人教版五年級(jí)上冊(cè)回顧拓展六教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 巧妙常出人意料，人物造型夸張，極具特色，充滿想象力。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生讀例句，再?gòu)恼n文中找出自己印象深的描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，體會(huì)語(yǔ)句在表現(xiàn)人物內(nèi)心世界或表達(dá)作者情感方面的作用。教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己試讀，讀正確；再提出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方，教師給予幫助。愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：意思是要愛自己的父母，必須愛天下所有人的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一點(diǎn)厭惡。課外書屋安排了學(xué)生非常喜愛的漫畫作品《父與子》。教學(xué)目標(biāo)１、交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備１、準(zhǔn)備自己的習(xí)作本或讀過的課外書。２、朗讀體會(huì)：朗讀范例中的描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些語(yǔ)句好在哪里。２、全班交流詩(shī)句的意思，教師適當(dāng)講解：詩(shī)句解釋如下：兄弟敦和睦，朋友篤信誠(chéng)：敦：忠厚；篤：忠實(shí)。要敬自己的父母，必須敬天下所有的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一毫的怠慢。二、課外書屋１、自己看漫畫，并弄明白漫畫的大意。三、質(zhì)疑解答：（讓學(xué)生提出問題）附： 第六單元檢測(cè)題一、讀拼音，寫漢字。 ch224。龜裂（ɡuī jūn）墻角（jiǎo ju233?；欤ǎ┘玻ǎ┟睿ǎ└猓ǎ┪簦ǎ┑[（）豪（）摟（）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）走進(jìn)大堂，只見靈前擺滿了花圈。共產(chǎn)黨員應(yīng)該始終保持（）的共產(chǎn)主義信念。改為“把”字句：_______________________________________________________我們遇到困難怎么能退縮呢？改為陳述句：_________________________________________________________父母的恩情不能忘。勇氣又漸漸地回到心里。梨樹 桃樹 柳樹 龍眼樹 蘋果樹步槍 子彈 長(zhǎng)矛 武器 炮彈火苗 火光 火爐 火焰 火種十、閱讀短文，回答問題。因?yàn)槟阏f過，（）發(fā)生什么，你（）會(huì)和我在一起！”文段選自課文《 》。聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？____________________________________________________________________兒子從父親身上學(xué)到了什么？___________________________________________________________________從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？___________________________________________________________________十一、作文。拓展六學(xué)習(xí)目標(biāo)、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處,發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法?！陡概c子》。首先出示“交流平臺(tái)”中的例句，各自讀一讀，說說這些語(yǔ)句好在哪里，然后全班交流。在自己的習(xí)作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，和同桌交流交流?？梢阅x、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等?！粽f漫畫，體會(huì)父子的形象?；蛘呦虼蠹医榻B其他你感興趣的漫畫內(nèi)容。拓展六》教學(xué)設(shè)計(jì)四教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)待自己的態(tài)度，并用講故事的方法使父母懂得正確的教育方式。5．學(xué)會(huì)評(píng)改自己和同學(xué)的習(xí)作。4．班級(jí)交流。6．小組內(nèi)交流。8．指名讀第三則小故事。說自己、明事理1．同位之間講自己的生活中發(fā)生的類似的事情。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）敞開心扉、吐露真情世界上最愛你的人就是你的父母。要求：所說要真實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚；舉的事例要完整。2．指導(dǎo)批改。整理評(píng)語(yǔ)，修改習(xí)作認(rèn)真思考同學(xué)給出的評(píng)語(yǔ)和修改建議，把習(xí)作重新抄寫一份。兄弟敦和和睦，朋友篤信誠(chéng)：敦：忠厚；篤：忠實(shí)。要敬自己的父母，必須敬天下所有的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一毫的怠慢。2．同學(xué)之間交流產(chǎn)生興趣后，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生課外通過各種方式找來《父與子》或類似的作品讀一讀。 指全體一致痛恨敵人?！薄蹲髠魑逭摗拔娜讼噍p”—明術(shù)》【語(yǔ)法】：復(fù)句式；作謂語(yǔ)、分句；含褒義臨危不懼遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕。 【出自】：宋”【示例】：人人俱摩拳擦掌，個(gè)個(gè)～。 形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。秋瑾《吊吳烈士樾》【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義力挽狂瀾 【解釋】：挽：挽回；狂瀾：猛烈的大波浪。” 【示例】：乾坤蒼莽正風(fēng)塵，～仗要人。 【出自】：《晏子春秋 【出自】：宋吳趼人《痛史》第二十二回【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作狀語(yǔ)；含褒義，形容勇士與英雄豪情壯志【出自】：茅盾《溫故以知新》：“他們大多數(shù)兩鬢添霜，然而豪情壯志，現(xiàn)見堅(jiān)強(qiáng)。 敘傳下》：“樂昌篤實(shí)，不橈不詘。 比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難?！蛑熳郧濉堵勔欢嘞壬鯓幼咧袊?guó)文學(xué)的道路》【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)；形容創(chuàng)業(yè)的艱苦奮發(fā)圖強(qiáng)振作精神，以求強(qiáng)盛。 【出自】：《漢書”【示例】：～在勤民，宿弊都將一洗新。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。 【出自】：《國(guó)語(yǔ) 舍棄生命以取得正義。二者不可得兼，舍生而取義者也。 擔(dān)子很重，路很遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”【示例】：人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)接班人的重?fù)?dān)，～。 【出自】：唐
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