【正文】 收肺是氣體交換中心，通過(guò)呼吸，吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳胃是食物加工廠，通過(guò)蠕動(dòng)和分泌消化液，將食物加工成容易消化的食糜腸分為小腸和大腸。說(shuō)說(shuō)自己的感受。？ ？ 三．默讀課文。大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。所以，還是不要逗引的好。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。五、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。三．默讀課文。沒(méi)有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶?。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。第十八課 藥物不能亂服用教學(xué)目標(biāo)； 教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生了解藥物不能亂服用 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：閱讀健康導(dǎo)航小故事。師：對(duì)！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對(duì)不能吃蒼蠅叮過(guò)的食物，否則會(huì)得傳染病的，急性腸炎就是一種傳染病。師：某某同學(xué)不按時(shí)用餐，時(shí)間長(zhǎng)了能不得胃病嗎？有病一定要吃藥，這是當(dāng)然的道理，但是吃藥的知識(shí)很多，大家想知道嗎？ 生：想。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫明的使用方法。發(fā)現(xiàn)用藥后有過(guò)敏反應(yīng)或副作用時(shí)，要立即停藥。以上關(guān)于吃藥的知識(shí)，大家記住了嗎？ 生：記住了！師：不光你們要記住，回家還要向你們的爸爸、媽媽作宣傳。（老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍九我拍九，火警電話一一九。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。三、教學(xué)過(guò)程:健康生活方式的意義: 每個(gè)人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。(3)大搞綠化、多種花草樹(shù)木。(2)制定規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境者獎(jiǎng)，破壞環(huán)境者罰。難點(diǎn):了解眼睛的屈光原理。中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水。眼球的屈光功能正常，那這個(gè)人的視力就是正常。四、眼球是由哪兩部分構(gòu)成的?第三課:近視眼的形成一、教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理、引起近視的原因。眼睛的特性: 眼睛在看6米以外的東西時(shí)，不用加強(qiáng)屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時(shí)，就必須加強(qiáng)屈光才能看清。都易使屈光調(diào)節(jié)活動(dòng)加強(qiáng)、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過(guò)度特久地調(diào)節(jié)活動(dòng)，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進(jìn)而剌激眼肌加強(qiáng)收縮。二、教材分析: 重點(diǎn):讓學(xué)生了解看電視與視力的關(guān)系。造成眼睛疲勞的原因:(1)近距離看電視時(shí)，光點(diǎn)更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強(qiáng)調(diào)也加強(qiáng)，眼睛更易疲勞。看電視的衛(wèi)生:(1)保持看電視的合適距離。電視機(jī)應(yīng)放置觀看者的前下方。難點(diǎn):呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。(3)支氣管和肺:支氣管在肺內(nèi)像樹(shù)枝分叉一樣，不斷分叉分細(xì)，直至肺泡。人體的這種氣體交換，就是靠呼吸系統(tǒng)進(jìn)行。三、教學(xué)過(guò)程:呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長(zhǎng)，注意保護(hù)呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。(4)不吸煙，吸煙對(duì)呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對(duì)少年兒童損害更為明顯。二、教材分析: 重點(diǎn):感冒和流感的預(yù)防方法。流感(1)定義(2)癥狀:起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。(2)注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。二、教材分析: 重點(diǎn):脊柱的作用和異常彎曲的原因。脊柱生理彎曲的作用: 與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動(dòng)作產(chǎn)生的震動(dòng)力。對(duì)脊柱異常彎曲及時(shí)矯正及不良姿態(tài)的及時(shí)糾正，是防止學(xué)生脊柱異常彎曲的重要條件。三、教學(xué)過(guò)程:齲齒的形成: 牙縫里的食物殘?jiān)豢谇焕锏募?xì)菌分解發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。這樣，隨著口腔細(xì)菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱蟲(chóng)牙或蛀牙。齲牙的危害:(1)齲牙一旦發(fā)生，可引起各種牙髓質(zhì)變、壞死。齲齒的預(yù)防:(1)養(yǎng)成飯后漱口和早晚刷牙的良好習(xí)慣，經(jīng)常保持口腔清潔。二、教材分析: 重點(diǎn):讓學(xué)生了解刷牙的目的。白天唾液多，可沖刷并抑制細(xì)菌生長(zhǎng)。橫刷法的弊端:(1)不但不能刷凈牙縫，有時(shí)不可能將食物殘?jiān)迫胙揽p。打預(yù)防針為什么可以預(yù)防疾病，三、教學(xué)過(guò)程:一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗(yàn)，對(duì)表現(xiàn)勇敢的同學(xué)，給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓那些有怕打針恐懼心理的同學(xué)有了仿效的榜樣，以后就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。