【正文】 誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野，指導學生做好讀書筆記。開展期末教育教學工作大檢查進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析教研組、備課組交流總結(jié)五年級語文教研組工作計劃4一、指導思想：根據(jù)學校語文教研組教學工作思想為指導，以貫徹落實新《語文課程標準》為契機，以“問題導學”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，讓學生感受到語文學習的樂趣，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。加強寫字教學，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文教師的共同任務。優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間互相聽課，評課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。每次的集體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認真做好活動記錄。上課:以“四環(huán)節(jié)”教學模式為依托,落實“三維目標”，扎實教學基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學效益，努力做到輕負高效。扎實推進課堂教學，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。小學《新課標》指出：寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。五年級語文教研組工作計劃5一、指導思想：以學校教學工作目標為指導，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，讓學生感到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂35分鐘的有效性。5．開展多種形式的組內(nèi)教研活動（聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經(jīng)驗交流等），促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。要確立以教研促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。2．改革評價制度。4．繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動。積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學習等，結(jié)合學校開展的各項活動，捕捉習作素材。二、上學年的教育反思我們在開學初，就四年級的工作進行了分析和反思：要深入鉆研教材；精心進行教學設計；重視寫字教學；要了解學生的情況、尊重學生；補差問題。5. “語文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”，設思考題，小金鑰匙。（三）教材教學要點學法和習慣1) 獨立完成識字學詞任務。6) 會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。4)習作大于等于12次。（2）寫好自瀆筆記。心得筆記:有感而發(fā)，沒有固定格式，注重整體感受，不做注解。（6）古詩文閱讀。習作1) 學習給習作寫評語。綜合性學習制定好小組學習計劃，組織好四次綜合性學習活動。尤其帶領祖上的教師通過理論研究運用弄明白不同類型的課例該如何上好。我們結(jié)合學生的學習情況和期末考試情況確定這學期的教學重點為：高段閱讀教學的時效性。這學期，我們將在閱讀教學中教師的主導作用方面下功夫，閱讀指導要落實。在進行下一篇課文的學習前再將學習訓練要點復習鞏固。4) 給閱讀材料分段，并概括段意。8) 給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案。這就作為我們課后5分鐘的具體指導內(nèi)容。五、教師發(fā)展校本研究主要內(nèi)容（閱讀教學研究為重點）周次主要研究人內(nèi)容第一周劉娟本期特色建設及具體工作細節(jié)在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動）的一句話。自主發(fā)展，享受成長”為指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質(zhì)量。人員組成：范佳 張速 楊華 張宇 吳蘇媛 蔡雨。繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進行教育科研課題的研究學習，提高科研意識和科研水平。同時加強各類素質(zhì)競賽，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。備課，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。 師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。1（5）、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。二、教研目標，汲取課改的新精神，新理念，并將其內(nèi)化真正用來指導自己的教學。三、主要工作及措施，提升理論水平。（3）組織組內(nèi)教師閱讀《小學語文教學》《語文教學論壇》以及有關指導學生預習方面的等刊物，在共同討論的基礎上，作好摘記，寫好期末專題總結(jié)。（2）每周二下午的教研活動，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。，提高學生寫作能力。五年級：（13首）《江雪》、《楓橋夜泊》、《江畔獨步尋花》、《春日》、《浪淘沙》（其一）、《游園不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺》《長歌行。五年級語文教研組工作計劃9一、指導思想：以學校教學工作計劃為指導，在學校教導處的引領下，以加強課堂教學改革為核心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質(zhì)量研究為核心，強化教學管理。