【正文】 況； 學(xué)校組織的各種活動(dòng)（開會(huì) 、升旗 等 ）的到崗情況 。 教師因公出差應(yīng)參照履行請(qǐng)假手續(xù)，但須在請(qǐng)假事由一欄內(nèi)注明參加公務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容，并經(jīng)校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后到行政辦登記生效。 具體簽到 時(shí)間，學(xué)校將根據(jù)季節(jié)變換和管理需要制定，并及時(shí)公布。 8 遲到（不簽到即視為遲到）每次扣 2分，曠工（查崗不在即視為曠工）每次扣 10 分。 學(xué)校因工作需要臨時(shí)支派的工作任務(wù)遲到扣 1分，本人無(wú)正當(dāng)理由拒不參加或接受扣 5分，請(qǐng)假扣 2分。 學(xué)期總結(jié)（ 3分） 按時(shí)上交 1 分；總結(jié)學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作的開展情況，針對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行反思 3 分（計(jì)劃中的工作未開展的，每項(xiàng)扣 1 分；每項(xiàng)工作無(wú)工作反思扣 1分）。 10 四 、教學(xué)案例、論文（ 5分） 教師在正 式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的，有關(guān)教育教學(xué)方面的論文，市級(jí)一篇 2分，省級(jí)一篇 5分，國(guó)家級(jí)一篇 8分；此項(xiàng)得分。 九、加分項(xiàng)目 教研課題 本項(xiàng)僅計(jì)學(xué)科專業(yè)課題，以結(jié)題年份算，一個(gè)課題只能算一年的得分，承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題得 10 分，省級(jí)課題得 6分，市、區(qū)級(jí)課題得 4分。非教育 行政部門組織的學(xué)科競(jìng)賽降級(jí)計(jì)分。 一、備課（ 30分） 一般要求在上課前兩天寫出教案，做到超前備課。（ 5分） 每節(jié)課有教案。項(xiàng)目不齊全者，每缺 1 項(xiàng)扣 分；教學(xué)目標(biāo)不合適、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不清楚的扣 13 分；教案中師生行為不具體、不能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位、不能體現(xiàn)以學(xué)生為中心和培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的扣 1～ 5分。以學(xué)校制定的教師上課常規(guī)中的行為規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，凡符合要求的得滿分。（ 10分） 教師在課堂上不注重課堂學(xué)生管理，出現(xiàn)學(xué)生睡覺、玩手機(jī)、游戲、隨意下位、大聲喧嘩等其它的不學(xué)習(xí)或影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的每人次扣 1分。教師對(duì)所布置的作業(yè)，要認(rèn)真檢查、批改，以便及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)情況。（ 15 分） 四、考試（ 15分） 每一位教職工都有監(jiān)考義務(wù)。 （一）監(jiān)考（ 5分）： 凡監(jiān)考時(shí)遲到、中途離場(chǎng)、提前離場(chǎng)者每次扣 1分。 （二）閱卷（ 5分）： 14 教師閱卷時(shí)不遵守閱卷紀(jì)律，凡遲到、早退、中途離開的每次扣 1分；教師閱卷時(shí)沒安閱卷要求操作 ，出現(xiàn)較大問(wèn)題時(shí)扣 23 分；凡學(xué)校安排但因個(gè)人原因沒參加閱卷及相關(guān)工作的教師此項(xiàng)不得分。做好的試卷分析必須在年級(jí)組召開的質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言交流，否則扣該組教師每人 2分。 ⑵ 特殊班級(jí)參加總排隊(duì)，方案另定。 注： ⑴ 初中個(gè)人學(xué)科績(jī)效得分還要乘以所代班人數(shù)系數(shù)（系數(shù) X=1/2*（ 1+a/b） ,其中 a為所代班級(jí)人數(shù)， b為所在年級(jí)班級(jí)平均人數(shù)）。 （ 2）、在市區(qū)兩級(jí)統(tǒng)考或聯(lián)考中，如若某年級(jí)某學(xué)科的總成績(jī)明顯高于外校，學(xué)校將視具體情況給予教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng) 25分的獎(jiǎng)勵(lì)性加分，給予本年級(jí)本學(xué)科所有代課教師 13分的獎(jiǎng)勵(lì)性加分，反之，則給予相應(yīng)減分。學(xué)校定期檢查和不定期抽查相結(jié)合。教案課時(shí)不足者，每缺 1課時(shí)扣 2分。（ 10 分） 二、課堂教學(xué)（ 25 分） 在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)自始至終進(jìn)行組織教學(xué)，以保證教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，教師有責(zé)任對(duì)課堂上出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行處理，并及時(shí)把處理情況向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不能用侮辱性語(yǔ)言諷刺或侮罵學(xué)生，不得隨意離開課堂或終止上課，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。