【正文】 大學(xué)、西新橋、丹尼商場(chǎng)、百貨大樓、西咸甸等站。④拾到者請(qǐng)與我聯(lián)系，必有重謝。這里涉及一個(gè)斷句的問題。例：會(huì)議結(jié)束后，他和幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)合影留念。一個(gè)句子里的某個(gè)詞本身是多義的，則可能引起歧義。在一個(gè)句子中某個(gè)詞語（一般為動(dòng)詞或介詞）可能與兩個(gè)或兩個(gè)以上的語言單位發(fā)生關(guān)系，成分指向不同，造成表意不明。這種歧義的產(chǎn)生，主要是因承前省略不當(dāng)造成的。美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。天色漸暗了，自行車還沒有修好，修車的急壞了。B項(xiàng)可以理解為孩子們有說有笑，也可以理解為李大伯有說有笑，缺少明確的主語。這里的“他”指的是超帥還是小勝老師？從字面上完全看不出來。前后牽連例：當(dāng)學(xué)校宣布把照顧孤寡老人李奶奶的任務(wù)交給我們時(shí)，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的?！熬吐氂凇憋@然是要接工作的地點(diǎn)而非職位。B。D。B項(xiàng)“為此付出了寶貴的生命”句意已經(jīng)完整了，再加“為代價(jià)”，就犯了句式雜糅的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)刪去。一種是“客房?jī)?nèi)均設(shè)有……房間酒吧等”，另一種是“客房?jī)?nèi)閉路電視……應(yīng)有盡有”，兩種句式應(yīng)只保留一種?！罢猩桃Y的重要條件”是“交通方便”而不是“交通是否方便”，這就是典型的兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，前后失衡。不是兩面對(duì)一面就好，注意這個(gè)前后平衡的問題。全校師生沒有一個(gè)人否認(rèn)，素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了可喜的變化。在前一階段外語學(xué)習(xí)中，由于我重視了讀、寫練習(xí)，因而忽視了聽、說能力的訓(xùn)練。D項(xiàng)強(qiáng)加因果，重視讀寫練習(xí)不能成為忽視聽說能力的原因，兩者并沒有必然聯(lián)系。例：難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？反問句也是一種否定的形式。像這里，如果不用反問句，語意反倒是恰當(dāng)?shù)?。“為……所……”是典型的被?dòng)標(biāo)志，就表示“被……怎么樣”，顯然這里想表達(dá)的是大家不齒這一家人的行為，發(fā)出“不齒”這個(gè)動(dòng)作的得是“大家”而不能是“行為”，不能說“大家被這家人的行為不齒”?！扒嗄旯と恕焙汀袄瞎と恕笔前茨昙o(jì)分的，而“婦女”是按性別分的，劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，其中也存在交叉（并沒有說青年工人和老工人里沒有女性），無法與前兩者構(gòu)成并列關(guān)系。例：去年美國(guó)《福布斯》雜志把你排為國(guó)內(nèi)第二首富，你覺得準(zhǔn)確嗎？既然是“首富”，就是“最富”、“第一富”的概念，顯然不可能存在“第二”的問題?！罢Z文老師們來工作”和“產(chǎn)品質(zhì)量下降了”的原因不能推出“今天是周末”和“今年重視了產(chǎn)品數(shù)量”。例：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大的保護(hù)。B。D。D項(xiàng)“依法給予法律制裁”，法律制裁當(dāng)然是依法的，不用再說一次?！岸虝r(shí)間內(nèi)”就是“很快”的意思，說重復(fù)了。“截止日期”就是“最后期限”的意思，“截止日期”也只能是一天，不存在這個(gè)范圍里還有“最后一天”的問題。例：語文老師們?nèi)ハ闵介_月會(huì)，一天之內(nèi)走了30公里路的距離。可以改成“在國(guó)內(nèi)堪稱一流”或者“在國(guó)內(nèi)可以稱得上一流”?！白鶡o虛席”的“座”已經(jīng)是“座位”的意思了，沒有必要再說一次“座位”。缺介詞例：周日，嘉成老師跟他關(guān)系最好的宏濤老師去逛街了。由于出色的歷史知識(shí)功底，使超帥老師得到了同事們的肯定。那種不顧林區(qū)實(shí)際，片面強(qiáng)調(diào)糧食產(chǎn)量，最終只能是得不償失。C項(xiàng)“產(chǎn)量”后加“……的做法”。例：這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬元?！盀榻ㄔO(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”是個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，只能作狀語而不能作謂語。這種較長(zhǎng)較復(fù)雜的句子，乍一看沒什么毛病，但提取主干后變成了“表明我國(guó)已經(jīng)能力”，顯然是缺謂語了。這個(gè)“在……中”的介詞結(jié)構(gòu)使得整句話沒有了主語。一般來講有兩種改法：去掉“通過”，讓“暑假的學(xué)習(xí)”當(dāng)主語；或者去掉“使”，讓“家源的語文成績(jī)”當(dāng)主語。②暗中更換主語造成主語殘缺。如果修改，必須是說明“王老虎把他送到妹妹王秀英房中”。/我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。B。D。D項(xiàng)屬于主賓搭配不當(dāng)，“造紙”不能是“四大發(fā)明”，只能是“四大發(fā)明之一”。例：在會(huì)上，海邊語文老師們就如何提高秋寒的教學(xué)質(zhì)量交換了廣泛的意見。/我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語時(shí)，后面的賓語與動(dòng)詞不搭配。例：超帥統(tǒng)一安排了會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。另外，還要注意邏輯思考，也就是想想句子在道理上能否說得過去。例：法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的一生，創(chuàng)作了九十多部小說。例：如果分裂祖國(guó)的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民也不答應(yīng)。例：小鑠的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，站崗放哨，教書育人。B。D。C項(xiàng)應(yīng)該是“不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高”。應(yīng)該改成“我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給”。多層狀語語序不當(dāng)復(fù)雜狀語排列順序大致為：①表目的或原因的介賓短語；②表時(shí)間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④表范圍或頻率的副詞；⑤表情態(tài)或程度的詞；⑥表對(duì)象的介賓短語。例：一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的羽毛球教練。例：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師昨天都參加了開學(xué)典禮。細(xì)心一點(diǎn)的話可以憑借語感判斷出來。第四篇：修改病句下課了，在操場(chǎng)上玩游戲。他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。