【正文】 定基礎(chǔ)。（四）加強意識，開展課題研究以科研促進教研，以學(xué)校校本研修主題研究實踐，加強討論，及時發(fā)現(xiàn)，研究教學(xué)中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》，有機融合實踐研究為主題，以備課、研課、說課、上課、評課等形式，增強教研組的合作意識，共同提高教師研學(xué)水平。（五）加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的課堂習(xí)慣。包括獨立思考的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、本組今年改用方格紙對著字帖練字同時加強寫字指導(dǎo)和比賽，仔細的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。五年級語文教研組工作計劃13一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進一步強化服務(wù)意識，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、任務(wù)目標(biāo)“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)?！傲⒆阌趯W(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系?！霸u價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。三、教學(xué)措施學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動前進、螺旋上升，在五年級得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問，敢于提問，善于提問。繼續(xù)加強課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵學(xué)生向各大報刊、雜志積極投稿，爭取發(fā)表。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的`自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。建立課外興趣小組。對學(xué)生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。五年級語文教研組工作計劃14一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展， 提倡個性培養(yǎng)， 堅持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合， 開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃， 加強閱讀積累， 狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)， 全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)根據(jù)學(xué)校各項工作，制定本組教研計劃，并按計劃開展活動。要從整體把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能否達到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。全面提高教學(xué)質(zhì)量，進一步提高教師課堂教學(xué)能力。教研活動要繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。三、工作要點加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。以教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，提高教師教學(xué)水平。以教研促常規(guī)，狠抓教師教學(xué)“五認(rèn)真”。加強教科研意識，人人參與教科研，做科研型教師?？茖W(xué)、合理地運用教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。四、具體措施組織老師認(rèn)真研讀小學(xué)語文課標(biāo)，把握高年級學(xué)生要掌握的`知識要點和學(xué)生能力的培養(yǎng)。組織老師認(rèn)真研讀教材，分析理解每個單元的訓(xùn)練重點，落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。繼續(xù)進行集體備課，重視重難點的突破。每課都要體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實施，靈活駕馭。面向全體學(xué)生，注重對學(xué)困生的關(guān)注。組織學(xué)生主動探究，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，將備課中對學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實處。教師堅持進行教學(xué)反思，及時記錄點滴體會，研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，自覺調(diào)整教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮學(xué)生能動作用，以解決教學(xué)問題為基本點，理性地對自己的教學(xué)進行分析。本學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生讀名著，讀佳品，積淀文化，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習(xí)慣。在落實學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。五年級語文教研組工作計劃15一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。三、主要工作認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提高。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至五年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。（4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（6）開展課改研究活動。根據(jù)學(xué)校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。（2）舉行課堂教學(xué)匯報課。（3）各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加各級組織的評比活動。四、主要方法及措施：自主閱讀與共同閱讀相結(jié)合，提高閱讀效率。通過網(wǎng)上博客、論壇、在線閱讀，進行閱讀。閱讀與反思相結(jié)合，寫出心得體會。五、推薦閱讀書目：必讀書目：①《課標(biāo)》②《給教師們一百條新建議》③《論語》④教材中的經(jīng)典篇目選讀書目：根據(jù)自身需要選讀有關(guān)理論書籍、教學(xué)雜志。六、具體安排：人員安排：組長：韓慧霞組員：孫彥樸祝偉芳盧桂霞時間安排：（自學(xué)為主）九月：讀書主題：《陶行知教育名篇》十月：讀書主題：《走進論語》。十一月：讀書交流會：《我教書，我快樂》，填寫《讀〈給教師們一百條新建議〉交流表》。十二月：讀書主題：《教育的理想與信念》每天下午4:005:00以辦公室為單位，組織自學(xué)。每天晚上7：309：30在家自行閱讀。第五篇：五年級語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校教導(dǎo)工作計劃為指導(dǎo)，以強化實施新課程為工作重點，以加強課堂教學(xué)改革為核心，強化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。二、教師活動內(nèi)容1．制定好教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2．按照學(xué)校規(guī)定組織好每次階段測試。3．嚴(yán)密作業(yè)制度，統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。每月組織一次作業(yè)互查。4．抓好本學(xué)期平時教學(xué)的預(yù)案申核工作，以提高教學(xué)質(zhì)量。5．抓好平時教學(xué)工作的互督互學(xué)，在此基礎(chǔ)上不斷提高本教研組教師的敬業(yè)態(tài)度。6．組織教師認(rèn)真進行理論學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)理念。三、學(xué)生活動內(nèi)容：開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。積極組織各類作文競賽，以切實提高學(xué)生作文水平。加強學(xué)生的寫字練習(xí)，舉行一次鋼筆字比賽。結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進行小報展。四、作業(yè)的有關(guān)統(tǒng)一要求：大作文：七篇，主要依據(jù)每個習(xí)作的要求。小作文：要求完成14篇左右。基本上每周一篇，主要根據(jù)學(xué)生生活、從身邊的素材中選擇學(xué)生感興趣的東西寫。讀書筆記：適當(dāng)做一些好詞好句的摘抄，結(jié)合文章的主題或片斷寫一些心得體會，或依據(jù)寫作方法作一些仿寫等，期末進行評比。補充習(xí)題（課作）、練習(xí)冊（家作）：教師認(rèn)真指導(dǎo)書寫，及時布置，評析，再提高，力求學(xué)生規(guī)范用筆，把字寫清楚、工整。寫字：用好鋼筆字練習(xí)本，毛筆作為課外練習(xí)。所有作業(yè)一律用藍色鋼筆或水筆，統(tǒng)一打好批分格。以上計劃，本組教師，請予執(zhí)行。