不符合要求的按以下標(biāo) 準(zhǔn)扣分，直至扣完。（ 10 分） 在學(xué)校教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，教師需臨時(shí)調(diào)課，應(yīng) 至少提前一天到教務(wù)處申報(bào)和批準(zhǔn)，憑調(diào)課通知單，由教務(wù)員進(jìn)行調(diào)課。學(xué)校定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，并把檢查結(jié)果反饋給年級(jí)組，檢查以學(xué)校制定的作業(yè)布置與批改常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到要求的得滿分，不符合要求的按以下標(biāo)準(zhǔn)扣分，直至扣完。對(duì)上級(jí)、學(xué)校安排的各項(xiàng)考試，凡因個(gè)人原因沒參加考試及相關(guān)工作的教師此項(xiàng)不得分。監(jiān)考教師沒按考試信號(hào)和考試要求操作的每次扣 12 分，情節(jié)嚴(yán)重的按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。 （三）試卷分析（ 5分）： 1以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)牽頭，對(duì)試卷進(jìn)行分析。 學(xué)講稿、作業(yè)批改評(píng)價(jià)制度 一、 作業(yè)量： 作業(yè)要根據(jù)“優(yōu)、中、差”進(jìn)行分層布置； 以備課組為單位，統(tǒng)一確定學(xué)生的作業(yè)量； 學(xué)生標(biāo)注完成作業(yè)的日期（ 月 日 星期 ）。 三、 批改情況： 及時(shí)批改，當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對(duì)于有效的學(xué)習(xí)是十分必要的。 教師備課制度 任課教師每學(xué)期初，在整體把握教材的基礎(chǔ)上，制定好本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度。 每學(xué)期初，任課教師應(yīng)提前備好兩周課，平時(shí)提前備好一周課。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全（組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)） 教師上課制度 實(shí)驗(yàn)室或利用電教設(shè)備和其他輔助教學(xué)工具的課，課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，不得耽誤有效授課時(shí)間。 上課期間任何人不得隨意打斷教 師上課，不得隨意將學(xué)生調(diào)離課堂。 有公出任務(wù)的教師應(yīng)事先調(diào)好課，如果是臨時(shí)外出，應(yīng)及時(shí)與教務(wù)處聯(lián)系，不準(zhǔn)丟課，因公落課，事后必須補(bǔ)上。未交學(xué)期計(jì)劃此項(xiàng)為 0分。 學(xué)期終評(píng)比時(shí)，未完成校級(jí)公開課的每人次扣 5分（省、市公開課或優(yōu)質(zhì)課可視為完成校級(jí)公開課）；公開課的教師根據(jù)公開課紀(jì)要，應(yīng)完成課前說(shuō)課、教研組議課、課堂教學(xué)教案及課后評(píng)課，缺一項(xiàng)扣 1 分，未交《公開課教案》每人次扣 3 分；對(duì)于“示范課”、 “教改課”和“教學(xué)匯報(bào)課”的評(píng)估，參照《課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。 八、校本教材的編制及試題的命制（ 10 分） 編寫校本教材 (含學(xué)案、鄉(xiāng)土教材等 )作者得 5分 每個(gè)學(xué)段每位教師都有對(duì)本階段學(xué)生測(cè)試命題任務(wù)，凡按時(shí)保 質(zhì)完成任務(wù)者得 5分，被采用量超過(guò) 70%另加 2分，不按時(shí)完成者不得分。本學(xué)科成員參與任何課題研究的參與率達(dá) 80%的，再加 3分 單科（文化課）特長(zhǎng)生培養(yǎng) 教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)特指或者教育行政部門與其他部門聯(lián)合舉辦的比賽。 初中質(zhì)量管理處 22 臨汾八中教學(xué)常規(guī)管理制度 （高中部） 做好教學(xué)常規(guī)管理工作是維持正常教育秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。 備課既要備教材，又要備教法和學(xué)生的學(xué)法，要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)原 則，在教育的領(lǐng)域中不斷探索、創(chuàng)新、完善。每課時(shí)教案結(jié)尾要留適當(dāng)空格，以便及時(shí)記載課后反饋情況。 教師上課必須準(zhǔn)備充分，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到學(xué)困生，力求他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。 嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課提前候課不遲到、不會(huì)客、不坐教（病、殘、孕酌情考慮）、不拖堂、嚴(yán)禁無(wú)教案上課、嚴(yán)禁酒后上課、嚴(yán)禁上課抽煙和使用通訊工具。 三、作業(yè)布置與批改要求 課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活、中”的原則，既加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，以注重能力的培養(yǎng)。 