【正文】 象剛才那位同學(xué)那樣。師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。（出示圖片）。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。第十二課時(shí)課題:胸圍和肺活量的測(cè)量教學(xué)目標(biāo):了解兒童時(shí)期的胸圍和肺活量隨年齡增長(zhǎng)而增大。教具準(zhǔn)備:掛圖、肺活量計(jì)和尺。肺活量測(cè)量。體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。了解肺活量如何增大？了解肺氣量如何增大？出示運(yùn)動(dòng)前與運(yùn)動(dòng)后的呼吸深度的對(duì)比統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)重點(diǎn)：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開(kāi)放性骨折。（2）．間接暴力 骨折距暴力接觸點(diǎn)較遠(yuǎn)。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動(dòng)。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。對(duì)沒(méi)有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動(dòng)，減少痛苦。第三篇：三年級(jí)健康教案三年級(jí)健康教育教案課題 ： 教學(xué)目的：。胃液能夠?qū)κ澄镞M(jìn)行初步的消化，其分泌量與食欲有很大的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：腎包括腎實(shí)質(zhì)和腎盂兩個(gè)主要部分，這兩部分的工作原理。正常成人有兩個(gè)腎，左右各一。2．腎實(shí)質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。2．知道血壓的形成，一方面是由于血液的重力和心血管系統(tǒng)的充盈程度，另一方面是由于心臟在收縮是釋放的能量。二、血壓的形成1．血壓的形成一方面是由于血液的重力和心血管系統(tǒng)的充盈程度，另一方面是由于心臟在收縮是釋放的能量。0千帕），舒張壓為60～80毫米汞柱（8。2．一般來(lái)講，同年齡男性的血壓略高于女性，隨著年齡的增長(zhǎng)，血壓也會(huì)有所升高。2．讓學(xué)生知道血糖來(lái)源有三個(gè)方面。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、血糖的定義血液中所含的葡萄糖成為血糖。3．飲食中的蛋白質(zhì)、脂肪分解成氨基酸、乳糖、甘油等葡萄糖前體，經(jīng)過(guò)葡萄糖異生作用轉(zhuǎn)化成葡萄糖。3．血液中的葡萄糖還可以肝糖原和肌糖原的形式儲(chǔ)存起來(lái)，以備機(jī)體以后的急需。課后小節(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道血糖就是血液中所含的葡萄糖以及血糖來(lái)源有三個(gè)方面。血脂是血液中所含脂類物質(zhì)的總稱。做到飲食清淡，不吃或少吃高脂肪食品如豬腦、肥肉，限制甜食的攝入，忌暴飲暴食。課后小結(jié)課題紅十字會(huì)教學(xué)目的 了解紅十字表示什么意思，學(xué)校紅十字會(huì)的任務(wù)應(yīng)該知道教學(xué)重點(diǎn) 理解為什么要成立紅十字會(huì) 教學(xué)難點(diǎn) 青少年該怎樣參加紅十字會(huì) 教學(xué)用具 看幻燈、投影 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一談話引出本課的內(nèi)容：小朋友，“紅十字”通常你在那里看到？ 小組內(nèi)討論，然后交流。學(xué)校紅十字會(huì)是以學(xué)生為主體，教職員工共同參加的紅十字會(huì)的基層組織。二、發(fā)生煤氣中毒時(shí)，如何處理呢？盡快離開(kāi)中毒環(huán)境：給中毒者解開(kāi)衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。具體應(yīng)注意以下幾種情況。不爬、坐在陽(yáng)臺(tái)、走道的欄桿上玩耍。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白正確燃放煙花、爆竹的方法。燃放煙花爆竹造成的傷害事故是有限的，除了回傷害自身的健康、造成手足傷殘、失明外，不會(huì)引起其他更嚴(yán)重的危害。明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。三、總結(jié)：所以同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】?，每一個(gè)人都應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)觀念，自覺(jué)拒絕不衛(wèi)生的食品消費(fèi)，不要在路邊小販小攤那兒購(gòu)買食品。講解正確使用的方法：（見(jiàn)教參22）事物選擇要合適 使用方法要講究 控制加熱溫度和時(shí)間 注意操作的距離三、教師小結(jié)：相信同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了正確的使用微波爐，那么大家按照正確的使用方法相信會(huì)用的既開(kāi)心又放心。教具準(zhǔn)備； 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程；一、談話引題：同學(xué)們，你們愛(ài)吃蔬菜水果嗎？為什么/二、深入學(xué)習(xí)：你們知道蔬菜水果中富含哪些營(yíng)養(yǎng)成分？（舉例說(shuō)明）師補(bǔ)充：維生素、無(wú)機(jī)鹽、膳食纖維、有機(jī)酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪那這些營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體到底有什么作用呢？