【正文】 智力,培養(yǎng)學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的觀察力,分析力,創(chuàng)造力,審美能力,使學(xué)生掌握書寫的基本方法,會(huì)寫一手字,培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力。課程評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方法多樣化，學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師生集體評(píng)的方法。（3）體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。提高審美能力，豐富審美情感，體驗(yàn)成功喜悅。教材選擇與開發(fā)意圖 目標(biāo)要求適中；體現(xiàn)寫字規(guī)律；密切聯(lián)系語文教科書；合理設(shè)置板塊；引導(dǎo)自主探究；注重寫字興趣；技能、欣賞并重；注重評(píng)價(jià)激勵(lì)。第三篇：書法校本課程綱要書法校本課程課程綱要設(shè)計(jì)日期：2013年9月課程類型：基礎(chǔ)型課程適用年級(jí)：鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)培育小學(xué) 小學(xué)一年級(jí)課程目標(biāo):,使學(xué)生了解中華民族悠久的歷史和燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,培養(yǎng)愛國情感,形成良好的道德情操。第七課時(shí): 臨摹和創(chuàng)作。掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。實(shí)施書法教學(xué),有利于整合我校的資源,體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,促進(jìn)我校的發(fā)展。形成性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)要相結(jié)合，要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。靜心與良好的寫字姿勢(shì)不僅有利于學(xué)生把字寫好，更有利于學(xué)生身心健康，要把靜心訓(xùn)練與雙姿教學(xué)真正納入到寫字教學(xué)過程，高度重視，抓出實(shí)效；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確使用、保管、愛惜寫字用具，書寫時(shí)紙面干凈。讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。（二）課程目標(biāo)：在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。通過書法教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。要教給學(xué)生讀帖方法，讓學(xué)生親歷讀帖的過程，在尊重學(xué)生的讀帖結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，盡量從正面加以引導(dǎo)，使他們對(duì)練好硬筆字充滿信心。[課程內(nèi)容與課時(shí)安排] 第一課時(shí):工具材料介紹。第四課時(shí): 練習(xí)行書筆法。(2教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生覺得主動(dòng)，做到主動(dòng)地欣賞美、探索美和表現(xiàn)美。每課包括四個(gè)板塊：“新課學(xué)習(xí)”——含有相應(yīng)筆畫的漢字，供課堂教學(xué)之用；“活學(xué)活用”——含有相應(yīng)的漢字6個(gè)，供學(xué)生邊學(xué)邊練，每個(gè)漢字摹寫1遍、臨寫2遍；“臨寫創(chuàng)作”——含有2個(gè)漢字的例字剖析，供學(xué)生分析練習(xí)、揣摩感悟，臨寫一句、創(chuàng)作一句，為學(xué)生提供一顯身手的習(xí)作園地，內(nèi)容均為經(jīng)典詩文，旋子響應(yīng)的語文教科書；“佳作賞析”——含1幅經(jīng)典作品，配以簡明扼要的解讀文字，供學(xué)生欣賞。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣，建立審美觀點(diǎn)。發(fā)展審美能力。對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語，盡量從正面加以引導(dǎo)。課程作為一種學(xué)生必須經(jīng)歷和體驗(yàn)的發(fā)展性教育中介，是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界和未來世界的聯(lián)系紐帶，更需要充分滿足學(xué)生的發(fā)展需要。在知識(shí)、技能、情感得到提升的同事，掌握學(xué)習(xí)方法并形成正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，實(shí)現(xiàn)全面和諧發(fā)展?！盀H坊史話”欄目中，詳細(xì)介紹了濰坊地區(qū)的自然、地理、歷史、人文等各方面的情況，“心靈驛站”主要選擇了一些富含哲理的小文章，閱讀它們，我們可以品味人生中的酸甜苦辣，懂得不少人生的哲理。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情操。（二）在活動(dòng)開展過程中努力體現(xiàn)實(shí)踐性和探究性。背誦內(nèi)容的檢查，可以安排給組長。參考文獻(xiàn)：1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》2.《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》。閱讀內(nèi)容的檢查,以讀書筆記為準(zhǔn)。（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。，樹立國防意識(shí)，關(guān)注國防事業(yè)。、搜集、整理資料的方式、方法?！爸腥A經(jīng)典”欄目選擇了我國歷史上比較有代表性的啟蒙讀物，供同學(xué)們背誦。三、課程設(shè)計(jì)思路《享受書香》活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（一下簡稱標(biāo)準(zhǔn)）的總體思路是：面向全體學(xué)生，面向?qū)W生閑暇生活領(lǐng)域，采用文學(xué)積累、活動(dòng)探究、實(shí)踐操作、體驗(yàn)感悟等課程形態(tài)，利用課內(nèi)外、校內(nèi)外各種資源、途徑，在老師、家長及校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通過以集體、小組、個(gè)性等方式參與不同的主題活動(dòng)，獲取各自的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面可持續(xù)發(fā)展。一、課程性質(zhì)《享受書香》校本教材是以學(xué)校教師為主體，在具體實(shí)施國家和地方課程的前提下，通過對(duì)我校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，充分利用周邊社區(qū)和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的一種活動(dòng)課程。