作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，做到符號(hào)清楚，字體端正。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生是為國(guó)家培養(yǎng)高、精、尖人才打基礎(chǔ)，因此，我們必須做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。 要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好 的考風(fēng)。 六、常規(guī)教研 教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。 （ 2）每個(gè)教師要堅(jiān)持寫教學(xué)后記，教學(xué)后記應(yīng)寫在教案后。 （ 6）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、攜手相長(zhǎng)。每位教師要深入細(xì)致地研究每次的課題，提前做好準(zhǔn)備。 高中備講批輔考的具體要求 對(duì)教師備課的具體要求 ： 備課的程序應(yīng)為：個(gè)人鉆研 —— 集體討論 —— 編寫教案 個(gè)人鉆研：教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、鉆研教材、閱讀教參、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，初步提出單元和分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（主要知識(shí)點(diǎn)及其所應(yīng)達(dá)到的能力層次）育德要求，設(shè)計(jì)出教學(xué)過(guò)程和方法。力爭(zhēng)做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)諸要求明確具體，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法的選擇和過(guò)程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際實(shí)際。 有明確的目標(biāo)意識(shí)。 板書要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)。 按照學(xué)校安排的課表上課，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不得隨意停課擅自換課或調(diào)課。 （ 2）、份量適度。對(duì)擬布置的學(xué)生作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍。在一般情況下，當(dāng)天布置的作業(yè)第二天必須收取，第三天必須發(fā)還。對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的傾向性問(wèn)題應(yīng)有記載和分析。 課外輔導(dǎo)的具體要求： 輔導(dǎo)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德的培養(yǎng)，差生知識(shí)查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高等。指導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師要按水平考試的要求緊扣教材合題，看重考 27 查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析與解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。試卷中反映出的典型問(wèn)題或普遍性問(wèn)題要作記載，重要的考試應(yīng)作出統(tǒng)計(jì)分析。 不斷改革。 每次活動(dòng)必須有鮮明的主題，充分的準(zhǔn)備。教研組每學(xué)期要組織若干次研究課。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。 三、轉(zhuǎn)學(xué) 因家長(zhǎng)工作調(diào)動(dòng)，家庭住址遷移等準(zhǔn)予轉(zhuǎn)學(xué)。 四、借讀 凡父母雙方戶口不在本鎮(zhèn)的而來(lái)我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，均視為借讀生。 新生入學(xué)第一學(xué)期一個(gè)月內(nèi)不辦理休學(xué)手續(xù)。 六、退學(xué) 未學(xué)滿規(guī)定的義務(wù)教育年限的適齡學(xué)生不得退學(xué)。 七、考核 在成績(jī)考核中，如有特殊情況缺考者，給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)一次，補(bǔ)考成績(jī)記入學(xué)籍表，要注明“補(bǔ)考”字樣。 八、獎(jiǎng)勵(lì)與處分 獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等，并 給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 九、畢業(yè)與肄業(yè) 凡思想品德表現(xiàn)合格，畢業(yè)成績(jī)達(dá)到學(xué)籍管理中畢業(yè)文化成績(jī)合格標(biāo) 30 準(zhǔn)和體育達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可以取得“初中畢業(yè)證書”，達(dá)不到上述要求的發(fā)給“肄業(yè)證”。 通過(guò)教研活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)教 師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)科研工作發(fā)展的目的。 每周 三下午進(jìn)行文科組教研活動(dòng)， 每周 四下午進(jìn)行理科組教研活動(dòng)。 