保持心血管健康、增恰巧能夠機(jī)體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣保持規(guī)律的生活？ 教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、啟發(fā)談話二、什么是規(guī)律的生活？規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對(duì)促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。工作時(shí)精力充沛。五、怎樣保持規(guī)律的生活？ 制定一個(gè)合理的生活作息制度。課題 ：14 什么是預(yù)防接種教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。二、了解人體會(huì)產(chǎn)生抗體。舉例：接種牛痘疫苗。五、預(yù)防接種的反應(yīng)。課題 ：15 體育鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)幾重要性。二、根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。如：游泳、乒乓等。不使用成人器械，以免發(fā)生意外。課題 ：16 溺水的預(yù)防與處理教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道溺水的預(yù)防與處理。二、溺水溺水是指人淹沒(méi)于水中，水經(jīng)口鼻進(jìn)入肺內(nèi)，是呼吸道和肺泡充滿水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉頭痙攣，使氣體不能進(jìn)出，引起窒息。1．迅速松解其腰帶，清除口鼻雜物，保持呼吸道通暢。5．在急救時(shí)，應(yīng)與急救中心聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地了解自己，對(duì)自己要有信心。自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。怎樣做到相信自己？1．首先要全面正確地理解自己。如烏龜與兔子賽跑。才會(huì)擁有很多朋友，才能在遇到困難的時(shí)候得到大家的幫助。二、學(xué)習(xí)一位哲人說(shuō)過(guò)的話。這些話是對(duì)寬容最生動(dòng)的詮釋。六、寬容并不是消極地?zé)o原則地遷就。學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。板書(shū)課題，齊讀課題。（眼睛，如果沒(méi)有了眼睛，等待我們的將是可怕的黑暗。原本漂亮的鮮花，在小明眼里卻是這個(gè)樣子，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水,多么心曠神怡啊！可小明看到的卻是模糊一片,更糟糕的是小明連黑板上的字也看不清楚了，看了這些圖片，你有什么體會(huì)？學(xué)生匯報(bào)。我們身邊像小明這樣的孩子可多啦！孩子們看到學(xué)習(xí)材料第三頁(yè)，和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得不對(duì)？為什么呢? ，老師巡視，了解學(xué)情。如果他答對(duì)了，我們應(yīng)該用掌聲表示祝賀！鼓掌是一種文明的表現(xiàn)！四、動(dòng)手做一做哇！孩子們好聰明啊，全都答對(duì)了。讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)，我要加快速度了，和同桌來(lái)比一比，看誰(shuí)做得又快又好。孩子們，上帝賜予我們一雙明亮動(dòng)人的眼睛就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這個(gè)世界所有真善美得事物，從今天開(kāi)始，讓我們保護(hù)好自己的眼睛，做一個(gè)健康聰慧的孩子!下課！地氟病教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解什么叫地方性氟中毒，以及引起地方性氟中毒的原因，地方性氟中毒有哪些癥狀、體征。臨床上主要表現(xiàn)為氟斑牙和氟骨癥。二、地方性氟中毒的病區(qū)類型？全國(guó)有三種類型，即：飲水型、飲茶型、燃煤污染型。三、預(yù)防措施為：一是改爐改灶，將燃煤過(guò)程中產(chǎn)生的 氟煙塵直接排至室外。引起地方性氟中毒的原因？敞開(kāi)爐灶燒煤取暖，人體通過(guò)空氣、玉米、辣椒、飲茶等攝入過(guò)量的氟引起。引起食物含氟量高的原因？敞燒煤火薰炕玉米、辣椒、茶葉。可以用烤煙房炕干或太陽(yáng)曬干。知道碘缺乏會(huì)出現(xiàn)的狀況。教學(xué)過(guò)程：了解碘：碘——人體的微量元素。作為合成甲狀腺激素重要原料的碘，如果缺乏，則人體合成甲狀腺激素的量就減少或不足，進(jìn)而影響新陳代謝、阻滯機(jī)體發(fā)育生長(zhǎng)、使整個(gè)機(jī)體的生理功能異常。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來(lái)的的家畜、家禽乃至野生動(dòng)物，體內(nèi)的碘含量也不多。在五大洲的154個(gè)國(guó)家中,至少有130個(gè)國(guó)家的10億人生活在碘缺乏的環(huán)境中。它的主要表現(xiàn)和危害如下： 缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡、等智力殘疾。缺碘不很嚴(yán)重時(shí)，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。其最突出的表現(xiàn)就是克汀病人的智力缺陷。補(bǔ)碘可以預(yù)防缺碘性智力缺陷補(bǔ)碘的重點(diǎn)人群是兒童、新婚育齡婦女、孕婦和哺乳婦女。②盛放碘鹽的器皿應(yīng)為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。⑥不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在油鍋里煎炸?？