聽冰冰老師講座心得體會（精選五篇）-預覽頁
【正文】 母應該怎樣做，仔細向父母詢問每位孩子的情況，這樣既讓自己初步了解每一位新生，也讓家長們心里暖暖的，對老師放心。我們大可直截了當?shù)靥岢鲂闹姓鎿吹南敕?，甚至可以直截了當說出孩子的不足之處，并對他們提出具體的家庭教育的要求。首先要充分肯定學生的長處，對他的表現(xiàn)給予充分的肯定?！捌谕^高型”家長總會懷著對孩子的無限的期待和夢想，但是不從腳踏實地做起，與孩子的年齡特點和自身特點眼中脫節(jié)，家長只顧盲目地按照自己的理想來要求孩子，讓孩子來幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標。這時候，還是要慢慢勸導家長回到科學家教的道路上來，對孩子的懲戒方式逐步降溫，可以靠家長的威嚴來借威震懾，但是不可以操之過急，遭致適得其反，出現(xiàn)極端事件。當然，更重要的還是我們要在平時生活中多多關注每一位學生，了解每一位學生，才能在于家長溝通時有話說、有發(fā)言權。第三篇：聽田冰冰老師講座心得體會用心做合格的班主任今天，有幸聆聽到了田冰冰老師的講座，很受啟發(fā)。她遇到問題學生不是避而不聞或煩躁抱怨，而是每天細心觀察、主動交流溝通，記錄觀察日記，尋找問題根源，一步步循序漸進地引導，做家長工作齊心共育。遇到學生的不當行為，或對某一問題有了比較偏頗的認知時，不是立刻或直接粗暴的制止，而是用心思索，通過解構、辨析和重組，先想辦法來解構他們對問題的錯誤認知，然后幫助孩子辨析清楚這些行為為什么是錯誤的不可為的，同時還給孩子一條可以行走的路，重新建構他們對相關問題的正確的認識。我想只有這樣教師才是幸福的，真正把自己的職業(yè)作成愛好、做成專業(yè)。教育工作就是需要不斷地反思、不斷地改進，這樣才能不斷地積累，否則經驗永遠都是處于零散的、缺乏整理和提升的狀態(tài)。而只有當我們將某個問題、某件事情通過文字來表達時，就會對這一具體問題認真思考、深入研究、由小到大、由表及里、由淺入深地揭示問題的實質，從而達到深化問題研究的目的。班主任工作的水平關系著學校的各項工作，關系著學生的教育質量。就如同田老師“班上出現(xiàn)斧頭幫”的例子，一個讓家長們揪心的難題，田老師先是從容的在課間摸底打探情況，隨后在班會課上主動拋出問題，讓學生擰清班里所謂“斧頭幫”和“黑幫”根本就是不一樣的，最后了解這個所謂幫派不過是有人負責安排有的同學打掃而已，田老師肯定他們的團隊組織能力，并讓學生們集智為他們取名為“雷鋒團”，類似這樣的事情，作為班主任會遇到許多，主動診療，不讓這些事件愈演愈烈，還能平亂撥正。如何讓班會課出彩，讓學生真正在實踐中收獲，自身得到成長。在面面不同的獎狀中進行針對性的評價，期待給學生幸福平等的學習生活。田老師還講到一個優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行，思行結合，事后反思，在做事之前需要進行周密的思考、計劃、安排，這就需要班主任對一些工作有預見性，見招拆招，才能更好地應對各種難題，不致于東撞西撞。田老師她那淵博的學識，孜孜不倦的學習態(tài)度，幽默風趣的語言，足智多謀的教學技巧，高尚的職業(yè)道德，使我深深折服?！睂懽鳎呛芏嗬蠋熇洗箅y的問題，田老師也分享了許多妙招。（二）寫點兒教育思考葉圣陶先生說“先有生活，后有寫作；先有經驗，后有寫作；先有情感，后有寫作。有時班主任常常會有自我感覺高妙的做法，事情處理完了之后，還暗暗自鳴得意。（三）寫點兒系統(tǒng)研究田老師說她回顧寫作之路，強烈地感受到：教育工作需要不斷地反思、不斷地改進，這樣才能不斷地積累，否則經驗永遠都是處于零散的、缺乏整理和提升的狀態(tài)。一般情況下，我們對問題的認識是浮于表面的、膚淺的。記錄是我們教育工作者專業(yè)成長的重要技術支持，是一種必不可少的專業(yè)習慣。
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