五年級教學(xué)工作總結(jié)(下學(xué)期)范文大全-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。六、突出章節(jié)過關(guān)。七、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。好詞佳句的收集。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。朗讀就是對語言的直接感受,文章中準(zhǔn)確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。學(xué)生的朗讀水平不高,究其原因,有以下兩個:缺乏朗讀技巧的指點。這樣,學(xué)生的朗讀水平勢必得不到提高。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進行積極的創(chuàng)造性思維,用新方式表達新思想。想象是由當(dāng)前的人或事物,想到其他的人或事物的過程。許多學(xué)生的作文,思路狹窄、語言干癟。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力,使學(xué)生山想象豐富,學(xué)會全面地考察事物。其中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)之后，我認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。在今后的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。這是我在小羅召學(xué)校任教的第三年，也是我?guī)У倪@一批學(xué)生的最后一年，馬上他們就要到趙固中心校去讀六年級了，因此，在這一學(xué)期中，我對他們格外用心，希望我們可以有一段最美好的回憶。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困惑時，我就會去閱讀這些書和雜志，從中我能找到解決問題的辦法，加強對教師職責(zé)的領(lǐng)悟，增強我從事教師工作的信心。自2011年工作以來，我就不斷告誡自己，教育工作是一項神圣的工作，責(zé)任重大，一定要用心去做好它。備課不僅僅是備教材，還得備學(xué)生，備課堂上有可能出現(xiàn)的情況與問題。在教學(xué)設(shè)計的過程中，重要的一條原則就是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。在課堂上，我只做學(xué)生的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生讀，指導(dǎo)學(xué)生讀。這也為后文中的難點“高墻上四角的天空”的理解做好了鋪墊，學(xué)生們很容易就體會出了作者魯迅對閏土的農(nóng)村生活的羨慕與向往。學(xué)生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。在探索過程中，發(fā)展空間觀念。了解同一問題可以有不同解法。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。⑵課堂上的情況。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測情況來看，成績一般。這學(xué)期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手，從點滴抓起。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學(xué)都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。總之，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的不足。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學(xué)生有進步，和他們握握手，多與學(xué)生平等交往，建立“朋 友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。面對各層次的學(xué)生，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。一學(xué)期來，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極改變教學(xué)方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展，不歧視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐收。教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點。）二、講授新課：教師讓學(xué)生觀察課本插圖哪些物體的形狀是長方體或正方體？ 學(xué)生回答：樓房的形狀??教師提問學(xué)生：生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？ 學(xué)生思考并回答問題。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）板書設(shè)計： 長方體的認(rèn)識長方體：6個面、8個頂點、12條棱；每組對面面積相等； 正方體：6個面、8個頂點、12條棱，6個面面積都相等； 12條棱長度都相等。用“試一試”、“比一比”、“做一做”等體驗方法，將“抽象”上升到具體的“再現(xiàn)”，使之成為豐富思維的活動。這節(jié)課的教學(xué)中，使學(xué)生感受到了解決問題需要一些方法和策略，從而在使用方法的過程中，體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。幾何圖形是很抽象的，在課堂教學(xué)中通過讓學(xué)生用手摸，用眼觀察去體驗立體圖形，循序漸進最后抽象出長方體，并總結(jié)出長方體的特征。
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