偨Y(jié)：本節(jié)課我們知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏會(huì)出現(xiàn)的身體狀況。教學(xué)過(guò)程：一、水的重要性水是生命之源。就人類而言，構(gòu)成我們身體的組成部分大致如下：蛋白質(zhì)占17%，脂肪14%，碳水化合物%，鈣等礦物質(zhì)6%，%為水，也就是說(shuō)，體重的2/3為水，嬰兒含水量則更高，約占80%。據(jù)生理學(xué)研究，一般人不吃食物，大約可存活四周，甚至二個(gè)半月，但如果滴水不進(jìn)，在常溫下只能忍受三天左右，若在炎熱的夏季，恐怕一天也難過(guò)。所以要每天攝取適量水分，使整個(gè)新陳代謝流程保持順暢。水在血管、細(xì)胞之間川流不息，把氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到組織細(xì)胞，再把代謝廢物排出體外，總之人的各種代謝和生理活動(dòng)都離不開(kāi)水。而在天冷時(shí)，由于水貯備熱量的潛力很大，人體不致因外界溫度低而使體溫發(fā)生明顯的波動(dòng)。體內(nèi)一些關(guān)節(jié)囊液、漿膜液可使器官之間免于摩擦受損，且能轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。主要是因?yàn)樗泻袑?duì)人體有益的成分。二、飲水應(yīng)該注意些什么？三、什么是健康的水？干凈沒(méi)有污染對(duì)人體無(wú)害。引發(fā)高血壓、糖尿病、動(dòng)脈硬化、高血脂、關(guān)節(jié)炎、心臟病、肥胖癥、長(zhǎng)斑、長(zhǎng)痘、便秘等各種疾病。了解消化系統(tǒng)的衛(wèi)生。了解消化系統(tǒng)的衛(wèi)生。教師出示教學(xué)掛圖、分發(fā)消化系統(tǒng)模型?？偨Y(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡吃什么水果？（同學(xué)自由發(fā)言）師：老師喜歡吃山楂，那山楂酸酸的師：嘴里有什么感覺(jué)？ 生：想流口水。唾液在口腔里有什么作用呢？師：請(qǐng)同學(xué)們讀教材P45的內(nèi)容，把答案用鉛筆圈出來(lái)。師：什么原因呢？（唾液中有淀粉酶，能把食物中的淀粉分解成麥芽糖）板書(shū)：淀粉酶（幫助消化）（4）引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面五師：畫(huà)面中的唾液寶貝拿著槍在干什么？他們的表情怎樣？ 師：唾液中含有溶菌酶能防止細(xì)菌在口腔中繁殖。維護(hù)環(huán)境清潔教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解維護(hù)環(huán)境清潔的重要性，知道維護(hù)環(huán)境清潔是一種文明行為，也是預(yù)防疾病的有效辦法。不要隨地大小便。[教學(xué)過(guò)程]導(dǎo)入新課，我們喝的水和吃的每樣食物都要經(jīng)過(guò)人體自身地處理，才能吸收其中的營(yíng)養(yǎng)成份并且將廢物排出體外。第二課、不吃變質(zhì)的食物 [教學(xué)目的] 讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲(chóng)等傳染病。效果考查：怎樣防止病從口入？第三課、手的衛(wèi)生[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。授新課，提出問(wèn)題：（1）臟手吃東西會(huì)引起什病？（蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情況下應(yīng)洗手？（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過(guò)病人和病人用過(guò)的東西）（3）為什么不能留長(zhǎng)指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲(chóng)卵）（4）結(jié)合掛圖說(shuō)說(shuō)怎樣洗手？（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生； 課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣?；紫x(chóng)的感染方式及感染途徑。齊讀課文，完成課后練習(xí)。[教學(xué)過(guò)程]導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？通過(guò)掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊 柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸 胸、腰、骶4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎 間盤連接而成。了解脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法：是診、觸診、重錘 法。要注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天做操時(shí) 間低年級(jí)30分鐘，高年級(jí)40分鐘左右。[教學(xué)過(guò)程]導(dǎo)入，我們每天都會(huì)吃到蔬菜，如果在人的膳食中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。培養(yǎng)學(xué)生定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣。效果考查：通過(guò)學(xué)習(xí)本課后，了解學(xué)生吃零食的情況與飲食安排。二、體育課的衛(wèi)生要求：環(huán)境衛(wèi)生：場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場(chǎng)地必須平坦、清潔。強(qiáng)度 大的練習(xí)，密度不能很大，時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的一方面。