【正文】 ，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。習(xí)題講評課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。對能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。我們準(zhǔn)備采用簡答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。7．正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。此次會議分為三大環(huán)節(jié)：一、模范教學(xué)；二、評課及交流；三、微課展示及陳主任講話。讓我對上午的課有了更深入的認(rèn)識，也對三位老師深厚的教學(xué)功底更加佩服。使知識系統(tǒng)化。成就學(xué)生使每位教師的心愿，而這絕不是單憑某人一己之力就可達(dá)到的，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，才是“捷徑”。內(nèi)容比例同去年：基本概念原理30%，元素和化合物知識36%，實(shí)驗(yàn)探究18%,計(jì)算16%。通過各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。第二輪專題復(fù)習(xí)相對來說針對性強(qiáng)了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好；第三輪復(fù)習(xí)中只是讓學(xué)生做中考復(fù)習(xí)資料，講解復(fù)習(xí)資料，以題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，身心配備，處在盲目的復(fù)習(xí)題海中，效率低，復(fù)習(xí)效果差； 通過這次研討，各位化學(xué)教師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；深刻認(rèn)識到教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；同時(shí)復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動，將會取得事半功倍的效果。第三輪復(fù)習(xí)中，精簡專題練習(xí)，根據(jù)培訓(xùn)中?？伎键c(diǎn)和分值較大的題目設(shè)計(jì)專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。下面對本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：一、命題的依據(jù)和思路、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)今年的中考化學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在2014年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺濃縮起來就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。（三）、試題特點(diǎn)依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，兼顧教材。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要性，對課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。習(xí)題講評課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。第五篇：2016年化學(xué)中考研討會心得體會2016年化學(xué)中考研討會心得體會涇洋中學(xué)顏軍2016年3月26日,我參加了縣中考化學(xué)研討會,主講老師是我校鐘愛昌老師。同時(shí)，還要注意對學(xué)生具體情況的分析，對不同階段的復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。該階段大致進(jìn)行一個(gè)月左右。我先把基礎(chǔ)的知識先復(fù)習(xí)一下，再對該知識進(jìn)行拓展。第二階段專題復(fù)習(xí)和第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練，計(jì)劃在六月初完成。并對學(xué)生在解答試題時(shí)，如何正確的安排時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。在剩余的時(shí)間中，進(jìn)行試題分析、應(yīng)試指導(dǎo)、在進(jìn)一步進(jìn)行查缺補(bǔ)漏等。二、關(guān)注社會生活、聚焦社會熱點(diǎn)、聯(lián)系化學(xué)知識在近年來的中考試題中，在選擇題，填空題、簡答題和思考與感悟題中，常常聚焦社會的熱點(diǎn)問題，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，注意把握中考熱點(diǎn)問題是非常重要的。這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性，既考查了學(xué)生對化學(xué)知識的理解與掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)。主要做法有：復(fù)習(xí)開始和考前信心的激發(fā)、后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)、讓學(xué)生要學(xué)會勞逸結(jié)合、對于成績波動大的學(xué)生要有一個(gè)辯證的挫折觀。