【正文】 233。 ě 232。第四篇：一年級上冊語文秋天課件教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀古詩。能初步理解課文的內(nèi)容。指導(dǎo)書寫生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、看圖導(dǎo)入，教學(xué)部分生字詞。：“小朋友們，快閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，欣賞那兒迷人的風(fēng)景。”（教師貼掛圖。）？你能把看到的美景，盡力用美的語言告訴老師和小朋友們嗎？（學(xué)生表述，教師鼓勵性地點評。）。讓我們細(xì)細(xì)地欣賞一下。（教師手指著圖。）瞧，婷婷的荷花開放在茂盛鮮亮的荷葉間，（貼生字卡片：蓮葉間。）魚兒（貼生字卡片：魚兒。）在清澈的湖水中歡快地游玩，秀美的水鄉(xiāng)女子正在劃著小船采摘蓮子。（貼生字卡片：采蓮。）這是一幅多么美的江南！。今天我們就來學(xué)習(xí)描寫這幅美景的詩歌。（板書：江南。）指名讀。開火車讀。齊讀。（1）學(xué)生自讀。（2）指名讀。開火車讀。齊讀。（3）看看圖說說，蓮葉間指的是什么地方？采蓮是什么意思？，讓我們來讀讀描寫這幅美景的詩歌，看看自己能否借助拼音讀準(zhǔn)字音。給你三分鐘時間，盡力把這首民歌多讀幾遍，把它讀通、讀順。二、初讀課文，整體感知。，學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。（字音讀準(zhǔn)了嗎？課文讀通了嗎？）第一組：戲東西南北。（1）自古以來，江南就有“魚米之鄉(xiāng)’’的美稱，你們瞧，（指圖。）魚兒在水中歡快地游戲。（出示卡片：聶。）這些魚兒，一會兒游到東，（出示卡片：東。）一會兒游到西，（出示卡片：西。）一會兒游到南，（出示卡片：南。）一會兒游到北。（出示卡片：北）（2）指名讀生字。齊讀。（3）小黑板出示：譬戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。學(xué)生自己反復(fù)練習(xí)。指名讀。小組讀。第二組：可田。（1）（看圖。）小朋友們，讓我們再來欣賞江南美景，這婷婷的荷花有的已結(jié)出了嫩黃色的蓮蓬，有的蓮蓬已經(jīng)成熟，這可是采蓮的好時機。（出示卡片：可。）這荷葉是多么的鮮亮嫩綠，古時候就用“田田’’這個詞說出了荷葉的鮮亮嫩綠。（出示卡片：田。）（2）誰能把描寫荷花和荷葉的那句話讀準(zhǔn)確？（指名讀。小組讀。齊讀。）三、再讀課文。？小朋友們打開書自己再讀一讀。齊讀。四、教學(xué)生字詞。，這節(jié)課我們還要學(xué)會寫三個生字：“江、可、葉”。，看看該如何寫。，指導(dǎo)書寫。江：左窄右寬?？桑簷M要稍長一些。葉：左窄右寬。，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計：背誦課文板書設(shè)計：江南江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。課后反思：第五篇：一年級語文上冊園地一課件教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀11個生字，會寫8個生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)積累詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。3在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話。領(lǐng)會做事情只有從小事做起，才會有所收獲的道理。發(fā)展目標(biāo)在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話，明白積少成多的道理。教學(xué)重、難點1認(rèn)讀11個生字，會寫8個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課文朗讀磁帶、小黑板、課件、小白兔與小灰兔頭飾。教學(xué)過程第一課時一、談話引入1課件出示小白兔、小灰兔圖。這是誰和誰?(小白兔和小灰兔)雨過天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太陽快下山時，白兔的籃子漸漸滿了，而灰兔的籃子還是空空的，這是為什么呢?2出示課題：20 采蘑菇。二、初讀課文1自由讀。2和同桌一起邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字詞多讀幾遍。3指名讀圈出的生字詞，糾正字音。4課件出示生字詞，齊讀。5你覺得哪些字的讀音需要提醒小朋友們注意?前鼻韻：盼、藍(lán)、漸、認(rèn)、因。后鼻韻：仍。翹舌音：始。6分男女生讀。7開火車讀。8評一評：誰讀得好?好在哪里?生字詞你們會認(rèn)了，將它們放在句子中你們也會認(rèn)嗎?9課件出示帶生字的句子：①灰兔發(fā)現(xiàn)草地上有一朵蘑菇，他不屑地說：“太小了，沒勁!”②白兔一看到蘑菇，不論大小，馬上采進(jìn)籃子里，一兩朵也好，三五朵也罷，都不放過。(1)自由讀。(2)指名讀。(3)齊讀。三、學(xué)習(xí)8個生字1課件出示要求寫的生字。2讀生字。3想一想你用什么好辦法記住它的字形，同桌討論。4匯報交流記字方法。鼓勵多種方法。5口頭擴(kuò)詞。四、書寫生字1師范寫，學(xué)生注意觀察。2書空。3學(xué)生書寫，師巡視指導(dǎo)。五、自由讀課文，要求讀正確。第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞二、學(xué)習(xí)課文1學(xué)習(xí)第一自然段。(1)自由讀。(2)理解“雨過天晴”。(課件演示)2學(xué)習(xí)2～4自然段。(1)自由讀。(2)灰兔和白兔去采蘑菇，他們采到了嗎?哪一自然段告訴我們的?學(xué)生回答時，出示課件演示。(3)指名讀第4自然段。板書(滿、空)。(4)齊讀4自然段。為什么會這樣?請讀第二自然段。(5)自由讀第2自然段。(6)學(xué)生質(zhì)疑。有哪些詞語不理解?(7)全班釋疑。(8)分學(xué)習(xí)小組，再讀第2自然段，指名讀。(9)用自己的話說說為什么灰兔最終籃子空空。(10)自由讀第3自然段。為什么白兔最終籃子是滿的?學(xué)習(xí)小組讀。教師小結(jié)，并用課件演示。(11)自由讀2～3自然段。3學(xué)習(xí)課文第5自然段。(1)自由讀。(2)指名讀白兔的話。(3)說說你們讀懂了什么。引導(dǎo)學(xué)生明白積少成多的道理。(4)再讀課文。4戴上頭飾分角色朗讀全文?；彝靡院髸趺醋?讓小朋友創(chuàng)編故事，可用畫畫、文字等形式來表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。板書設(shè)計20采蘑菇都不放過滿白兔籃子不屑、看不上眼空灰兔