【正文】 常見病句的類型：?搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。?詞義重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句啰嗦，意思重復(fù)。⑤前后矛盾（前后不一致）：即句子前后意思不一致。⑦概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解?！钚∩醭？疾【錃w納病例一：通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。分析：語序不當(dāng)，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)然后才是克服。分析：減少后面不能加倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)或者百分?jǐn)?shù)。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。經(jīng)過教育，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。”（2）修改病句把正確的句子寫在橫線上。________________________________頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。C 墻壁粉刷得非常清潔。希望同學(xué)們養(yǎng)成平時(shí)在寫作中修改病句的良好習(xí)慣，告別病句。D．南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極 而造成的。D．我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓冷暖裝在心上的故事。D．他那刻苦認(rèn)真的精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。D．隨著黃浦江死豬事件的曝光，引起了人們對(duì)病死動(dòng)物如何善后這個(gè)重要話題的熱議。C．南京科技大學(xué)的自主招生能力測(cè)試不涉及任何高中理化知識(shí)，而是主要考察與創(chuàng)新能力 培養(yǎng)相關(guān)的注意力、想象力和洞察力。C．中國(guó)地質(zhì)大學(xué)登山隊(duì)成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國(guó)內(nèi)首支登上世界最高峰。C．外交部發(fā)言人洪磊表示，中方對(duì)利比亞持續(xù)動(dòng)蕩引發(fā)的人道危機(jī)感到憂慮。C．有人說他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān)，但他反駁時(shí)非常肯定地否認(rèn)與個(gè)人恩怨有關(guān)。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美 好。C．我國(guó)自主研制成功的反恐“千里眼”，已廣泛應(yīng)用于公安刑事偵查、消防、環(huán)保、交 通等眾多領(lǐng)域。C．當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工 作者的高度重視。C．如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。C、延長(zhǎng)退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜?、事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革等重大變革，對(duì)廣大人民 群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。C．大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7 至9 個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5 至9 月間 先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。 年的教育工作會(huì)議，給億萬人民一個(gè)新的夢(mèng)想，新的期待。Ｃ．珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。Ｃ．貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役，停止20 年的輝煌職業(yè)生涯。Ｃ．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。Ｃ．2011 年6 月4 日，李娜勇奪法網(wǎng)單打冠軍，成為第一個(gè)手捧單打大滿貫獎(jiǎng)杯的亞洲人。Ｃ．造成朝鮮半島緊張局勢(shì)的根本原因是一些國(guó)家為了一己之私而攪亂亞太格局的結(jié)果。通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。在人類進(jìn)化過程中，勞動(dòng)是一個(gè)必須的過程。1在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。1大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和、中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。2減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。2如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。臨近升學(xué)考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。3解放前，我國(guó)的糧食生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。3居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。4難道不能否認(rèn)這部作品的教育意義嗎？4戰(zhàn)士們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。4家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。5最新調(diào)查表明，我國(guó)大約有72﹪左右的青少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”是做人的基本準(zhǔn)則。5同學(xué)們修改自己的作文時(shí)，一定要注意改正并找出作文中的錯(cuò)別字。5通過這次文學(xué)活動(dòng)，使很多同學(xué)找到了寫作的訣竅。6經(jīng)過技術(shù)革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。6新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。7海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。龍蝦肉中的一種物質(zhì)與維生素C能起反應(yīng)，生成對(duì)人體有害的三價(jià)砷，①吃龍蝦切忌不能同時(shí)服用維生素C。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候注重了語文閱讀理解和作文的學(xué)習(xí)，往往忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的積累。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。五、不合邏輯：例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評(píng)了小明和小東，叫他們寫檢討。六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。1參加文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。1他的寫作顯著提高了水平?！而B的天堂》的作者是巴金寫的。2虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。同學(xué)們都積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。3在雷鋒精神的鼓舞下。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國(guó)作家高爾基寫的“凡卡”改編的課本劇。3李大伯長(zhǎng)期一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。4今年春天，我們旅游了桂林山水。4我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。5短跑50米決賽開始了，李東第一個(gè)首先到達(dá)終點(diǎn)，得到了冠軍第一名。5春節(jié)貼春聯(lián)，是我國(guó)民間由來已久的習(xí)慣。5星期天，我們?cè)趯W(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)。6我們平時(shí)多讀好書，能增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。常見的病句有以下幾種：(1)成份殘缺。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上“我”或“同學(xué)們”一類詞語。”把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出顯然不通。如：“我的回家作業(yè)基本上全部做完了。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。（5）不合邏輯。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：“王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲?！读趾！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。他戴著一頂藍(lán)帽子，一條藍(lán)褲子。1晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。1我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。知識(shí)提要：書名號(hào)一般用于書名、篇名、報(bào)刊名、歌曲名、電視名、電影名等。我很喜歡讀《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩。“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了。”那是......實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒有靈魂，我也說不清。??我不在，你在家里做什么呢？ 用法（表示說話的斷續(xù)）表示沉默： 例題：黃山松千姿百態(tài)，有的狀如黑虎，有的形似孔雀??A王強(qiáng)對(duì)老師說“《石灰吟》我會(huì)背了。引號(hào)有雙引號(hào)和單引號(hào)兩種。連續(xù)引用幾個(gè)文段時(shí)，每段開頭都要用前引號(hào)，只在最后一段用后引號(hào)。表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)特殊含義指引號(hào)中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思?！?例題：歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。（）他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。（）太湖素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了明如玻璃的帶子——河表意思轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換、話題突轉(zhuǎn)用于標(biāo)明語意遞進(jìn)，破折號(hào)后面的比前面的遞進(jìn)一層。A爺爺想用手搓洗一下，可是腰彎不下去，只好兩只腳互相幫助——左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳。D 練習(xí)：這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克?！肆?！”（）李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（）五、有些口訣要記牢。(提示語在后用句號(hào))練習(xí)：你剛才說什么媽媽很驚訝接著又問你究竟說了些什么我有個(gè)外號(hào)你知道嗎小剛得意洋洋地說著方博士語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說愛護(hù)水資源人人有責(zé)呀六、考考你。（1）為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜是水澆得不夠是肥施得不足還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過副隊(duì)長(zhǎng)他找到了答案瓜秧開了花要授粉（）A ？？？？，——！B ？、？。（2）它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻(xiàn)給人民葉可以喂蠶枝條可以造紙種子可以榨出高級(jí)潤(rùn)滑油蓖麻這種畢生為人民造福的品德不是很偉大很高尚么（）A ；，??，、。（用修改符號(hào)在原句中修改）（1）他說了很多，我實(shí)在聽不懂他在講些什么？（2）哪里有阿文？哪里就有笑聲?。?）要不是媽媽叫醒我，真不知道睡到什么時(shí)候呢？（4）天！究竟有沒有天呢，它開始懷疑了，它想??說不定。一到家就告訴我。叔叔：你說好不好。店主指著廣告說：“你沒看見廣告牌上寫的嗎？下雨天不留客！”客人說：“