【正文】 我們走近梅蘭芳先生和他的京劇藝術。（設計意圖：在這里，我引導學生采用課堂交流法。）、總結。他的代表作數(shù)不勝數(shù)：《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《宇宙鋒》、《天女散花》、《穆桂英掛帥》等等。韓信在九里山使用十面埋伏計，將項羽圍于垓下。妃子虞姬為了給項羽消愁解悶，強作歡顏，勸酒舞劍，最后自刎而亡。2)帶領學生朗讀唱詞，體會唱詞涵義和情緒： “看大王在帳中和衣睡穩(wěn)，我 這里出帳外且散愁情。梅蘭芳的嗓音脆亮、甜潤、寬圓；念白抑揚頓挫，有聲有色；身段優(yōu)美輕盈，俏麗大方?！澳习鹱印背皇稚瞄L表達細膩柔美的情致，所以在傳統(tǒng)戲中，“南梆子”只有旦角和小生唱。因此，對同學們的學唱要求，不求達到十分，五六分就可以，目的在于使同學們通過學唱，能夠注意并感受到京劇拖腔的美，糅合了多種裝飾音旋律韻味的美，唱句的起落與樂隊伴奏配合的美等等。一天，玄宗與楊玉懷相約在百花亭飲宴賞花。，感受“四平調”的唱腔特點，及梅蘭芳的表演特點。來自于江蘇句容四平山 區(qū)的“四平高腔”被梅蘭芳先生采用融于京劇后，形成了京劇的“四平調”。梅蘭芳先生大膽創(chuàng)造，將花臉手段化為旦角所用：在擺酒自飲時，徐徐長身“扶桌子”，采用花臉一個以示高傲的動作，使楊玉懷的驕奢怨恨而又自持尊貴的心態(tài)顯得更為突出，豐富了人物形象，增強了人物美感。（約1分鐘）老師：梅派藝術是在承襲前師的基礎上，走自己的創(chuàng)新道路。：干凈、漂亮、準確。）(七)設疑討論，交流總結。，各抒己見。通過本課教學，力圖激發(fā)學生對“真正的藝術”的感悟以及進一步探索、了解京劇藝術文化的愿望?？v然一個音樂老師有再過硬的音樂基本功，再完美流暢的教學設計，如果不注重教學不同環(huán)節(jié)不同教法、學法的設計，也無法造就一堂真正的好課，學生只是被動地接受知識，課堂只會成為教師個人地舞臺。教學重點：感受、體驗兩個唱段的音樂特點及情感內涵；了解京劇大師梅蘭芳。其劇目之豐富、表演藝術家之多、劇團之多、觀眾之多、影響之深均為全國之冠。人物有忠奸之分，美丑之分、善惡之分?！栋酝鮿e姬》中“看大王”是南梆子原板唱腔，南梆子的另一個板式是南梆子導板，在《白蛇傳》和《打焦贊》等劇目中都有南梆子導板唱腔出現(xiàn)。2：蓄須明志的故事簡介（附后）思考：《天女散花》中梅蘭芳飾演的是哪一行當？（旦角）3：由學生說，老師補充簡介四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生四、欣賞京劇《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》 1：故事簡介：霸王別姬秦末，楚漢相爭，韓信命李左車詐降項羽，誆項羽進兵。2：欣賞《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》領略梅派京劇音色及句尾的藝術魅力。）六：欣賞京劇《海島冰輪初轉騰》 1：故事簡介：貴妃醉酒（略）2：欣賞：《海島冰輪初轉騰》3：梅派唱腔音色特點。日寇占領上海不久，得知蜚聲世界的京劇第一名旦梅蘭芳住在上海，就派人請梅蘭芳到電臺講話，讓其表示愿為日本的“皇道樂士”服務。為了消磨時光，他除練習太極拳、打羽毛球、學英語、看報紙、看新聞外，把主要精力用來畫畫。他對友人說：“別瞧我這一撮胡子，將來可有用處。正巧，此時梅蘭芳患了嚴重牙病，半邊臉都腫了，酒井獲悉后無可奈何，只好作罷。