【正文】 據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架，分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀，找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問題，并運(yùn)用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購(gòu)管理等理論，為改進(jìn)相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。（翻到PPT第9頁(yè)）現(xiàn)階段國(guó)外關(guān)于物流供應(yīng)鏈管理的研究主要集中在逆向物流、供應(yīng)鏈的集成和整合以及將博弈論、運(yùn)籌學(xué)、仿真學(xué)等與供應(yīng)鏈管理相結(jié)合。國(guó)內(nèi)物流與供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的研究還處于物流管理和供應(yīng)鏈管理乃至交通運(yùn)輸管理多領(lǐng)域或多種觀念并存的階段（翻到PPT第10頁(yè)）未來關(guān)于物流管理的趨勢(shì)主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系，實(shí)現(xiàn)原來不可能達(dá)到的物流效率，并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。（翻到第11頁(yè)）下面是文章結(jié)構(gòu)的介紹，文章包括六個(gè)部分，如圖（將文章結(jié)構(gòu)讀一遍），本文按照提出問題、分析問題、研究對(duì)策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。（翻到第12頁(yè)）研究工作的進(jìn)度分為四個(gè)階段，文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、論文撰寫和修改補(bǔ)充（然后將每一部分的內(nèi)容和時(shí)間讀一遍）。（翻到第13頁(yè)）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調(diào)查法和PEST分析法，運(yùn)用調(diào)查法對(duì)相山水泥廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲取所需要的資料，而在對(duì)相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析時(shí)使用PEST分析法。（翻到第14頁(yè)）我的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝大家！請(qǐng)答辯老師點(diǎn)評(píng)！如果答辯老師問到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對(duì)相山水泥廠供應(yīng)物流管理影響因素進(jìn)行分析時(shí)，將使用PEST分析法進(jìn)行分析，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)等方面對(duì)宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。第三篇：開題答辯11級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2011020841004 張超越開題答辯演講稿各位老師、同學(xué)：大家好！我是11級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)生張超越。我的畢業(yè)論文題目為《淺談定積分的應(yīng)用》，選擇這個(gè)課題是源自于我的指導(dǎo)老師邱桂紅的提示，根據(jù)指導(dǎo)老師的研究方向確定的。還有一方面就是因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)分析教材中學(xué)過這方面的知識(shí)，對(duì)定積分知識(shí)學(xué)習(xí)理解的更好、更透徹些。選擇這個(gè)課題之后，我首先重新研讀了曾經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)分析上冊(cè)教材中關(guān)于定積分及定積分的應(yīng)用的知識(shí)，只有對(duì)定積分的相關(guān)知識(shí)有了充分的理解才能使這個(gè)課題進(jìn)行下去。在對(duì)定積分的定義和性質(zhì)等知識(shí)進(jìn)行理解的過程中，了解到了定積分在幾何和代數(shù)中的廣泛和應(yīng)用。根據(jù)教材中介紹的定積分的應(yīng)用以及我們?cè)诖髮W(xué)物理課程中學(xué)習(xí)所涉及到的關(guān)于利用定積分求解的知識(shí)，我了解到了定積分在物理中的重要應(yīng)用。為了深入的了解，于是我在中國(guó)知網(wǎng)中查閱了一些關(guān)于定積分應(yīng)用的期刊，由此了解到定積分的應(yīng)用不僅僅只是存在于數(shù)學(xué)、物理中，而是滲透到了經(jīng)濟(jì)、化學(xué)、生物等許多領(lǐng)域?？梢?，定積分與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)用到定積分，定積分是我們解決的生活實(shí)際問題的重要工具。從而更加激發(fā)了我的研究興趣。但由于我所學(xué)的知識(shí)還是有限的，也為了在自己能力范圍內(nèi)將課題完成的更加成功。我主要研究了定積分在數(shù)學(xué)、物理和經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用。在確立了這個(gè)大方向之后，我開始構(gòu)思論文的結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己在之前對(duì)定積分的學(xué)習(xí)以及查閱了大量的文獻(xiàn)綜述，最終確定了論文的基本結(jié)構(gòu)。如下：本論文主要包括定積分的基本介紹和定積分的應(yīng)用兩大部分。首先，在定積分的基本介紹這第一大部分中介紹了定積分的定義、幾何意義和性質(zhì)。因?yàn)楸菊撐闹饕榻B的是定積分的應(yīng)用，所以這第一部分不算是重點(diǎn)，占了很少的篇幅，只簡(jiǎn)單地介紹了一下。而在第二大部分定積分的應(yīng)用中主要介紹了定積分在數(shù)學(xué)、物理和經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用。在數(shù)學(xué)方面，主要描述定積分在幾何和代數(shù)中應(yīng)用。幾何方面，主要是利用定積分的定義和性質(zhì)來進(jìn)行證明恒等式和不等式，利用定積分的定義求極限；代數(shù)方面，講述了求平面圖形的面積、計(jì)算平面曲線的弧長(zhǎng)、旋轉(zhuǎn)曲面的面積和旋轉(zhuǎn)體的體積。在物理方面，主要寫了液體靜壓力、引力和功。