《插入圖片》教學設計-預覽頁
【正文】 透在整個教學過程中。（2）掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。（2）培養(yǎng)學生尊重他人、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，互相學習的良好品質(zhì)。六、教學過程（一）、情境導入，揭示課題通過PPT課件，首先展示一組純文本幻燈片，然后展示另外一組圖文并茂的幻燈片，吸引學生的注意力。并通過出示學習目標，讓學生明確學習目的，積級參與教學。學習活動二：自由練習自由選擇文件圖片、剪貼畫、自選圖形、藝術(shù)字插入到幻燈片中。】學習活動三：合作探究小組討論：如何調(diào)整圖片的位置、大小？學生演示教師加強巡視，了解學生學習情況，進行個別指導，引導學生互相幫助，協(xié)作學習。（提示：可以獨立完成，也可以自由組合，共同完成）【設計意圖：采用“任務驅(qū)動”教學法，把“探究—合作—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學過程中。作品展示。這節(jié)課，我們學習了在幻燈片中插入圖片的方法，同學們學習得不錯，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。從教材的教學內(nèi)容來看，看似比較簡單，但如果在教學中只讓學生單純?yōu)檎莆罩R而學，勢必使學生感到教學內(nèi)容枯燥無味，造成一味達到教學目標的盲目性。能力目標：①綜合運用所學知識，制作圖文并茂的作品。教學重點：插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具。四、教學方式設計：為了落實重難點，我選擇了“任務驅(qū)動”為主的教學方法，通過“自主探究”、“合作學習”等方式完成本課學習任務。和內(nèi)容相符的圖片，能使作品更生動、形象、直觀，你想不想在你的文檔里也插入這些美麗的圖片呢？老師已經(jīng)為你們準備了一些圖片，放在你們桌面上“圖片”文件夾中，如果你覺得你能完成，就打開WORD文檔去操作，如果你覺得有困難，就打開桌面上“小幫手”自學后再操作。指名說一說插入步驟。老師在你們桌面上準備了一個“試一試”文件夾，里面是部分同學的日記，請你選擇其中的一篇，插入和它內(nèi)容相符的圖片。小作者根據(jù)同學們建議的解決辦法進行演示修改。制作要求：1）圖片與內(nèi)容搭配，重點突出。教師巡視輔導。大家的收獲真不少，老師希望同學們在今后的學習生活中能充分利用在計算機課上所學的知識，把你們的生活裝扮得多姿多彩。（二）過程與方法：采用自主學習、合作探究學習方式來學習知識?！窘虒W重點難點】使學生掌握在文檔中插入圖片的方法掌握圖文混排的方法 【教學時間】 1課時 【教學過程】一、情境激趣，引出課題：同學們在這節(jié)課的開始，王老師帶大家去羊羊?qū)W?？匆豢?，它們在干什么呢？（文檔的對比得出：文字如果配上圖片，會顯得更加生動、形象。插入—圖片—來自文件—圖片文件—確定4一張圖片插入到文檔中了。鼠標在八個圖片控制點上和在圖片中間的形狀是不一樣的。（2）、師演示利用圖片“工具欄”來設置解決圖片位置的問題?！碍h(huán)繞方式”（這里選擇的是“緊密型環(huán)繞”）。同學們自己設計一副圖文并茂的文檔作品，小組推薦優(yōu)秀作品將在全班展示。教師小結(jié)。二、教學目標知識與技能（1）掌握在Word中插入剪貼畫和圖片文件的方法。情感態(tài)度與價值觀（1）利用圖片充實、美化文章，體驗創(chuàng)造的樂趣。難點：改變圖片在文檔中的位置。（現(xiàn)在呢）師：是啊，如果一篇文章中能配上精彩的圖片，它的視覺效果和感染力就更強了。剪貼畫的窗口在哪里？（右側(cè)）你看到剪貼畫了嗎？（沒有）教師提示單擊“搜索”按鈕。）提問：剪貼畫插進來了嗎？有沒有出現(xiàn)什么問題。學生操作，完成環(huán)繞方式的設置。要求：①在文章“汶川之花”下面插入“花”的剪貼畫，并調(diào)整好大小和環(huán)繞方式等。講述：剪貼畫里沒有神七相關(guān)的圖片，那怎么辦呢？老師已經(jīng)為同學們準備了一些神七的圖片，在“D盤——神七圖片”文件夾中，你能把這些圖片插進來嗎？教師引導：我們可以在剛才剪貼畫相同的菜單中，找到“插入圖片文件”的命令，下面請同學們以同桌2人為一小組，探索下如何在文章中插入神七圖片。學生繼續(xù)插入神七圖片，教師出示要求：對插入的圖片進行環(huán)繞方式等調(diào)整，使文章變得美觀。（教師獎勵榮譽獎章）（三）歸納總結(jié)，激勵進取師：老師希望你們掌握本領(lǐng)，創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品，獻給爸爸媽媽，獻給老師同學！
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