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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文:《語(yǔ)文百花園八》教案(語(yǔ)文s版四年級(jí)下)5篇-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 死 斧鉞鉤叉 老弱病殘 吹拉彈唱5.讀一讀書(shū)上的七個(gè)詞語(yǔ),感受祖國(guó)語(yǔ)言的奇妙。2.查字典,看看“然”字的幾種解釋?zhuān)私狻叭弧弊值幕疽馑?。讀一讀,感受這些詞語(yǔ)意思不同,用法也不同。2.讀句子,找出這兩組句子的異同。句(1)是反問(wèn)句,句(2)是陳述句。(1)比較反問(wèn)句與疑問(wèn)句有什么不同。4.讀這兩組句子,讀出感情,體會(huì)反問(wèn)句表達(dá)的效果。2.簡(jiǎn)介作者。詩(shī)人一生仕途不順,晚年更遭到不少的攻擊?,F(xiàn)存詩(shī)一百八十余首,明人輯有《王昌齡集》。吳:今江蘇南部,古屬吳地。夜雨增添了蕭瑟的秋意。王昌齡托辛漸給洛陽(yáng)親友帶去的口信,傳達(dá)了自己依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念。四、閱讀短文1.自讀短文,借助字典,解決生字的音、形、義的問(wèn)題。寫(xiě)的是春秋時(shí)代著名音樂(lè)家俞伯牙在乘船回家途中,遇到能從他的琴聲中聽(tīng)懂他的心意的砍柴人鐘子期,俞伯牙稱(chēng)鐘子期為知音?,F(xiàn)在我們說(shuō)的“知音”是指知己的朋友。,展示我們各民族的典型習(xí)俗。3.“習(xí)俗”是我們生活方式、風(fēng)土人情的縮影。要清楚地說(shuō)出這些習(xí)俗的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、人們?cè)鯓幼?、什么時(shí)間做、做的順序以及這樣做的原因?;顒?dòng)(二)——?jiǎng)?chuàng)辦傳統(tǒng)節(jié)日文化園(1)對(duì)承辦各節(jié)日分園的小組進(jìn)行招標(biāo)。)舉例:導(dǎo)游員:漫長(zhǎng)的歷史歲月使年俗活動(dòng)內(nèi)容變得異常豐富多彩。掃塵的習(xí)俗,由來(lái)已久。“掃年”的風(fēng)俗,反映了我國(guó)勞動(dòng)人民愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的傳統(tǒng)。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,有的人干脆將“?!弊值惯^(guò)來(lái)貼,表示“幸福已到”“福氣已到”。其中有戶人家不識(shí)字,竟把“福”字貼倒了。從此人們便將福字倒貼起來(lái),一求吉利,二為紀(jì)念馬皇后。寫(xiě)出獲獎(jiǎng)的評(píng)語(yǔ)。你們還知道有哪些現(xiàn)代節(jié)日嗎?國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、植樹(shù)節(jié)、兒童節(jié)、婦女節(jié)??節(jié)日里發(fā)生的事情往往令人難忘。2、輔導(dǎo)學(xué)生讀讀背背,在積累語(yǔ)言的同時(shí),受到虛心好學(xué)的教育。重點(diǎn)難點(diǎn):口語(yǔ)交際及寫(xiě)有關(guān)自己與書(shū)的故事。]教學(xué)流程:第一課時(shí)一、激發(fā)興趣,引入新課。讀成語(yǔ),說(shuō)特點(diǎn)1、自由讀成語(yǔ)。(成語(yǔ)中有一對(duì)反義詞)]4、畫(huà)出成語(yǔ)中意思相反的詞。不會(huì)的字詞,通過(guò)查字典自己解決。第二句意思是說(shuō)學(xué)習(xí)要時(shí)常進(jìn)行溫習(xí)。《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典之作,對(duì)后世文人的思想影響深遠(yuǎn)。荀卿是戰(zhàn)國(guó)后期儒家學(xué)派的代表人物,他對(duì)孔、孟的學(xué)說(shuō)有繼承和發(fā)展。4、輔導(dǎo)學(xué)生讀熟、背會(huì)。[2、同桌討論詞語(yǔ)的意思。[4、讀一讀,議一議。交流收集的贊頌讀書(shū)或贊頌書(shū)的名言警句。四、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、讀題。六、小組交流介紹。3、先自己準(zhǔn)備以下四方面的談話內(nèi)容,再說(shuō)給全組同學(xué)聽(tīng)。舉辦藏書(shū)角博覽會(huì)。]2、三名同學(xué)要介紹自己推薦的理由,每人至少說(shuō)三句話,且不可重復(fù)。5、評(píng)委討論獲獎(jiǎng)的理由,寫(xiě)出獲獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)。有的同學(xué)沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō);有的同學(xué)說(shuō)的不夠盡興;有的同學(xué)在別人的啟發(fā)下又有新的想法想說(shuō)。今天我們一起寫(xiě)一寫(xiě)你和書(shū)的故事。還可以夸夸自己的小書(shū)架或小書(shū)柜、小書(shū)箱。(讀一讀,改一改。[教學(xué)反思]百花園的知識(shí)很豐富。圍繞“我和書(shū)的故事”話題,由口頭語(yǔ)言過(guò)渡到書(shū)面語(yǔ)言,提高書(shū)面表達(dá)能力?!窘虒W(xué)目標(biāo)】,增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)及書(shū)面表達(dá)能力,引領(lǐng)學(xué)生如何表達(dá)自己的真情實(shí)感。