【正文】 學(xué)習(xí)“燈、往、工、作、告、訴、向、動”8個生字。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識本課的8個生字。教學(xué)過程：一、揭示課題。聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。(1)輕聲讀課文，圈出生字和生字帶出的詞語。②告：可編一個字謎：一口咬掉牛尾巴。①馬路上的紅燈亮了，好像告訴大家說：“快停下來，現(xiàn)在不能走!”②汽車的方向燈一閃一閃，那是在對人們說：“小心!我要拐彎啦!”(3)朗讀第3節(jié)。出示課后四幅圖，認(rèn)一認(rèn)圖上畫的各是什么燈。①圈出課文中帶“燈”字的詞語。(1)出示兩排小白兔，每只小白兔身上寫有一個字，分別為道 到 往 住 工 公來 知 房 來 園 人(2)請幫助小白兔找到伙伴后，再讀一讀伙伴的名字。設(shè)計(jì)理念本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的方式，并在具體的語言環(huán)境中認(rèn)識生字。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)流程一、激趣引入1．拿出各種各樣的書，激發(fā)學(xué)生：你看過這些書嗎？平時在家里，你爸爸、媽媽喜歡看些什么書？誰來告訴老師？2．告訴學(xué)生：讀書的好處很多，今天，我們也來學(xué)習(xí)以《看書》做題目的課文。3．同桌互相檢查。并想想：文中寫了誰在看書？三、看圖學(xué)句（一）讀第一節(jié)課文。師：看他們讀得多認(rèn)真?。∧銈兡苓@么認(rèn)真地讀書嗎？（1）自由練習(xí)讀。（4）表演讀，看誰最勇敢，讀得好。畫出有關(guān)的詞語。（3）自由練習(xí)讀，多讀幾次，讀好了，讀給你的同桌聽。我的書_______。2．重點(diǎn)指導(dǎo)“手”“書”兩個字，其余兩個字可以先自己練習(xí)，再指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文中“藍(lán)藍(lán)、閃閃、彎彎”等詞的意思，運(yùn)用“坐在月亮上，我看見……”的句式說話。生：尖。）（二）創(chuàng)設(shè)情景，觀察想象。師：星星是怎樣的？生：星星一閃一閃的。生：我會再畫個月亮。師：你覺得彎彎的月兒像什么？生：彎彎的月兒就像小船?！瓗煟河幸晃恍∨⒁埠臀覀冃∨笥岩粯釉谟^賞著這美麗的夜空，（出示一位小女孩遙望著星空）她說：天空這么美，這么有趣，要是能飛上去那該多好??！說著說著，她就睡著了，她夢見自己真的飛上天空了，坐在月亮上。為讀懂兒歌和有感情朗讀作了鋪墊。師：請你學(xué)著老師的樣子練讀，或者你認(rèn)為自己能讀好的，就按自己的方式讀，在小組中準(zhǔn)備“朗讀明星”比賽。生1讀： 彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。生4評：我聽他把“彎彎的”、“小小的”、讀得很慢。生2評：她的語氣太平淡了。生練讀再指名讀。（放《小小的船》的音樂，學(xué)生背唱。）（四）拓展練習(xí)，發(fā)展思維師：這么美麗的夜空，小朋友想不想到月亮上去？生：想！師：請大家閉上眼睛，聽著音樂輕輕地?cái)[動身子，（放音樂），讓我們飛吧，飛吧！飛上藍(lán)天，到月亮上旅行。生：坐在月亮上，我看見長城，……（2）坐在月亮上，我看見（），還看見（）?！瓌?chuàng)作想象畫（課外）師：請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)長大后，也到宇宙中去探索宇宙的奧秘。（二）體現(xiàn)人文性本案例重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)定位在熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議里提到：要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能開發(fā)，首先要培養(yǎng)他們的想象力。拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。第三篇：一年級上冊語文拼音課件一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會a、o、e3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能直接讀出帶調(diào)韻母的音。從今天起，我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了。教師：這節(jié)課我們先認(rèn)識3個朋友“a o e”。）揭示課題。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。四、學(xué)習(xí)單韻母o（方法同上）五、學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上）(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一只小白鵝，嘴巴扁小eee。教師示范，講清a、o、e的筆畫筆順及占格位置。猜一猜。板書設(shè)計(jì)： a o e第二課時一、游戲復(fù)習(xí)。 ǎ 224。 ě 232。打亂順序讀。 224。（要用大量時間進(jìn)行讀的練習(xí)，特別是帶單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，每個同學(xué)都必須讀準(zhǔn)）抄寫帶調(diào)的韻母，調(diào)號寫在上格。 ǒ 242。能初步理解課文的內(nèi)容?！保ń處熧N掛圖。（教師手指著圖。（貼生字卡片：采蓮。）指名讀。（1）學(xué)生自讀。（3）看看圖說說，蓮葉間指的是什么地方？采蓮是什么意思？，讓我們來讀讀描寫這幅美景的詩歌，看看自己能否借助拼音讀準(zhǔn)字音。（出示卡片：聶。）一會兒游到北。學(xué)生自己反復(fù)練習(xí)。（1）（看圖。（出示卡片：田。）三、再讀課文。四、教學(xué)生字詞。江：左窄右寬。作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦課文板書設(shè)計(jì)：江南江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。分角色朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)1認(rèn)讀11個生字，會寫8個生字。這是誰和誰?(小白兔和小灰兔)雨過天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太陽快下山時，白兔的籃子漸漸滿了，而灰兔的籃子還是空空的，這是為什么呢?2出示課題：20 采蘑菇。4課件出示生字詞，齊讀。6分男女生讀。(2)指名讀。3想一想你用什么好辦法記住它的字形，同桌討論。四、書寫生字1師范寫，學(xué)生注意觀察。第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞二、學(xué)習(xí)課文1學(xué)習(xí)第一自然段。(1)自由讀。(4)齊讀4自然段。有哪些詞語不理解?(7)全班釋疑。為什么白兔最終籃子是滿的?學(xué)習(xí)小組讀。(1)自由讀。(4)再讀課文