梅葆玖，京劇藝術大師梅蘭芳先生之幼子，他致力于梅派藝術的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)了李勝素、董圓圓、張晶等梅派后學。【教學準備】一件戲服（帶水袖）、多媒體教學課件【教學過程】導入師：同學們，我們開始上課。因為形成于北京，所以叫“京劇”。梅蘭芳先生一生致力于京劇事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新改革上，對京劇的傳承與弘揚做出了巨大貢獻。首先要欣賞的是梅派著名唱段《霸王別姬》選段“海島冰輪初轉騰”。（欣賞完后，老師范唱第一句唱詞，學生跟著學唱。高力士、裴力士見駕：“娘娘千歲！”，楊貴妃：“二卿平身！”很簡短，我們來學學這兩句念白。三、做京劇師：京劇的第三種藝術手段是“做”。老師準備了一件戲服（展示給學生看），請大家仔細觀看視頻，一會兒，我會找?guī)孜煌瑢W穿上這件戲服到前面來模仿京劇中的動作。（播放《穆桂英掛帥》中一段精彩的打斗場面）師：請同學們談談你們的感受，跟你們看的武俠片有什么不一樣？a生：雖然有些武俠片的動作場面也很假，但是大部分武俠片的動作會比京劇中的打斗場面真實，氣氛更為緊張。不僅要有深厚的功底，而且還必須善于運用這些難度極高的技巧，準確地展示人物的精神面貌和神情氣質。梅蘭芳先生就是這樣一位優(yōu)秀的演員。他對現(xiàn)代中國戲曲藝術的發(fā)展起了承前啟后的作用。課堂時間是有限的，如果大家還想了解京劇，想知道更多關于梅蘭芳的故事，可以多看CCTV11，也可以去圖書館、上網搜索有關資料?！窘虒W準備】一件戲服（帶水袖）、多媒體教學課件 【教學過程】導入：師：老師唱《唱臉譜 》大家知道是在唱什么內容嗎？ 生：京劇師：對，我們今天講的課就是京劇，京劇是我國的國粹，她的中文名叫“京劇”，英文名叫“Beijing Opera”（板書）。我想這正是因為我國傳統(tǒng)的民族文化感染了他們，以及燦爛的歷史文化熏陶了他們。在上海的一次成功演出使他紅遍大江南北，成為“四大名旦”（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生）之首。首先要欣賞的是梅派著名唱段《霸王別姬》選段“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”。(欣賞貴妃醉酒)剛才我們欣賞的這個唱段的最后，有一小段念白。在京劇中，“做”指的是表演。（觀賞完以后，選取其中一到兩個水袖動作，找3——4名同學分別模仿，其他同學說一說誰模仿的最像，為什么？）四、打京劇師：“唱”、“ 念”、“做”我們都已經體驗過了。生：武俠片是拍攝出來的，而京劇的打講究真功夫。課堂時間是有限的，如果大家還想了解京劇，想知道更多關于梅蘭芳的故事，可以多看CCTV11，也可以去圖書館、上網搜索有關資料。一、導入，介紹京劇的誕生和發(fā)展，介紹四大徽班 ，并用ppt作詳細介紹“旦”角，引出四大名旦，接著導出四大名旦之一的梅蘭芳 問題 1：這幾個藝術家分別是學生分辨表演藝術家及他們善于塑造 的人物形象。尤其是京劇 大師梅蘭芳更是將中國京劇藝 術引向世界的第一人。三、欣賞作品（一）播放錄像 《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》 《海島冰輪初轉騰》（二）介紹南梆子及四平調的特點（三）聽音樂模唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（四）對比評價自己歌唱和聆聽錄音的不 同感受。學生用自己喜愛的不同方式表現(xiàn)對梅 蘭芳的理解（如：語言描述、模唱表 演）五、辨別京劇中的臉譜（ppt）