在經(jīng)濟(jì)方面，研究了原經(jīng)濟(jì)函數(shù)問題和由變化率求總量。以上即是整個(gè)論文的基本結(jié)構(gòu)。在確定了基本思路后，我在圖書館查閱了大量相關(guān)的書籍，并且在中國(guó)知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫(kù)中下載了相關(guān)期刊以供參考，開展了論文的寫作。整篇論文以具體例題貫穿，特色之處是每道例題都是有分析、有依據(jù)的。有些是數(shù)學(xué)分析上冊(cè)教材中比較經(jīng)典的例題，有些例題是在查閱其他書籍時(shí)認(rèn)為比較具有代表性而借鑒的。主要參考的書籍有《數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法》、《大學(xué)物理簡(jiǎn)明教程》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)—微積分》、《數(shù)學(xué)分析精讀講義上冊(cè)》、《數(shù)學(xué)分析解題指南》、《數(shù)學(xué)分析全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題精解上冊(cè)》。在數(shù)學(xué)和物理這兩方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的比較深入，所以論文中的內(nèi)容比較豐富。而由于沒有學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于定積分的知識(shí)，自己查閱相關(guān)書籍是理解的也不是很透徹，所以只寫了自己能夠理解、比較簡(jiǎn)單的兩方面。因此在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用這方面，內(nèi)容稍微有點(diǎn)單薄。如此也能夠讓我保證論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性。雖然在論文的寫作過程中，我盡可能的搜集查閱資料，盡自己所能的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，但論文還是存在許多不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝！第四篇：優(yōu)秀德育答辯開題篇追求心的自由 我的德育答辯開題報(bào)告恍惚間，一個(gè)學(xué)期過去了。也許在爸媽還擔(dān)心我在北京習(xí)不習(xí)慣的時(shí)候，也許是遠(yuǎn)方的舊友在懷念中學(xué)時(shí)代一起笑過哭過的時(shí)光的時(shí)候，我已在不知不覺中，沐浴著北國(guó)的陽(yáng)光，呼吸著大學(xué)的空氣，然后融為一體。從高中到大學(xué)，我清晰地憶起自己的成長(zhǎng)，失落與挫折布滿整個(gè)旅程，不變的是前進(jìn)的腳步。時(shí)而步履蹣跚，時(shí)而輕盈向前。而我知道，所謂的成敗不過是我兩千多里旅程的逗號(hào)，低落與苦悶也不過是隨處可見的韻腳，而我的人生，實(shí)際上是意味深長(zhǎng)的省略號(hào)。學(xué)習(xí)篇始終忘不了高三時(shí)候轟轟烈烈沒日沒夜的瘋狂學(xué)習(xí)，卻只是為了最后的一站。大學(xué)，沒了高中時(shí)期的熬夜奮戰(zhàn)，沒有了夜半驚醒的恐慌。然而，高中生活真正教會(huì)我的不是去一遍遍地狂刷試卷，而是認(rèn)真對(duì)待的一種態(tài)度。大學(xué)之后，開始明白，學(xué)習(xí)是自己的事，沒有傳說中的后半夜挑燈夜讀，沒有數(shù)不完的卷子，有的只是自己的自律。學(xué)習(xí)不僅僅靠老師教授，更多的是自學(xué)；不僅僅局限課本，更多的是圖書館的書。想起在飄著小雪的天氣里，趕到圖書館，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)座無虛席。在感慨中失望離開。北理的校園里，我明白大學(xué)，學(xué)習(xí)才是王道。社團(tuán)，兼職，在學(xué)習(xí)前面，也只是大學(xué)里的一些精美的點(diǎn)綴。大學(xué)生活里，我總是會(huì)思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路。在和周圍同學(xué)一點(diǎn)一滴的相處中，我也從他們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標(biāo)。有目標(biāo)的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標(biāo)的人就不會(huì)茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會(huì)有收獲，但是不努力就一定沒有收獲。努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才是人生的意義。因?yàn)榕Φ倪^程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。更重要的是，我開始明白了，大學(xué)里，人與人之間是有差距的。某些差距可以借助努力來彌補(bǔ)，某些差距卻是永遠(yuǎn)都彌補(bǔ)不了。生活環(huán)境，文化背景的不同，造成的是性格和內(nèi)在氣質(zhì)的不同。半年來，我學(xué)會(huì)了自我定位，把自己放在適合自己的位置，然后開始嘗試著改變自己能改變的，接受自己不能改變的。不去欺騙，不去隱瞞，不去做作，不去偽飾，不裝腔作勢(shì)。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的地方，你可以因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)出眾而名揚(yáng)，也可以因?yàn)樯鐖F(tuán)工作多彩而備受矚目，也可以因?yàn)榧媛毠ぷ鞒錾摲f。但你不可能面面俱到，十全十美。友情篇不管達(dá)觀還是拘謹(jǐn)，無論高貴還是卑微，誰(shuí)都可能相遇孤獨(dú)的感覺，常常深深地縈繞在不為人所知的寂寞的情懷中。人是群居的動(dòng)物，所以，千百年來的遺傳因子讓現(xiàn)在的人們總是不習(xí)慣一個(gè)人，不習(xí)慣寂寞的包圍。有時(shí)，寂寞是自己找的，離開了家，離開了朋友，在一個(gè)陌生的天地里打拼自己的將來時(shí)，寂寞就如影隨形般的跟隨著。初到大學(xué)，跨越了兩千多公里的距離，那些一起狂歡一起學(xué)習(xí)一起笑一起累一起吃飯一起打球的朋友都離我那么遙遠(yuǎn)。而地域上的差異，帶來的是生活習(xí)慣和思維模式的不同。初來咋到，擔(dān)心會(huì)像別人所說的與同學(xué)有一定地隔膜，然后驚喜地發(fā)現(xiàn)，所有的隔膜都是虛設(shè)的。我們一樣年輕，我們一樣為青春而戰(zhàn)。天南地北，五湖四海，能聚在一塊就是一種幸運(yùn)。彼此的尊重和理解，帶來的是堅(jiān)定的友誼。軍訓(xùn)時(shí)候一起站著曬著唱著跑著，英語(yǔ)主題班會(huì)一起想創(chuàng)意找點(diǎn)子，素質(zhì)拓展時(shí)默契的配合。一個(gè)又一個(gè)美好的畫面，帶給我大學(xué)生活不一