《書(shū)法指導(dǎo)》校本課程綱要-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 書(shū)法示范課。（2）師生互動(dòng)，以學(xué)生為主，教師為輔。基本技能掌握最基本的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字方法。實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生能從書(shū)法練習(xí)中體會(huì)到成功的快樂(lè)并能從書(shū)法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字HB（不要使用過(guò)硬的鉛筆），硬筆（不要使用過(guò)細(xì)的硬筆），學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，能細(xì)致工整地書(shū)寫(xiě)漢字（工整：細(xì)致整齊、不潦草），并有一定的書(shū)寫(xiě)速度，具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣,為其他課程的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ),: 年級(jí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 書(shū)法技巧 書(shū)法知識(shí) 實(shí)踐活動(dòng) 低年級(jí)（一、二)①學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆要領(lǐng).②掌握橫,豎,撇,捺等28種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),逐步進(jìn)入簡(jiǎn)單漢字書(shū)寫(xiě)的教學(xué),具體內(nèi)容根據(jù)書(shū)法教學(xué)的特色并結(jié)合教材的安排自行編排.③學(xué)習(xí)使用和保管書(shū)寫(xiě)用具,初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.①激發(fā)書(shū)法興趣,做好對(duì)學(xué)生書(shū)法的啟蒙教育.②以故事介紹,圖片欣賞,說(shuō)話交流等形式介紹文房四寶的知識(shí),了解歷代書(shū)法家的故事.③:收集書(shū)法家故事,欣賞書(shū)法家的作品……中年級(jí)(三,四)①學(xué)習(xí)毛筆描紅,仿影,初步指導(dǎo)學(xué)生臨摹毛筆字帖.②掌握毛筆書(shū)寫(xiě)頓筆,提筆,中鋒行筆等運(yùn)筆要領(lǐng),學(xué)習(xí)腕,掌,指相互配合的方法.③掌握字的間架結(jié)構(gòu),.①進(jìn)行書(shū)體演變歷史的研究(主要有篆書(shū),隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū)),了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展史.②收集,主題交流歷代書(shū)法家的故事,學(xué)習(xí)他們高尚的“人品書(shū)品”.:參觀校書(shū)法陳列室,書(shū)寫(xiě),贈(zèng)送書(shū)簽……高年級(jí)(五)①學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,掌握正確的執(zhí)筆,運(yùn)筆方法.②比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的筆畫(huà)位置和寫(xiě)法,以及在字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),紙面干凈.③初步掌握章法技巧(包括:紙張的尺寸,字距與行距,格式安排,落款,印章),能有自己滿意的書(shū)法作品,提高審美能力.①在書(shū)壇走向多元化的今天,了解書(shū)法的傳統(tǒng)和現(xiàn)代性的融合,使書(shū)法藝術(shù)升華,以小報(bào)等形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的專(zhuān)題展示.②學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)法中蘊(yùn)涵的人文精神和美學(xué)知識(shí),弘揚(yáng)書(shū)法個(gè)性,提高鑒賞美,:贈(zèng)送書(shū)法作品,書(shū)法競(jìng)賽…… 課程實(shí)施:第一階段:激發(fā)寫(xiě)字興趣,培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,練好基本筆畫(huà)第二階段:陶冶學(xué)生性情,教給寫(xiě)字方法,提高寫(xiě)字能力第三階段:了解各大流派,形成獨(dú)特風(fēng)格,熱愛(ài)祖國(guó)文字 課程評(píng)價(jià):①,包括:教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)方式,教學(xué)態(tài)度等方面評(píng)價(jià),和課題組評(píng)價(jià),專(zhuān)家評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合.②,我們要杜絕以往只注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,功利價(jià)值,只需要學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)便萬(wàn)事大吉的傳統(tǒng)觀念,而將目光放在了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),第五篇：校本課程指導(dǎo)綱要《享受書(shū)香》活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要濰城區(qū)健康街小學(xué)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中旗幟鮮明地提出要狠抓教育質(zhì)量,要“樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。貫徹“以人為本”的教育理念，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐能力、科學(xué)探究能力為基本目標(biāo)，是素質(zhì)教育的根本方向。（二）以自主活動(dòng)為核心講求活動(dòng)內(nèi)容自選、活動(dòng)過(guò)程自主、活動(dòng)目的自定的自主活動(dòng)方式，以期在活動(dòng)過(guò)程中達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)積極性的目的，提高活動(dòng)成效。(四)以過(guò)程評(píng)價(jià)為尺度注重學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為基本原則，將評(píng)價(jià)貫穿在學(xué)生的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，形成多元化、立體化評(píng)價(jià)機(jī)制，重過(guò)程、重體驗(yàn)。“傳世美文”欄目中，精選了適合不同年級(jí)的同學(xué)閱讀的各類(lèi)名著的介紹、賞析近百篇，學(xué)生可以依據(jù)書(shū)中的介紹，在課外選讀自己喜歡的書(shū)籍。健康街小學(xué)是濰城區(qū)唯一的少年軍校，通過(guò)本書(shū)中“軍事天地”中的文章，學(xué)生可以了解到一些軍事知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野。，從推薦書(shū)目中選擇閱讀48本，共計(jì)84本。、軍事裝備、著名軍事戰(zhàn)役等有初步的了解。，養(yǎng)成探究意識(shí)。、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。本課程的開(kāi)展應(yīng)建立在學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上。充分利用校內(nèi)外資源，利用好家長(zhǎng)委員會(huì)合作小組和家長(zhǎng)掌握的資源，引領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，探究問(wèn)題。，閱讀與實(shí)踐結(jié)合的原則。學(xué)生每背過(guò)一首就可以隨時(shí)檢查，經(jīng)檢查確認(rèn)后，在學(xué)生手中的記錄單相應(yīng)位置蓋章。主要產(chǎn)生的成果形式為學(xué)習(xí)筆記、手抄報(bào)、手工作品、照片、視頻資料、征文等，優(yōu)秀作品予以分類(lèi)集中存放
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