三、常規(guī)工作小教研根據(jù)學校教學工作的安排，每周一、三的第一節(jié)課是我們語文教研組的小教研時間，我們已制定出了每次活動的時間和內(nèi)容，每次活動確定一位主講的教師，其他教師積極參與，緊緊圍繞文本，設計出可行的教學案例，大家集思廣益，出謀劃策，使教學設計突出重點，突破難點，沒有遺漏的知識點，出臺一份切實可行的教學設計，做到資源共享。積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。（2）預習在鞏固前期養(yǎng)成的預習習慣的基礎上，重點加強質(zhì)疑習慣的培養(yǎng)（帶著問題走進課堂，認真聽講解決問題，學完課文以后回答問題）和搜集、整理資料能力的培養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。二、年段語文教研組成員名單教研組長：林芬芬 組員：李松愛 單秀芳 曾玲玲 王連云三、工作任務首先組織全組老師學習第九冊教學目標和教學要求。這個問題雖然上學期就有所思考，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。積極參加學校內(nèi)外組織的教學教研活動和學習研討活動。著重抓好以下工作：（1）作業(yè)：根據(jù)教育局減負精神，教師更需重要作業(yè)的精心設計，認真批改。本學期在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關。課前盡可能預計和考慮學生學習活動的各種可能性，減少低水平和可預知的“生成”，激發(fā)高水平和精彩的生成。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強效果。學期初組織教師開展一輪以整體梳理教材，制訂教學計劃。為擴大學生閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級里形成濃濃的讀書氛圍，充分利用校圖書室和班圖書角。4．做好語文校本課程的開發(fā)工作。五年級語文教研組工作計劃11一、指導思想以學校教學工作目標為指導，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，讓學生感到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。繼續(xù)加強朗讀的針對性和有效性，切實提高學生的39。三、具體工作措施一、認真學習，大膽實踐，不斷嘗試新舉措。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。不定期開展讀書論壇活動，調(diào)動老師閱讀的積極性。3月份：主題教研：同課異構(gòu)教師讀書故事演講籌備藝術(shù)節(jié)活動4月份：閱讀指導課觀摩寫作教學專題研討5月份：古詩過關活動班級讀書會的專題研討教材疑難問題研討6月份：期末評價討論五年級語文教研組工作計劃12一、指導思想新的學期，我們五年級語文組堅持以“提高教育教學質(zhì)量”為中心任務，以落實學校工作計劃為重點，扎實地搞好教與學的實踐活動，通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，努力提高語文學科教育教學質(zhì)量，積極配合學校完成各項教育教學工作?！皬奈闹姓掖鸢浮钡牧晳T還不夠?？谡Z交際方面，孩子們的表達能力不夠強，本學期要鼓勵更多的孩子樂于開口表述自己。加強教研組管理，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高教研組研修實效，爭取教研組教研成效名列校前列。以“教學環(huán)節(jié)四要素”為抓手，以教研組教學研修為主陣地，學習其他先進教研組的經(jīng)驗和好的做法，結(jié)合實際，尋找差距，找出方法，制定措施，解決問題。措施三：發(fā)揚團隊協(xié)作精神，互幫互督，共同成長。同時注重教研組的互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動成為“有效”教學研究、教師實踐成長的平臺。抓作業(yè)關：落實“輕負擔，高質(zhì)量”，堅決不買教輔材料；合理使用練習本；精選作業(yè)和練習：各類試卷本著規(guī)范、科學、精選的原則精心編制，要求電子稿，為學校逐步形成學科資源庫以及資源共享做好準備。本學期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》，有機融合實踐研究為主題，以備課、研課、說課、上課、評課等形式，增強教研組的合作意識，共同提高教師研學水平。良好的課堂習慣。包括獨立完成的習慣、認真審題的習慣、良好的書寫習慣、本組今年改用方格紙對著字帖練字同時加強寫字指導和比賽，仔細的習慣、預習復習的習慣、自學的習慣。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。二、任務目標“課堂是實施教改的主渠道”。“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向各大報刊、雜志積極投稿，爭取發(fā)表。教師是學習活動的引導者和組織者。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。建立課外興趣小組。二、工作目標根據(jù)學校各項工作，制定本組教研計劃，并按計劃開展活動。三、工作要點加強新課標理論學習，不斷更新理念。科學、合理地運用教學方法，提高教學的有效性，注重培養(yǎng)學生的能力。每課都要體現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng)。教師堅持進行教學反思，及時記錄點滴體會，研究教師如何教，學生如何學，自覺調(diào)整教學方法，最大限度發(fā)揮學生能動作用，以解決教學問題為基本點，理性地對自己的教學進行分析。五年級語文教研組工作計劃15一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。三、主要工作認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。（4）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。閱讀與反思相結(jié)合，寫出心得體會。十二月：讀書主題：《教育的理想與信念》每天下午4:005:00以辦公室為單位，組織自學。二、教師活動內(nèi)容1．制定好教學計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。4．抓好本學期平時教學的預案申核工作，以提高教學質(zhì)量。積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。小作文：要求完成14篇左右。寫字：用好鋼筆字練習本，毛筆作為