小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計《插入表格》-預(yù)覽頁
【正文】 要把它變成一張漂亮、有個性的表格，你們想嗎？生：想！****師：我們先來修飾文字。師：我們還可以來設(shè)置表格的邊框和底紋。單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“邊框和底紋”。做完上述步驟，一個令人滿意的表格就出現(xiàn)在“板報”文檔中了。學(xué)生保存。評比的標(biāo)準(zhǔn)可考慮表格的復(fù)雜程度與原表格的相似程度。“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。不會因?yàn)樘嗟睦щy而中途放棄。通過評價反饋，發(fā)展了學(xué)生**** 的個性和創(chuàng)造精神。但依然是個別學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不明顯，希望通過師生的交流，能幫這些同學(xué)找到失誤的原因。五、教學(xué)難點(diǎn)分析制作簡單的表格，學(xué)生對表格的修飾有點(diǎn)難度，可以聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行講解。八、教學(xué)過程(一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們好！大家還記得在第一課中，老師給你們展示的漂亮的板報樣板嗎？其中的圖片、文字等我們已經(jīng)會做了，但是，樣表中還有一張“學(xué)生信息表”，如果我們能把自己的信息表輸入到電腦，美化并打印出精品來，那就太令人興奮了！同學(xué)們愿不愿意把我們的信息表制作得漂亮美觀呢？生：愿意。師：大家觀察得很仔細(xì)。（學(xué)生打開Word，進(jìn)入表格菜單瀏覽。4．松開鼠標(biāo)左鍵，就繪制出一個4行4列的表格。2．按下鍵盤上的←、→、↑、↓鍵，可以移動光標(biāo)到另一個單元格。隨機(jī)選取代表性錯誤作講解。選擇要修飾的文字，給它設(shè)置字體、字號、顏色和對齊方式等。課件出示步驟： 1．選擇整個表格。4．在邊框選項卡上的“設(shè)置”中選擇一種表格線和邊框的樣式。學(xué)生按步驟進(jìn)行操作。（七）、設(shè)計活動，深化學(xué)習(xí)師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎？生：（充滿信心）能！（把生活中的實(shí)際運(yùn)用納入課堂，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力。十一、教學(xué)資料及資源 教學(xué)資料：小學(xué)信息技術(shù)第二冊資源：多媒體課件，word2003,各種電腦小票，電話繳費(fèi)單、課程表、送貨單等等十二、教學(xué)反思小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以信息社會的不斷改革創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新意識。由于小學(xué)生年齡小，好動性、好奇性強(qiáng)，往往坐不住，而對于單調(diào)的練習(xí)感到厭煩，經(jīng)過充分考慮、分析學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我就適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┡c單調(diào)的練習(xí)完全不同的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。步步引導(dǎo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在忘我的學(xué)習(xí)過程中不知不覺就學(xué)會了制作表格。整節(jié)課在一種輕松、和諧、民主的氣氛中進(jìn)行，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生的掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。通過美化表格，大顯身手訓(xùn)練學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：完成表201的調(diào)查。第一步：在文檔第一行輸入表格標(biāo)題“交通狀況調(diào)查表”。調(diào)整表格的列寬。第一步：在表格中填寫各項內(nèi)容。（二）請2名學(xué)生演示插入表格方法，要求學(xué)生邊演示邊解說。教師給與個別指導(dǎo)。屏幕轉(zhuǎn)播，師生共同欣賞優(yōu)秀作品。面對現(xiàn)在教學(xué)條件以及學(xué)生間存在差異的情況、設(shè)計任務(wù)練習(xí)內(nèi)容盡量較輕，積極鼓勵他們伙伴互助、合作練習(xí)。情感、態(tài)度與價值觀：感知生活中應(yīng)用表格的知識，做到“從生活中來，服務(wù)生活中去”。三、教學(xué)過程：同學(xué)們，很高興今天能和大家一起學(xué)習(xí)，老師姓孫，大家可以叫我孫老師。你們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們開始準(zhǔn)確上課。師：那你想不想制作一張課程表呢。師：非常棒，它能說明這張表格是哪一類的，我們把它叫做表格的標(biāo)題，制作表格的時候不能忘記輸入標(biāo)題。請同學(xué)們打開任務(wù)一，按照老師下發(fā)的“插入表格操作說明”，正面、反面兩種方法，任選其一，仔細(xì)閱讀文字，對照截圖，自主完成插入表格。將鼠標(biāo)放在單元格上，利用鼠標(biāo)拖動就可以調(diào)整表格的行高與列寬。（1）師：這張表格我們設(shè)計完畢了，這張課程表上還缺了什么呢？生：文字。提示：一定要選定文字，否則無法操作。教師溫馨提示：在插入或刪除行或列的時候，一定要定位光標(biāo)。生活當(dāng)中像課程表這種行列規(guī)則的表格你都見過哪些？剛才提到的表格大家都非常熟悉，請同學(xué)們從以下兩個主題當(dāng)中任選其一制作。請你們小組的成員到前面來，首先祝賀你們小組成員，通過你們的努力獲得了今天的勝利，老師想送給你們小組一個特別的稱號“團(tuán)結(jié)智慧組”，我希望你們不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，都能時刻牢記團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能有更多的智慧。六、教師板書插入表格 調(diào)整表格的大小 單元格對齊方式設(shè)置：選定 插入及刪除單元格：定位光標(biāo)第五篇：《插入表格》教學(xué)設(shè)計 說課稿《插入表格》教學(xué)設(shè)計一、教材分析表格在工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用十分廣泛，因此學(xué)習(xí)表格特別重要。難點(diǎn)：表格的調(diào)整及美化。為了與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，可以布置學(xué)生設(shè)計課程表，設(shè)計成績單等。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。五、教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式本節(jié)主要講授表格的認(rèn)識、制作表格的方法步驟及表格的調(diào)整，以插入表格→調(diào)整表格的主線呈現(xiàn)。教學(xué)過程情景引入播放課件：出示各類表格讓學(xué)生欣賞小結(jié)表格的作用：能幫助我們把資料進(jìn)行分析、比較，使我們能快速地了解到相關(guān)信息引入課題：制作表格欣賞課件，思考：文字描述和表格哪個更直觀？根據(jù)教師老師的提問，質(zhì)疑。設(shè)問：表格插入有幾種方法？如何實(shí)現(xiàn)？歸納小結(jié)：制作表格的方法和步驟。練習(xí)二：制作“班級值日表”并輸入內(nèi)容。按任務(wù)要求，上機(jī)完成練習(xí)。《插入表格》說課稿一、教材分析表格在工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用十分廣泛，因此學(xué)習(xí)表格特別重要。難點(diǎn)：表格的調(diào)整及美化。同時考慮到學(xué)生的信息技術(shù)水平差距，采用分層教學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)操作在困難的學(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入表格，掌握表格的格式設(shè)置。軟件資源準(zhǔn)備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，Office2000辦公軟件。
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