖書館的書。也許在爸媽還擔(dān)心我在北京習(xí)不習(xí)慣的時(shí)候，也許是遠(yuǎn)方的舊友在懷念中學(xué)時(shí)代一起笑過哭過的時(shí)光的時(shí)候，我已在不知不覺中，沐浴著北國(guó)的陽光，呼吸著大學(xué)的空氣，然后融為一體。整篇論文以具體例題貫穿，特色之處是每道例題都是有分析、有依據(jù)的。因?yàn)楸菊撐闹饕榻B的是定積分的應(yīng)用，所以這第一部分不算是重點(diǎn)，占了很少的篇幅，只簡(jiǎn)單地介紹了一下。為了深入的了解，于是我在中國(guó)知網(wǎng)中查閱了一些關(guān)于定積分應(yīng)用的期刊，由此了解到定積分的應(yīng)用不僅僅只是存在于數(shù)學(xué)、物理中，而是滲透到了經(jīng)濟(jì)、化學(xué)、生物等許多領(lǐng)域。（翻到第13頁(yè)）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調(diào)查法和PEST分析法，運(yùn)用調(diào)查法對(duì)相山水泥廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲取所需要的