五、要求： 教研室在每學(xué)期初制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作， 使教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有目的、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，務(wù)求有實(shí)效。 31 教研中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃 一、指 導(dǎo)思想： 1 、堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力貫徹和落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的談話及全國(guó)第三次全教會(huì)精神，充分發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)中的先導(dǎo)作用，為全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革做出積極貢獻(xiàn)。提倡理論工作者與教育實(shí)踐工作者相結(jié)合，鼓勵(lì)廣大教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用當(dāng)代先進(jìn)的教育理論，指導(dǎo)教育實(shí)踐，使教育科研水平得到較大的提高。 2 、立足學(xué)校現(xiàn)實(shí)，立足校本研究，積極探索，為形成有鮮明學(xué)校特色的教研教改體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4 、加強(qiáng)學(xué)校校本課程 的研究，逐步形成較完整的校本課程系列，一些較為成熟的校本課程教材爭(zhēng)取能夠出版。培養(yǎng)一批教育科研意識(shí)強(qiáng)，有較高教育科研水平的市級(jí)以上名師。 2 、發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用，使教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。 5 、建成具有自己特色的校本課程體系，完善課程的實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。 一、高中課程修習(xí)學(xué)分要求 學(xué)分用以述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。 普通高中學(xué)生須修滿三年并且每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定的學(xué)分，總學(xué)會(huì)達(dá)到 144 學(xué)分方可畢業(yè)，其中必修 116 學(xué)分、學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)置的選修模塊至少獲得 22 學(xué)分、學(xué)習(xí)學(xué)校自主開設(shè)的選修模塊至少獲得 6 學(xué)分。 二、學(xué)分認(rèn)定與管理 （一）學(xué)分認(rèn)定的主體 學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 認(rèn)定委員會(huì)（或小組）應(yīng)對(duì)模塊考試考核的成績(jī)和學(xué)科教師所初步認(rèn)定的學(xué)分進(jìn)行審核，確認(rèn)以及監(jiān)督和檢查。 學(xué)科類課程學(xué)分認(rèn)定 34 （ 1）修習(xí)課時(shí)記錄。在模塊學(xué)習(xí)過(guò)程中，授課教師應(yīng)根據(jù)模塊學(xué)習(xí)要求組織對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及學(xué)科實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)情況等。 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定 （ 1）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)分獲得除了要完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，還要提供以下幾方面材料： ①開題報(bào)告或課題項(xiàng)目的研究方案；②體現(xiàn)研究過(guò)程的記錄、總結(jié)及相關(guān)佐證材料；③研究成果及評(píng)價(jià)。為學(xué)生選修創(chuàng)造條件，并在修習(xí)結(jié)束后進(jìn)行考核。實(shí)驗(yàn)操作、日常作業(yè)（報(bào)告）等多方面學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)合格，文化 課考試或考查成績(jī)合格。 任課老師和班主任要綜合學(xué)生的出勤情況、在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、模塊考試考核成績(jī)等，集體提出學(xué)分 認(rèn)定的書面意見，并提交學(xué)分管理小組予以審核、確認(rèn)。 公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。 學(xué)生若對(duì)其他學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定有異議，可以書面形式向?qū)W校課程指導(dǎo)委員會(huì)反映，闡明提出異議的理由并有權(quán)得到答復(fù)。 語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目的必修模塊、必選模塊和建議選修模塊可由市縣統(tǒng)一命題，學(xué)校實(shí)施。補(bǔ)考合格后可以認(rèn)定學(xué)分。 對(duì)學(xué)分的認(rèn) 定做到客觀、公正、公平、