(掛圖、練習(xí)題、習(xí)作要求)。今天,我們將在百花園中了解祖國(guó)文字的造字奧秘,感受到格言的魅力,享受到閱讀的樂(lè)趣,同時(shí)還能一吐為快,把心中的不快通通拋掉,成為一個(gè)快樂(lè)的人。),比較圖畫(huà)和它相應(yīng)的字體,看看發(fā)現(xiàn)了什么,在觀察、比較、討論中了解兩個(gè)字是怎么造出來(lái)的。),朗讀詞語(yǔ)。四、閱讀感悟,共享樂(lè)趣,充分讀短文,初步感知短文的內(nèi)容。(1)默讀短文,用筆勾畫(huà)答案加批注等。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)出話題,引發(fā)表達(dá)欲望。三、留足時(shí)間準(zhǔn)備,組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)學(xué)生準(zhǔn)備,教師巡視,提醒學(xué)生弄清泡泡框里的提示,以便和同學(xué)交流。)五、總結(jié)過(guò)渡,引出習(xí)作,激發(fā)寫(xiě)作需求,受到了委屈可向別人解釋?zhuān)藙e人要向別人道歉。這節(jié)課,我們來(lái)點(diǎn)評(píng)習(xí)作。(1)內(nèi)容范圍是否符合要求。,把自己認(rèn)為精彩的地方作上記號(hào)。四、全班交流,共享精品,共同點(diǎn)評(píng)。)五、再度修改,錦上添花根據(jù)以上點(diǎn)評(píng)范例,再次自行修改習(xí)作?!驹O(shè)計(jì)理念】充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流為主要學(xué)習(xí)形式,通過(guò)師生互動(dòng),采用讀、議、練、說(shuō)、評(píng)等方式進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。,理解短文的內(nèi)容,感受人物情感,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力?!窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)。②結(jié)合詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)“和”及“與”的用法。②明要求:找出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里,并說(shuō)說(shuō)找出這個(gè)詞語(yǔ)的理由。②教師檢查學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)的情況,并結(jié)合句子,提示頓號(hào)、引號(hào)、書(shū)名號(hào)的用法。四、總結(jié)暢談收獲第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:“閱讀平臺(tái)”“能說(shuō)會(huì)道”。,思考:短文主要寫(xiě)了什么?黃的像金 令人?你是從哪里體會(huì)到的?、動(dòng)作的語(yǔ)句?;ハ嘣u(píng)價(jià),補(bǔ)充。一、復(fù)習(xí)舊知,明確方法“能說(shuō)會(huì)道”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)使講述的故事打動(dòng)人的方法。三、動(dòng)筆記述,筆下生輝四、互改互評(píng),共同提高,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、修改?!驹O(shè)計(jì)理念】以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,引導(dǎo)學(xué)生在豐富的語(yǔ)文活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,積累語(yǔ)言,并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。欣賞奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。(1)出示“今”和“令”,正字音,比較字形上的異同。感悟特點(diǎn)。(3)你還能說(shuō)出幾個(gè)這兩種形式的詞語(yǔ)嗎? ,坐診“病句醫(yī)院”。(3)自由讀第二、三個(gè)句子。(5)拓展練習(xí),修改下面有毛病的句子。三、積少成多,增長(zhǎng)知識(shí) 《涼州詞》。(4)熟讀、背誦。四、課堂總結(jié):說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課中的收獲五、布置作業(yè) 根據(jù)“能說(shuō)會(huì)道”題中的提示,搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的信息、資料。在班上與大家交流。,把自己搜集到的信息講給同學(xué)聽(tīng),并互相提問(wèn),互相解答。:①你喜歡家鄉(xiāng)的現(xiàn)在嗎?為什么? ②你希望家鄉(xiāng)的未來(lái)是什么樣兒的? ,確定習(xí)作內(nèi)容。①思考:你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進(jìn)?然后大膽設(shè)想一下未來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣兒的?;ラ喕?
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