正比例和反比例1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 ， 增強(qiáng)從 生活 現(xiàn)象中探索數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律的意識(shí) 。 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)成正比例的量的過(guò)程中，初步體會(huì)數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學(xué)模型，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生把 所學(xué) 的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到 解決 實(shí)際 問(wèn)題 中去 ， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 學(xué)生口答，相互補(bǔ)充 二、 初步感知 探究 規(guī)律 出示例 1的表格 （略） 說(shuō)說(shuō)表中列出了哪兩種量。 根據(jù)學(xué)生交流的實(shí)際情況，及時(shí)肯定并確認(rèn)這一規(guī)律，特別是有意識(shí)地從后一種角度突出這一規(guī)律。 根據(jù)學(xué)生的討論發(fā)言，作適當(dāng)?shù)陌鍟?shū) 抽象表達(dá)正比例的意義 引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)。 要求學(xué)生完整地說(shuō)出判斷的思考過(guò)程。 討論、明確：只有當(dāng)兩種相關(guān)聯(lián)的量的比值一定時(shí)，它們才成正
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