1夕陽的朝暉灑滿了湖面。我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。老師表?yè)P(yáng)了好人好事李小明助人為樂。1春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹1驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。1即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。2我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。2早稻熟了，田野里像鋪上了綠色地毯。第五篇：病句修改一、病句的類型成分殘缺是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。句式雜糅兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。并列不當(dāng)句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。（前后矛盾）修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。(貶詞誤用)修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，嘔心瀝血。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任 作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。選出沒有語病的一項(xiàng)（）A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。沒有語病的是()。下列句子沒有語病的一句是：（）A、校門對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店。下列句子沒有語病的一句（）A．學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見義勇為行徑。請(qǐng)按要求修改下面一段話。尊重老人，古人都推崇備至，我們?cè)跄苓B古人都不如呢?(1)文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去是：。在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣抱邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。從他上學(xué)那天起，語文對(duì)他產(chǎn)生濃厚的興趣。1周圍數(shù)千名群眾的生命可能遭到嚴(yán)重?fù)p失。1經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。2故宮博物館展出了兩千多年秒年新出土的文物。2我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。二、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。D、除非加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練，中國(guó)足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。D、我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。D、最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中完成建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。D、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。D、駕車經(jīng)過此地時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。D、我國(guó)今年國(guó)債發(fā)行規(guī)模一千九百五十二多億元。D、商店公然出售盜版軟件，對(duì)這種踐踏出版法的行為，我們必須嚴(yán)厲打擊。D、一百年前，一位雖還聽得見雷聲但已聽不見大型交響樂隊(duì)演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強(qiáng)的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了。從這樣的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀出發(fā)，仍需要繼續(xù)實(shí)行積極的財(cái)政政策，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括推動(dòng)西部開發(fā)。C、懷素的奔放，八大山人的風(fēng)骨是漢民族的驕傲，然而梵高的激情、馬蒂斯的韻律也早為中國(guó)人民所傾倒。B、文章分析了無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)在各個(gè)歷史時(shí)期進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)所采取的戰(zhàn)略特點(diǎn)。B、日前從有關(guān)部門證實(shí)，2000年9月入學(xué)的我國(guó)高中新生，將不再使用沿用20年的現(xiàn)行高中語文教材。（）A、清華大學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的方式，讓考生在網(wǎng)上與教授“高談闊論”，然后由多名教授投票推薦，最后學(xué)校決定是否錄取。（）A、本臺(tái)今天中午將播出國(guó)家安全生產(chǎn)委員會(huì)主任就安全生產(chǎn)問題的電視講話。（）A、誰又能否認(rèn)英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來的呢？B、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)初期，伊拉克通過設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國(guó)部隊(duì)的飛機(jī)和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機(jī)保留了下來。C、從去年秋季以來，禁止和宣傳在長(zhǎng)江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運(yùn)林木已經(jīng)取得了很大成效。”C、他發(fā)現(xiàn)自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。C、參加亞運(yùn)會(huì)的中國(guó)游泳隊(duì)，是由二十名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。C、搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。D“引起了”移到“廣泛的”前面。）B（A不能“自給”的是“棉花”而不是“棉花的生產(chǎn)”。D 動(dòng)賓不搭配，“加強(qiáng)”改為“完善”。D“一邊放著一個(gè)”有歧義。）D（A主語不一致，“研制的”改為“研制出” B “所有”放到“教師”的后面。C “年輕人”后加“被”。）1D（A“產(chǎn)量”“發(fā)展”主謂搭配不當(dāng)。B “和”是介詞還是連詞有歧義。D“至少”與“左右”矛盾。）1A（B“千里迢迢”放到“也”后面。C “學(xué)生會(huì)的決定”有歧義。C “和宣傳”改為“的宣傳”，并放到“林木”后面。）1D（A去掉“互相”。