結(jié)核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發(fā)炎。三、教學(xué)過(guò)程:一、檢查學(xué)生的口腔清潔、換牙情況，讓患齲齒的同學(xué)談?wù)?齲齒給自己帶來(lái)什么痛苦的親身體會(huì),采取了哪些治療補(bǔ)救措施。(2)牙刷頭要園的，不要方的。(4)牙刷毛要疏的，不要密的。第十三課體育鍛煉與健康一、教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道體育鍛煉與健康的關(guān)系 自覺(jué)的經(jīng)常參加體育鍛煉二、教材分析: 體育鍛煉與健康的關(guān)系和意義預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷、體育鍛煉與安全的要求三、教學(xué)過(guò)程:一、了解學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的鍛煉體驗(yàn)。如男女生體質(zhì)體力有別，有心臟病、慢性肝炎、肺結(jié)核病等均不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)，或遵醫(yī)囑適當(dāng)鍛煉。(6)運(yùn)動(dòng)前要檢查:場(chǎng)地、器材，發(fā)現(xiàn)器材有損壞失修時(shí)，不要勉強(qiáng)進(jìn)行體育鍛煉，免造成不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。正確的方法是:休息片刻后再進(jìn)行飲食。人們消耗氧氣的同時(shí)，呼出二氧化碳。自然光從窗口進(jìn)入室內(nèi)叫做采光，教室的自然光采光面積比例不能少于1:6，窗應(yīng)設(shè)窗簾阻擋陽(yáng)光直射室內(nèi)，黑板要無(wú)反光材料制作，墻面要高亮度材料裝修，以提高采光效果。黑板面應(yīng)另設(shè)照明燈。交通工具給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了許多方便，但如果不注意交通安全出現(xiàn)意外，就會(huì)給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成痛苦和損失，甚至危及生命。過(guò)馬路要走斑馬線，不能走到線外去，特別繁忙的路段，行人應(yīng)走天橋或隧道等。作業(yè)為什么要遵守交通規(guī)則注意交通安全,交通規(guī)則有什么具體要求?第三篇：三年級(jí)健康教育教案第一課 做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生改掉以前的不良習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：一、看一看分四個(gè)小組討論，為什么說(shuō)他們很守時(shí)？各組選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為為什么說(shuō)他守時(shí)二、議一議分小組討論，生活中誰(shuí)說(shuō)到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？三、說(shuō)一說(shuō)守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)什么好處？你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？四、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂第二課 當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生在生活中養(yǎng)成勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心接受批評(píng)的好習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：一、想一想。杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。先天的因素。光線和照度不可過(guò)強(qiáng)，不能過(guò)暗，光線不要直接照射在書(shū)本上。配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺。四、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂第五課誰(shuí)想得最多教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。二、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。三、小結(jié)，布置作業(yè)，結(jié)束課堂第六課 ：洗手的好處與正確的洗手方法教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多，為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。正確的洗手方法分三步，并示范給學(xué)生看。今天老師想和大家說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)讀書(shū)、寫字時(shí)的正確姿勢(shì)。請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做模特表演。教給學(xué)生正確的書(shū)寫姿勢(shì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生了解細(xì)菌性痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。指名學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)，亂吃零食有什么不好？（學(xué)生反饋）進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)亂吃零食的不好。教學(xué)重、難點(diǎn): 養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。教學(xué)過(guò)程 ：一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四肢。（說(shuō)說(shuō)眼睛有什么用）把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。把嘴閉上，我們就不能說(shuō)話和唱歌了。不扯別人的耳朵開(kāi)玩笑。教育學(xué)習(xí)懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立四生活和工作能力。在生活中做一些能做的事情，培養(yǎng)獨(dú)立能力。培養(yǎng)獨(dú)力生活能力自學(xué)課文，討論交流。學(xué)會(huì)獨(dú)立、培養(yǎng)自理能力。認(rèn)識(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生的重要性，從我在起。（1）每天你都有搞衛(wèi)生嗎？（2）搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么好處？