【正文】 指名讀詞語，與兒化音區(qū)分開。設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示、教師講解等方法使學(xué)生非常直觀地認(rèn)識(shí)自然段。1．天氣涼了。氣 汽天()()水 空()()油(3)指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。看，它們的形狀各有不同。實(shí)物出示：拿出樹葉標(biāo)本讓學(xué)生看一看，摸一摸。3．一片片葉子從樹上落下來。你能說幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語嗎？小結(jié)：以后我們說話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語，表達(dá)就更生動(dòng)了。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請(qǐng)你把“落下來”這個(gè)詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。2．學(xué)習(xí)第2自然段。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來生活。(7)你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句話嗎？(8)學(xué)習(xí)生字“大、飛、會(huì)、個(gè)”。飛：(課件出示鳥兒展翅飛翔的動(dòng)作，出示“飛”字的古文字)“飛”就像鳥兒張開翅膀在空中飛翔的樣子。運(yùn)用加一加的方法來識(shí)記：人＋云＝會(huì)。3．初步感受“一”字的變調(diào)。(2)課件出示詞語：一(y237。(3)小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：??！秋天來了！)1．指導(dǎo)讀好感嘆句。)秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)。組詞：秋天、秋季。設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1．課件出示本節(jié)課要書寫的四個(gè)字“了、子、人、大”。(3)教師范寫。3．運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)“子”的書寫。(3)投影展示，師生評(píng)議。五、作業(yè)布置，拓展延伸1．熟讀課文。秋天 天氣 一片片 樹葉 葉子 飛來 一會(huì)兒 一個(gè)2．過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，爭(zhēng)取把課文背誦下來。撇：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個(gè)筆畫收筆處在一條直線上。引導(dǎo)學(xué)生明確“大”像人的正面，有手有腳。(3)學(xué)生練習(xí)描紅，書寫生字，教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。本環(huán)節(jié)繼續(xù)指導(dǎo)書寫，完成本節(jié)課中要求會(huì)寫的字的書寫訓(xùn)練，同時(shí)注重對(duì)寫字方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用遷移法來書寫生字，為書寫更多的生字做好準(zhǔn)備。師：同學(xué)們，秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)收獲的季節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，通過多種形式的識(shí)記詞語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固生字。過渡：這篇課文把秋天描寫得非常美，對(duì)于這樣優(yōu)美的語言我們要想辦法背誦下來。(3)小結(jié)：我們抓住關(guān)鍵詞語，想象美麗的畫面就會(huì)很快把課文背誦下來了。同學(xué)們將關(guān)鍵詞語加入到這樣的句子中，我相信你們一定會(huì)很快背誦下來的。5．小結(jié)方法：背誦也是要有方法的，抓住關(guān)鍵詞語、想象畫面，都是不錯(cuò)的背誦方法。五、拓展延伸1．想一想，說一說，畫一畫。4．全班內(nèi)展示。六、總結(jié)全課同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春天風(fēng)兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花香，每個(gè)季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？設(shè)計(jì)意圖：由對(duì)秋天的感受拓展到對(duì)大自然的觀察、體驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察，善于積累，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。第二篇：一年級(jí)上冊(cè)語文秋天課件教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀古詩。：“小朋友們，快閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，欣賞那兒迷人的風(fēng)景。讓我們細(xì)細(xì)地欣賞一下。）在清澈的湖水中歡快地游玩，秀美的水鄉(xiāng)女子正在劃著小船采摘蓮子。（板書：江南。齊讀。，學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。）魚兒在水中歡快地游戲。）一會(huì)兒游到南，（出示卡片：南。（3）小黑板出示：譬戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。第二組：可田。）這荷葉是多么的鮮亮嫩綠，古時(shí)候就用“田田’’這個(gè)詞說出了荷葉的鮮亮嫩綠。齊讀。齊讀。，指導(dǎo)書寫。，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，在看看、說說、聽聽、玩玩的過程中獲得新知，克服漢語拼音教學(xué)機(jī)械重復(fù)、枯燥無味的毛病。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ɑieiui和掌握標(biāo)調(diào)位置。師：生：我讀ɑ嘴巴張大ɑɑɑ我讀o嘴巴圓圓ooo我讀e嘴巴扁扁eee我讀i牙齒對(duì)齊iii我讀u嘴巴小圓uuu我讀252。：看圖說話學(xué)拼音9。，說出圖意。it249。①教師講述ɑi的發(fā)音要領(lǐng)：先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，接著口形由大到小，很快滑向i，ɑ讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ɑi。［設(shè)計(jì)思想：聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，需要教師的講解、示范。(1)復(fù)韻母ɑi也有四聲，應(yīng)該把聲調(diào)標(biāo)給誰呢?(2)點(diǎn)擊出示標(biāo)調(diào)口訣，明確標(biāo)調(diào)方法。，再用“白兔”一詞說話，還能用帶有ɑi的其他聲調(diào)的詞說一句話。］(三)學(xué)習(xí)韻母ui利用課件引出“wūguī”后，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)ɑiei的方法和內(nèi)容，并能舉一反三地學(xué)習(xí)ui。把三組有ɑoeiu252。it249。iz224。ul225。)，找ɑieiui音。學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀b225。等音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。（3）憶字形。（1）看圖引出b225?！彼?、教學(xué)聲母p。教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時(shí)白紙不動(dòng)，讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。）（2）卡片演示兩音相碰：p－225。、pā、pǎ。六、指導(dǎo)書寫。（集體練，個(gè)別讀）拼讀b225?？磮D說話引出m。（2）記憶字形。m寫在四線格的中格。看圖說話引出f。“像根拐杖f、f、f。教學(xué)f和單韻母的拼音。（1）兩扇小門是什么聲母？（2）一豎像天線，右下半圓像收音機(jī)，是什么聲母？（3）一豎像水往下流，右上半圓像個(gè)盆，是什么聲母？（4）像根拐杖是什么聲母？聽音取卡片。以下是小編為您整理的一年級(jí)語文gkh課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！教學(xué)目的：學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記住形。出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖、交流。學(xué)生評(píng)議。生1：像個(gè)9字g、g、g。指導(dǎo)發(fā)好“k”的音。編兒歌。記清形。不會(huì)的可以請(qǐng)周圍的同學(xué)幫忙。 g249。教師相機(jī)板書：邊范寫邊口述書寫要