學(xué)習(xí)課文。家庭練習(xí)：搞好個(gè)人衛(wèi)生，應(yīng)該從生活方面做起。學(xué)會(huì)在保護(hù)眼睛。（1）眼睛由什么組成的？（看圖說(shuō)出來(lái)）眼球——角膜——虹膜——瞳孔——視網(wǎng)膜學(xué)習(xí)與實(shí)踐。填填一填。防近視眼的發(fā)生。（1）上堂課我們學(xué)了什么？（2）眼睛結(jié)構(gòu)特征？（3）正常視力與非正常的視力有什么不同？為什么出現(xiàn)近視眼？（1）視力正常的人為什么能看清楚東西？ 眼睛實(shí)物 （角膜瞳孔晶狀體）（清晰）（2）近視眼為什么看不遠(yuǎn)處的東西？ 成因：a、用眼過(guò)渡。(3)恢復(fù)視力。第五課保護(hù)視力一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道，保護(hù)視力的基本要求。保護(hù)視力，應(yīng)該怎樣做。?? g、堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)?? h、定期檢查視力 ??小組討論：（1）、保護(hù)視力的8個(gè)方向，我們做得怎樣？（2）、為什么要這樣做呢？請(qǐng)講道理。第六課良好的飲食習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。你知道嗎? 齊讀課文內(nèi)容。食物提供營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的生長(zhǎng)有什么好處.。三、教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：了解實(shí)物的種類及營(yíng)養(yǎng)。（2）、實(shí)物營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)人的身體健康。有良好的習(xí)慣是：（1）、營(yíng)養(yǎng)合理；（2）、飲食衛(wèi)生。二、教學(xué)重點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。消化系統(tǒng)什么組成的？消化道的組成？消化線包括幾部分？消化的功能是什么？（消化吸取??）（五）齊讀：消化系統(tǒng)的保健要求保持口腔??養(yǎng)成良好??多吃營(yíng)養(yǎng)??食具要清潔6張張學(xué)習(xí)??（六）、小組討論。認(rèn)真做好日常呼吸系統(tǒng)的保健工作。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備： 了解呼吸系統(tǒng)的圖片。呼吸系統(tǒng)由什么組成的/(鼻、煙??肺)呼吸道指哪部分？它由什么作用?（保護(hù)肺、贓，保護(hù)??）肺的作用？（呼吸的主要器官）系統(tǒng)的作用？（四）、呼吸系統(tǒng)的保健功能。（六）、練習(xí)：第18頁(yè)想一想??在一在??第十課體溫與脈搏一、教學(xué)目標(biāo)：了解人的正常體溫。掌握人體的測(cè)量脈搏的測(cè)檢方法。一、教學(xué)目標(biāo)。在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。五、教學(xué)過(guò)程： ㈠導(dǎo)入：在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。①洗干凈??②煮熟??｝讀課文內(nèi)容 ③不要喝生水??第12課病毒性肝炎一、教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)重點(diǎn)。病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來(lái)。的傳播途徑第13課扁桃體炎一、教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)重點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。??④少吃。知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料。（五）小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？（六）齊讀課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體育安全的安全要求。運(yùn)動(dòng)后不要立即多吃冷凍食物。運(yùn)動(dòng)量要由（）到（）循序漸進(jìn)。提問(wèn)：有什么感覺(jué)？鼻子還有什么用？師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，可以聞出各種氣味學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法出示鼻子剖面圖，引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管，如果經(jīng)常挖鼻孔或被撞，鼻子會(huì)出血請(qǐng)幼兒模擬操作觀察并討論鼻子出血了怎么辦？用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉簽填塞，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“怎樣保護(hù)我們的鼻子？”第17課 小外傷處理一、教學(xué)要求教育學(xué)生小心使用銳利器具，以免發(fā)生意外并學(xué)會(huì)處理小外傷的方法。并舉例說(shuō)明。難點(diǎn)：觸電的急救方法三、教學(xué)過(guò)程怎樣才是安全用電？嚴(yán)重的觸電會(huì)造成死亡，主要原因是什么？為什么要用非金屬干棒挑開(kāi)電線？假如你家的電線壞了，你會(huì)怎么做？人觸電時(shí)，心臟和神經(jīng)會(huì)有什么影響？對(duì)已脫離電源的觸電者，傷員心跳、呼吸驟停應(yīng)怎么辦？人觸電后有什么表現(xiàn)/引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，示范拯救觸電者。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。師：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（在黑板上板書(shū)：紅燈停，綠燈行）師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。師：好吧！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次。第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ??是車輛不能從這兒經(jīng)過(guò)；??是不能在這兒停車。（貼五星）師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請(qǐng)孩子們仔細(xì)看，這些孩子都在干什么？你想對(duì)他們說(shuō)什么？課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來(lái)往的車輛橫穿公路，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